利用過(guò)去和現(xiàn)在的comparison, 我們可以說(shuō)現(xiàn)在有一種轉(zhuǎn)變（shift）:人們休閑時(shí)間已經(jīng)更多花在看電視節(jié)目上而不是看書(shū)。

為什么？電視節(jié)目有聲音，圖像，好玩，而書(shū)非常的boring.

導(dǎo)致的結(jié)果：人們的已經(jīng)把時(shí)間浪費(fèi)在電視娛樂(lè)上，而不是去從書(shū)中去獲取知識(shí)；想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力下降.

反方觀點(diǎn)：電視給了人們更多的思維空間，因?yàn)榻邮艿男畔⑹嵌嘣?(multi-dimensional).

擺出自己的觀點(diǎn)： 同意書(shū)籍的影響更大。
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Body Paragraph 1 (第一個(gè)主體段)：

Topic Sentence (中心句)： 讀書(shū)能夠提高人們的想象力。

Support:? 1. 正是因?yàn)槲淖值谋磉_(dá)的單一性，給了讀者很多的想象和思考空間，因?yàn)椴煌娜藢?duì)同一篇文章，甚至說(shuō)同一句話的理解是不一樣的，在腦海里浮現(xiàn)的圖畫(huà)也是完全不一樣的。相比來(lái)說(shuō)，電視上既有圖像也有聲音，所以電視觀眾只是被動(dòng)的接受信息； 2. 文章可以是現(xiàn)實(shí)的，也可以是虛幻的；好的文章就是一篇具有想象力的文章；而大多數(shù)電視節(jié)目還是以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)。3. 讀文章可以按照讀者自己的速度，而看電視節(jié)目則是按照program schedule, 畫(huà)面的轉(zhuǎn)換給觀眾無(wú)法留下很大的想象空間。
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Body Paragraph 2 (第二個(gè)主體段)：

Topic Sentence：讀書(shū)能夠提高人們的語(yǔ)言能力。

Support: 1. 一本好書(shū)必須要具備的素質(zhì)就是必須有優(yōu)美的語(yǔ)言，而相比來(lái)說(shuō)好的電視節(jié)目必須要有好的收視率，語(yǔ)言并不是其很重要的一個(gè)部分. 這里，考生完全可以通過(guò)一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明 （比如說(shuō)電影 Avatar） 2. 讀者往往可以將書(shū)籍里優(yōu)美的語(yǔ)言勾劃下來(lái)，并且進(jìn)行學(xué)習(xí)；而這并不能在電視上實(shí)現(xiàn)；3. 舉出一個(gè)例子或數(shù)據(jù)：說(shuō)明讀書(shū)多的孩子的語(yǔ)言能力明顯要比看電視的孩子高。
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Conclusion:

1. Restatement: 考生可以把自己的觀點(diǎn)進(jìn)行一遍重述。

2. 對(duì)電視的其他作用進(jìn)行一定的肯定，但是，很顯然，我們現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)代科技產(chǎn)品比如說(shuō)電視越來(lái)越具有依賴性了。以后，我們應(yīng)該如何做去鼓勵(lì)人們將時(shí)間花在讀書(shū)上。

第一個(gè)題目是筆者個(gè)人認(rèn)為09年考題當(dāng)中最難的題目了。在我們把第一個(gè)題目進(jìn)行了詳細(xì)的分析后，后面的兩個(gè)題目，我們只要按照上述的步驟，就應(yīng)該比較的得心應(yīng)手了。