很多小伙伴在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中最害怕遇到的就是英語(yǔ)聽(tīng)力題型，同時(shí)這也是最容易丟分的題型。要想提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，一定要掌握方法，方法用對(duì)，學(xué)習(xí)才能提高效率。下面，滬江小編給大家分享兩個(gè)關(guān)于BEC聽(tīng)力提高的技巧，大家可以作為參考。

　　1.理解對(duì)話中的關(guān)鍵句子

　　根據(jù)對(duì)話中男女發(fā)言者的順序，我們指定第一位說(shuō)話人為說(shuō)話人1，第二位說(shuō)話人為說(shuō)話人2，根據(jù)大量題試的統(tǒng)計(jì)，大約90%的問(wèn)題與說(shuō)話人2所說(shuō)的有關(guān)。 根據(jù)長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)話人1的對(duì)話通常采取疑問(wèn)句或敘述句的形式提出問(wèn)題，引出話題，并起到拋磚引玉的作用。而說(shuō)話人2就某個(gè)話題給出解釋或回答，以表明他的觀點(diǎn)和態(tài)度。因此，說(shuō)話人2的對(duì)話通常是題目要回答的內(nèi)容。為了抓住談話的關(guān)鍵，有必要聽(tīng)清楚并理解說(shuō)話人2的意思。然而，這并不意味著說(shuō)話人1的內(nèi)容是可有可無(wú)的，因?yàn)閮烧咧g存在邏輯關(guān)系。聽(tīng)清說(shuō)話人1的話，能引起我們對(duì)某話題的注意，進(jìn)入角色，從而加深對(duì)說(shuō)話人2的理解。此外，一小部分問(wèn)題是針對(duì)說(shuō)話人1的，不能掉以輕心。

　　2.抓住話語(yǔ)中的意流指示詞

　　意流指示詞就是在句子開(kāi)頭或句子之間有邏輯關(guān)系的連詞、副詞或短語(yǔ)，如es 、sure、certainly、of course、no、sorry、well、not really、why not、but、however、yet、besides等。不要低估這些單詞或短語(yǔ)，它們所連接的句子或句子成分通常是說(shuō)話者人想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

　　是最基本的語(yǔ)氣性意流指示詞(轉(zhuǎn)折類)，其中 yes 、no、sure、certainly、sorry 表明說(shuō)話人態(tài)度與反應(yīng)的語(yǔ)氣性意流指示詞，一般來(lái)說(shuō)，如果聽(tīng)到y(tǒng)es、sure、certainly、of course，它表示說(shuō)話人對(duì)某事的肯定或贊同;如果是no、not really、sorry、I am afraid，它表明說(shuō)話人反對(duì)或不同意某事。通過(guò)這寫意流指示詞，我們可以根據(jù)對(duì)話了解說(shuō)話人的基本態(tài)度。

　　還應(yīng)更多地關(guān)注有傾向性的意流指示詞，有些詞是動(dòng)詞或助動(dòng)詞短語(yǔ)，不是在句子的開(kāi)頭，而是在句子的中間，如 would rather、preferto、had better、preferrather than等，表示說(shuō)話人通過(guò)比較與選擇，喜歡或情愿采取的某種行為，也可以說(shuō)是傾向性意流指示詞，它們主要用于購(gòu)物、餐飲、旅游和其它有機(jī)會(huì)比較和選擇的場(chǎng)合。

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在于長(zhǎng)期的積累和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要講究方法，方法用對(duì)，學(xué)習(xí)才能事半功倍。在這里，小編給大家推薦滬江英語(yǔ)網(wǎng)，這是一個(gè)專業(yè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)滬江網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)起來(lái)十分方便。