托福雅思GRE比較分析與備考建議（四）
（二）接下來(lái)看TOEFL，已經(jīng)有了考G基礎(chǔ)的考生們，看到TOEFL的閱讀和作文估計(jì)要笑開(kāi)了花了，容易多了，standard也低多了。而口語(yǔ)和聽(tīng)力是GRE并不涉及的，也自然成為了托福的難點(diǎn)。尤其是口語(yǔ)，經(jīng)歷了四、六級(jí)洗禮的大學(xué)生們對(duì)于這樣的口語(yǔ)考試也是相當(dāng)陌生的。
?1.口語(yǔ)：托福的口語(yǔ)分為6個(gè)task，大家千萬(wàn)不要被這個(gè)數(shù)量嚇到了，要你連續(xù)說(shuō)的最長(zhǎng)時(shí)間也不過(guò)1分鐘。托?？谡Z(yǔ)實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的結(jié)合，他往往是讓你聽(tīng)或讀之后記錄，再用嘴說(shuō)出來(lái)。
（1）除了TASK1，其他5道題每一道你都需要準(zhǔn)備相應(yīng)的模板，也就是link phrases，有需要的可以給我郵箱，我把我的發(fā)給你參考
（2）TASK1和TASK2是開(kāi)放題。TASK1問(wèn)的是你的一些生活經(jīng)歷比如favorite room, important decision一類(lèi)；TASK2是取向題，問(wèn)你是否贊同某一觀(guān)點(diǎn)，一般為二選一。這兩類(lèi)題也是你在考前唯一可以做詳細(xì)準(zhǔn)備的。首先你需要把過(guò)去的口語(yǔ)機(jī)經(jīng)down下來(lái)（網(wǎng)上很容易找到），然后對(duì)照機(jī)經(jīng)總結(jié)出已經(jīng)考過(guò)的TASK1的題目，采用GRE作文中合并同類(lèi)項(xiàng)的方式將其分類(lèi)，然后對(duì)每一類(lèi)的題目都準(zhǔn)備一個(gè)段子、背熟。對(duì)于TASK2，你只需對(duì)照機(jī)經(jīng)將贊同或不贊同的理由簡(jiǎn)略的寫(xiě)出即可。
（3）TASK3和TASK4又是一組，都是dialogue題，都是聽(tīng)完對(duì)話(huà)后復(fù)述大意。TASK3中一對(duì)男女（一般情況）會(huì)討論學(xué)校的一個(gè)新舉措，然后你需要復(fù)述其中一人贊同或不贊同這一舉措的原因。而TASK4則是另一對(duì)男女在討論其中一人的困難，另一個(gè)人給他支招，你需要復(fù)述困難是什么，支的招又是什么。
（4）TASK5和TASK6是最后一組，都是lecture題，也是聽(tīng)完老師的課程之后復(fù)述大意。TASK5中老師會(huì)給出一個(gè)概念，你需要復(fù)述這個(gè)概念以及他用來(lái)闡述這個(gè)概念所舉的例子，打的比方。TASK6中主講人則會(huì)給出一個(gè)事件\現(xiàn)象的原因\影響然后讓你復(fù)述。
（5）口語(yǔ)貴在練習(xí)。TASK1&2可以準(zhǔn)備，但是3、4、5、6只能靠考前的模擬，建議大家去找一套口語(yǔ)真經(jīng)的練習(xí)，都是真題，找個(gè)僻靜處對(duì)著電腦堅(jiān)持每天練習(xí)（我考時(shí)就遇到過(guò)原題哦）
（6）口語(yǔ)考試的時(shí)候大家是能夠聽(tīng)到互相在說(shuō)什么的，一方面是干擾，但另一方面也是技巧。因?yàn)槊總€(gè)人進(jìn)入考場(chǎng)的時(shí)間不一樣，所以開(kāi)始口語(yǔ)時(shí)間也不一致，我就是在聽(tīng)力的最后放棄聽(tīng)經(jīng)典加試（之后解釋?zhuān)?，直接開(kāi)始“偷”聽(tīng)其他人講什么，這樣我就可以事先了解1、2兩題的大致內(nèi)容，心中有數(shù)。此外，記住一點(diǎn)，因?yàn)榇蠹叶荚僬f(shuō)，你聲音一旦低了就會(huì)被干擾，心理上就會(huì)不自信，所以一定要適當(dāng)抬高音量。聲音放開(kāi)了，心情自然也就放松了。
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2.聽(tīng)力：托福的聽(tīng)力沒(méi)什么可講的，主要是平時(shí)多練耳，考前保持狀態(tài)，感覺(jué)跟六級(jí)聽(tīng)力差不多。
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3.作文：之前已經(jīng)提到過(guò)，TOEFL的作文相對(duì)于GRE來(lái)說(shuō)是相當(dāng)簡(jiǎn)單，但是兩者還是有一些內(nèi)容上的不同。托福的TASK1并不像G是改錯(cuò)，而是一篇說(shuō)明文，對(duì)給出的材料（往往是老師上課的內(nèi)容）進(jìn)行總結(jié)。而TASK2則就近似于issue。兩者又都是機(jī)試，所以我準(zhǔn)備的時(shí)候就只是練了幾篇TASK1，TASK2考場(chǎng)上完全按照GRE的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)的。以前似乎聽(tīng)人質(zhì)疑過(guò)這種作法，但就我的分?jǐn)?shù)來(lái)看是可以接受的，還可以省去許多精力。最后要補(bǔ)充的是字?jǐn)?shù)，TASK1是要控制的，而TASK2則沒(méi)有必要，我當(dāng)時(shí)就寫(xiě)了很多，而我一個(gè)水平和我差不多的同學(xué)控制了字?jǐn)?shù)反倒得了低分。所以大家有話(huà)還是講出來(lái)，別藏著掖著。
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