關(guān)于英語四六級(jí)閱讀

下面，我們來說閱讀這個(gè)版塊，相對(duì)于寫作和聽力、閱讀是我們中國(guó)學(xué)生比較擅長(zhǎng)的一個(gè)版塊了，但是問題也還是存在的。首先來說在考前的一段時(shí)間里，如何針對(duì)閱讀下一些有效的功夫。

首先是關(guān)于歷年真題的利用。

這個(gè)是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，不管哪一個(gè)版塊，在考前，盡量把時(shí)間花在真題的總結(jié)上。多做歷年真題，同樣不要做完就結(jié)束了。時(shí)間允許的話，做完以后盡量去分析，對(duì)照答案解析分析自己為什么沒有做對(duì)。有的同學(xué)說要分析單詞是什么意思，把一篇閱讀中所有不認(rèn)識(shí)的單詞都找出來。這是一個(gè)很好的做法，當(dāng)然是在時(shí)間允許的情況下。但是，在考前的一段時(shí)間，不要過分的糾纏于整篇閱讀中每一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的單詞是什么意思，要知道的是單詞的大意理解了但是題目為什么沒有做對(duì)。要問自己為什么沒做對(duì)。有的時(shí)候并不是一個(gè)單詞的意思就能影響整個(gè)做題的正確率，所以說從整體上把握，分析自己為什么沒有做對(duì)。

在做閱讀的時(shí)候，如何去把握呢？首先從整體上把握，也就是大致瀏覽一遍。然后從段落上去把握，每一段的開頭句多數(shù)情況下是這一段的重點(diǎn)句，中心句。所以說在把握了整體的文章以后，每一段的開頭句要看一下，看完之后，這篇文章大致要說什么，也就明白了。第三，重點(diǎn)句、詞，這就涉及到一些細(xì)節(jié)題的需求。這是一個(gè)步驟：由整體到段落再到重點(diǎn)句和詞。當(dāng)然這個(gè)是要適應(yīng)題目需求的。這是關(guān)于歷年真題的利用。

第二點(diǎn)要談的是關(guān)于閱讀的速度。

如果給足夠的時(shí)間，大家的正確率肯定會(huì)比有限時(shí)間內(nèi)的正確率高很多，這是毋庸置疑的?；〞r(shí)間多了，反復(fù)讀大家肯定就能理解了，但是考試的時(shí)候是沒有那么長(zhǎng)的時(shí)間讓你去賞析這篇文章的，這是閱讀速度的問題。關(guān)于提高閱讀速度，有兩種做法，要看下你本人適合哪種。我的建議是先看文章，再看題目。先看文章就是先從整體上概覽文章，了解文章講的是什么。再看每一段的第一句，然后再去看底下對(duì)應(yīng)的題目。第二種，可以先看題目，再反過頭去看文章。如果你覺得自己的短期記憶不錯(cuò)的話，可以找到題目中比較重要的點(diǎn)，把它圈起來，帶著這些點(diǎn)再去讀文章。這是提高速度的兩種方式，比你拿到題目就從第一個(gè)詞讀到最后一個(gè)然后再去看題目，速度要快的多。

在做題的時(shí)候，碰到一些細(xì)節(jié)題，有同學(xué)會(huì)說，老師細(xì)節(jié)題最煩人了，每次細(xì)節(jié)題都做不對(duì)?，F(xiàn)在雖然不能說細(xì)節(jié)題是個(gè)大趨勢(shì)，但是大家也看到了在歷年的真題中總是會(huì)涉及到細(xì)節(jié)題。那么關(guān)系到細(xì)節(jié)題，一定要精確到點(diǎn)，看它考的到底是什么。索引到相關(guān)的段落，然后找到那個(gè)點(diǎn)，千萬不能只讀那一句話，至少一定要讀它前面的一句和后面的一句，一定要讀全了。因?yàn)橐苍S它有個(gè)轉(zhuǎn)折的意思在前面。你沒有讀到前面的話就不知道后面說的這個(gè)其實(shí)是你要找內(nèi)容的相反方向?？傊?，你在找到這個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，一定要把這個(gè)點(diǎn)的至少前面一句話和后面一句話都讀全了，然后再去做細(xì)節(jié)題。關(guān)于結(jié)構(gòu)大意題，涉及到的就是泛讀了。這個(gè)不要摳太細(xì)，因?yàn)樗蓄}都要涉及到閱讀速度的把握問題，速度上不去，閱讀題肯定是拿不到高分的，所以閱讀的速度大家要注意。這是第二點(diǎn)，關(guān)于閱讀速度。

