托福雅思GRE比較分析與備考建議(四)
(二)接下來(lái)看TOEFL,已經(jīng)有了考G基礎(chǔ)的考生們,看到TOEFL的閱讀和作文估計(jì)要笑開(kāi)了花了,容易多了,standard也低多了。而口語(yǔ)和聽(tīng)力是GRE并不涉及的,也自然成為了托福的難點(diǎn)。尤其是口語(yǔ),經(jīng)歷了四、六級(jí)洗禮的大學(xué)生們對(duì)于這樣的口語(yǔ)考試也是相當(dāng)陌生的。
?1.口語(yǔ):托福的口語(yǔ)分為6個(gè)task,大家千萬(wàn)不要被這個(gè)數(shù)量嚇到了,要你連續(xù)說(shuō)的最長(zhǎng)時(shí)間也不過(guò)1分鐘。托??谡Z(yǔ)實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的結(jié)合,他往往是讓你聽(tīng)或讀之后記錄,再用嘴說(shuō)出來(lái)。
(1)除了TASK1,其他5道題每一道你都需要準(zhǔn)備相應(yīng)的模板,也就是link phrases,有需要的可以給我郵箱,我把我的發(fā)給你參考
(2)TASK1和TASK2是開(kāi)放題。TASK1問(wèn)的是你的一些生活經(jīng)歷比如favorite room, important decision一類(lèi);TASK2是取向題,問(wèn)你是否贊同某一觀(guān)點(diǎn),一般為二選一。這兩類(lèi)題也是你在考前唯一可以做詳細(xì)準(zhǔn)備的。首先你需要把過(guò)去的口語(yǔ)機(jī)經(jīng)down下來(lái)(網(wǎng)上很容易找到),然后對(duì)照機(jī)經(jīng)總結(jié)出已經(jīng)考過(guò)的TASK1的題目,采用GRE作文中合并同類(lèi)項(xiàng)的方式將其分類(lèi),然后對(duì)每一類(lèi)的題目都準(zhǔn)備一個(gè)段子、背熟。對(duì)于TASK2,你只需對(duì)照機(jī)經(jīng)將贊同或不贊同的理由簡(jiǎn)略的寫(xiě)出即可。
(3)TASK3和TASK4又是一組,都是dialogue題,都是聽(tīng)完對(duì)話(huà)后復(fù)述大意。TASK3中一對(duì)男女(一般情況)會(huì)討論學(xué)校的一個(gè)新舉措,然后你需要復(fù)述其中一人贊同或不贊同這一舉措的原因。而TASK4則是另一對(duì)男女在討論其中一人的困難,另一個(gè)人給他支招,你需要復(fù)述困難是什么,支的招又是什么。
(4)TASK5和TASK6是最后一組,都是lecture題,也是聽(tīng)完老師的課程之后復(fù)述大意。TASK5中老師會(huì)給出一個(gè)概念,你需要復(fù)述這個(gè)概念以及他用來(lái)闡述這個(gè)概念所舉的例子,打的比方。TASK6中主講人則會(huì)給出一個(gè)事件\現(xiàn)象的原因\影響然后讓你復(fù)述。
(5)口語(yǔ)貴在練習(xí)。TASK1&2可以準(zhǔn)備,但是3、4、5、6只能靠考前的模擬,建議大家去找一套口語(yǔ)真經(jīng)的練習(xí),都是真題,找個(gè)僻靜處對(duì)著電腦堅(jiān)持每天練習(xí)(我考時(shí)就遇到過(guò)原題哦)
(6)口語(yǔ)考試的時(shí)候大家是能夠聽(tīng)到互相在說(shuō)什么的,一方面是干擾,但另一方面也是技巧。因?yàn)槊總€(gè)人進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)間不一樣,所以開(kāi)始口語(yǔ)時(shí)間也不一致,我就是在聽(tīng)力的最后放棄聽(tīng)經(jīng)典加試(之后解釋?zhuān)?,直接開(kāi)始“偷”聽(tīng)其他人講什么,這樣我就可以事先了解1、2兩題的大致內(nèi)容,心中有數(shù)。此外,記住一點(diǎn),因?yàn)榇蠹叶荚僬f(shuō),你聲音一旦低了就會(huì)被干擾,心理上就會(huì)不自信,所以一定要適當(dāng)抬高音量。聲音放開(kāi)了,心情自然也就放松了。
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2.聽(tīng)力:托福的聽(tīng)力沒(méi)什么可講的,主要是平時(shí)多練耳,考前保持狀態(tài),感覺(jué)跟六級(jí)聽(tīng)力差不多。
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3.作文:之前已經(jīng)提到過(guò),TOEFL的作文相對(duì)于GRE來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單,但是兩者還是有一些內(nèi)容上的不同。托福的TASK1并不像G是改錯(cuò),而是一篇說(shuō)明文,對(duì)給出的材料(往往是老師上課的內(nèi)容)進(jìn)行總結(jié)。而TASK2則就近似于issue。兩者又都是機(jī)試,所以我準(zhǔn)備的時(shí)候就只是練了幾篇TASK1,TASK2考場(chǎng)上完全按照GRE的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)的。以前似乎聽(tīng)人質(zhì)疑過(guò)這種作法,但就我的分?jǐn)?shù)來(lái)看是可以接受的,還可以省去許多精力。最后要補(bǔ)充的是字?jǐn)?shù),TASK1是要控制的,而TASK2則沒(méi)有必要,我當(dāng)時(shí)就寫(xiě)了很多,而我一個(gè)水平和我差不多的同學(xué)控制了字?jǐn)?shù)反倒得了低分。所以大家有話(huà)還是講出來(lái),別藏著掖著。
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