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作者簡介
作者：(美國)黃紹裘 黃露絲瑪麗 譯者：美國伊侖奈克斯翻譯公司 中文在家

黃紹裘，美國杰出教育家，加利福尼亞大學、楊百威大學教育學博士。他因成功轉變許多學校和改變了成千上萬教師的生活而享譽全美乃至世界教育界。杰出的成就使黃博士獲得賀拉斯•曼（教育家，美國歷史上最有影響力的100人之一）杰出教育家榮譽等諸多殊榮。《指導員》雜志公布的讀者票選出的教育界最受欽佩的人中，黃教授位居第20名，僅次于瑪雅•安吉羅、勞拉•布什、比爾•考斯比、希拉里•克林頓、羅恩•克拉克、柯林斯、霍華德•加德納、奧普拉•溫弗瑞等超級明星之后。他是享譽教育界的“實踐派”，他的理論、研究無不基于實踐，他找到了成功管理課堂和提高學生水平的零成本方案，他的影響遍及加拿大、歐洲、亞洲、南美洲、非洲和南極洲。
黃露絲瑪麗，來自于美國路易斯安那州新奧爾，因其成功的課堂教學能力被選為加利福尼亞州第一批專業(yè)指導教師，并多次獲得硅谷商業(yè)獎和東南路易斯安那大學杰出校友獎。
文摘
成功源自開學第一天
關鍵理念：良好的開端，是教學成功的關鍵。
成功的老師往往會對開學第一天的教學有個很好的規(guī)劃或者計劃。
開學伊始，教學活動這個頭開的好不好，將會影響教師接下來整個學年教學的成敗。良好的開端是成功的一半，老師們?nèi)绻涝鯓訉⒌谝惶斓慕虒W活動安排好，就會有一個高效能的課堂和成功的學年。
大學教授道格拉斯•布魯克斯采訪了許多教師，將他們第一天的教學情景錄制成了一個系列片。在看完片子之后，他有了一個驚人的發(fā)現(xiàn)。普通教師在開學第一天往往直切正題只顧講課或做個小游戲之類的。那么在以后的日子里，這些教師只得追著學生學。 而高效能的老師在第一天會很好地掌控大局，組織安排好課堂教學進程，使學生們明確自己該做什么，怎樣取得成功。布魯克斯教授將自己的發(fā)現(xiàn)寫成了一篇論文“開學第一天”。
在開學的第一周里，最重要的事是建立教學的一致性、連貫性。學生們希望明確自己現(xiàn)在學的是什么 以及將要學什么。在這點上他們不希望有任何“驚喜”或混亂。教學的一致連貫性使學生們不會再質(zhì)疑“今天我們學什么？”
他們希望有一個安全的、可預知的教學培養(yǎng)環(huán)境——這便是一致連貫的教學模式。井然有序的課堂是學生們向往的，沒有喧鬧，只有學習。
高效能的老師會用最初的兩周時間教導學生們?nèi)绾卧谝恢逻B貫的教學氛圍中約束控制自己的行為。
高效能的教師在課堂教學管理程序上往往保持一致連貫性。他們的課堂教學在關懷學生、思維激發(fā)、難易設置和專業(yè)內(nèi)容等方面都相當?shù)爻晒Α?一個井然有序的課堂氛圍是課堂教學的基礎。因此在開學伊始，本書的C單元會是您最值得仔細閱讀和參照實踐的部分。
高效能的教師有自己的教學計劃和程序以促使學生很好地學習。D單元將著重告訴您怎樣才能使學生學有所成。
高效能的教師對他們的開學第一天都有書面計劃體育教練對足球比賽前10到20分鐘的踢法有詳細的計劃?；槎Y司儀對婚禮的每一個進程都了如指掌。同樣，一個高效能的教師在開學之日會有一個詳實的課堂教學管理計劃。
戴安娜•格林浩斯,一名來自德克薩斯州的教師說，“第一年的教學經(jīng)歷簡直太難以置信
了。當我回望自己所完成的事，激動得無法呼吸。我的學生們學得很好，我熱愛教學的每分每秒。”
“所有的這一切都源于開學第一天的第一分鐘。那天，我的課堂教學安排是由幻燈片演示開始的。”
卡京•奇切克，一位來自俄克拉荷馬州的教師說，他在最初的三年教師生涯里一直扮演武士的角色與學生互斗。到了第四學年開始前的四天，他仍遲遲不愿重回課堂——直到聽到黃紹裘在一次學齡前會議上的講話，才擁有了一個豁然開朗的“燈泡時刻”。在一個長周末中， 他終于炮制出了一個課堂管理計劃的幻燈片演示。在第四學年結束的時候，他說，“我自己也同樣得到了我希望學生得到的。我也有了一個美好的學年。”如今，卡京•奇切克已經(jīng)是一個非?？鞓贰⒎浅３晒Φ慕處?。
學生的期末成績與教師在學年伊始建立起來的課堂程序控制程度息息相關。