第三點(diǎn)，在考場(chǎng)上的注意事項(xiàng)。

在做閱讀的時(shí)候，生詞和難詞要猜測(cè)或者跳讀。不要一碰到一個(gè)生詞卡殼了，然后就開始冒汗了，緊張了。哪怕是中文閱讀，大家想一下，讀一篇文章，有沒有其中的某個(gè)詞的意思你沒有理解就影響到了你整篇文章的理解？這樣的情況非常之少。所以在考場(chǎng)上遇到生詞、難詞的時(shí)候，猜一下它的意思，或者猜不出來拉到，跳過去，繼續(xù)往下讀。

其次要注意符號(hào)、筆記的使用。什么意思？在剛開始接觸到題目的時(shí)候，每一段你認(rèn)為哪個(gè)詞語起到了轉(zhuǎn)折、承上啟下、點(diǎn)睛作用，就把它劃下來?；蛘哒f哪些詞表示了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)這樣的細(xì)節(jié)，做一個(gè)筆記，做一個(gè)符號(hào)。待會(huì)兒在做題的時(shí)候反過頭來找，一目了然。所以，盡量有一套自己的符號(hào)、筆記來給自己提醒，在閱讀過程中起到像指路標(biāo)一樣的作用。

總的說來，閱讀給到我們的是一篇文章。文章即text，文本，我們所要做的就是解剖或者說解構(gòu)這個(gè)文本。什么意思呢，就是對(duì)這個(gè)文本進(jìn)行闡釋。我們要根據(jù)題目的要求到相應(yīng)的文本中找到這一道題對(duì)應(yīng)的樣本。而涉及到歸納總結(jié)題目的時(shí)候，相對(duì)來說，這樣的題目難度是比較大的，更多的會(huì)出現(xiàn)在考研英語這樣的考試中。四六級(jí)中涉及到歸納總結(jié)、對(duì)信息整合能力的考查，這樣的題目大家不用擔(dān)心，一般情況下難度不會(huì)太大。而且，題目有5個(gè)，每道題往往對(duì)應(yīng)的是1-2個(gè)句子，加起來也沒有一、二百字。通常情況下，這一、二百字是這篇文章中的有效信息，也就是我們需要了解和整理出來的信息。如果我們能夠順利的篩選出來這些信息，當(dāng)然是結(jié)合題目去篩選，那么我們對(duì)于題目的正確率也就邁出了很大一步了，對(duì)于題目正確率的提高是有很大幫助的。所以，有效的篩選信息是非常重要的。

怎么去鍛煉這個(gè)能力？還是要回到平時(shí)的練習(xí)中去。你說你平時(shí)都不去閱讀，不去練，到考場(chǎng)上憑什么說你有強(qiáng)大的信息篩選能力呢？憑什么說你又很強(qiáng)的閱讀能力呢？不管是中文還是英文，即使是中文，經(jīng)常不讀書不閱讀的同學(xué)，在閱讀一篇文章的時(shí)候，即使是母語的，也會(huì)覺得吃力，覺得意思難以理解。所以說平時(shí)的閱讀還是閱讀拿高分的王道。當(dāng)然平時(shí)閱讀的時(shí)候，跟聽力分精聽和泛聽一樣，也分精讀和泛讀。有些學(xué)校的英語專業(yè)會(huì)開泛讀這門課，為什么？是要鍛煉對(duì)文章結(jié)構(gòu)和大意的整體把握能力。而精讀的文章更強(qiáng)調(diào)多方面綜合能力的提高。比如說單詞、語法的學(xué)習(xí)，句型的結(jié)構(gòu)等等。精讀涉及到的方面更多更細(xì)，而泛讀是練速度、理解能力、整體把握和信息篩選能力。所以平時(shí)一定要有閱讀的好習(xí)慣。閱讀的體裁完全不限，根據(jù)自己的能力去選擇。比如說能力處于初級(jí)的考四級(jí)的同學(xué)，可以閱讀“書蟲系列”（book worm）。這個(gè)系列多數(shù)是對(duì)名著的縮寫、縮引，像summary writing一樣的東西，很薄，內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，用詞也很簡(jiǎn)單，對(duì)難度的要求也比較小，適合初級(jí)的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。所以選擇適合自己的閱讀材料是比較重要的。除了“書蟲系列”，像“心靈雞湯”系列也不錯(cuò)?，F(xiàn)在市面上有很多關(guān)于英語閱讀方面的體裁和素材，大家可以去進(jìn)行選擇。除此之外，要提醒大家的是，近年來，考試閱讀方面是越來越偏向于多體裁、多文體的考查?？赡苌婕暗焦适滦詮?qiáng)的記敘文、甚至也可能涉及到科技文。所以，希望大家平時(shí)抽出時(shí)間擴(kuò)大自己的閱讀量以及閱讀體裁的范圍。這是閱讀方面對(duì)大家的提醒。我們提到了歷年真題的利用、閱讀速度的把握、考場(chǎng)上的注意事項(xiàng)，基本就是這些，大家的問題也基本是集中在這幾塊。