聽力

個(gè)人感覺(jué)聽力的提高分為三部分，一部分是提高腦容量，一部分是提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的熟悉程度，還有一部分是提高做筆記的能力。

關(guān)于提高腦容量。因?yàn)榫毩?xí)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候哪怕記筆記的速度很快，有時(shí)候也會(huì)因?yàn)樽龉P記而漏掉了文章當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)信息，甚至可能下面一句在說(shuō)什么都沒(méi)有聽見(jiàn)。所以我就練習(xí)自己大部分考腦記，而不是寄希望于自己的筆記。

其實(shí)練習(xí)夸大腦容量的過(guò)程可以和練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)放在一起練習(xí)。只是同一練習(xí)中的不同部分。我自己是通過(guò)跟讀和復(fù)述來(lái)提高這兩部分能力的。拿一篇老托的聽力文章來(lái)說(shuō)。第一步是大致聽一遍文章，然后復(fù)述文章的大概內(nèi)容。剛開始復(fù)述的時(shí)候是滿痛苦的，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己只能復(fù)述一部分的信息，而且還不都是主要信息和觀點(diǎn)，有時(shí)候只是一些細(xì)節(jié)信息。不過(guò)這些都只要堅(jiān)持，練個(gè)幾篇文章就會(huì)有好轉(zhuǎn)的。第二步是跟讀。開始的時(shí)候可以一句話一句話地跟讀——先聽一遍句子，在復(fù)述出那一句句子。跟讀我要求自己不僅要每一個(gè)詞都相同而且還要模仿聽力原文中人家的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，包括一些連讀等等（其實(shí)連讀是聽力中的很大障礙，所以這一點(diǎn)是練習(xí)中的重點(diǎn)）。不要小看一句句子，我開始的時(shí)候一句話聽完幾乎不可能完全一致地復(fù)述出來(lái)，這也是部分因?yàn)槟X容量不夠吧，還因?yàn)閷?duì)他們的說(shuō)話習(xí)慣還不熟悉。一句話聽上個(gè)近十遍才能復(fù)述出來(lái)也是常有的事情。復(fù)述一定要把自己的聲音錄下來(lái)和原文對(duì)比，這樣才能有效發(fā)現(xiàn)自己模仿中存在的問(wèn)題，及時(shí)改正。同時(shí)也就相當(dāng)于是在練習(xí)口語(yǔ)了嘛~第三步，就是聽一句話以上，再?gòu)?fù)述。當(dāng)然這個(gè)時(shí)候經(jīng)過(guò)了第二步以后會(huì)舒服很多，因?yàn)閷?duì)句子有了記憶。最后最好是把原文背下來(lái)。這樣的練習(xí)屬于精聽，耗時(shí)很長(zhǎng)，和閱讀中分析句子和句子關(guān)系一樣，不可能每一篇都這么練習(xí)，就算有那么多耐心也沒(méi)那么多時(shí)間哈哈。所以除了精聽 ，還需要有泛聽來(lái)輔助，熟悉熟悉人家說(shuō)話的語(yǔ)速什么的。我的精聽材料就是老托福的聽力文章，它們不長(zhǎng)但是很有ETS風(fēng)范，我二十篇文章幾乎都背了。泛聽得材料就很多了，平時(shí)的托聽力文章有新聞阿，采訪，美劇等等。

當(dāng)然插一句，平時(shí)練習(xí)聽力的時(shí)候雖然做不到像精聽那么仔細(xì)，但是里面聽不出來(lái)的地方還是要自己督促自己反復(fù)聽，直到發(fā)現(xiàn)聽不出來(lái)的原因和熟悉為止，這樣才會(huì)比較有效果。

關(guān)于記筆記，其實(shí)就是老師上課說(shuō)的很多東西就很實(shí)用。筆記的排版，少橫多豎——有利于尋找和分析文章的結(jié)構(gòu)。還有就是速記中要用到縮寫，不一定要拘泥于別人總結(jié)的，可以取之長(zhǎng)，然后進(jìn)行變化，總結(jié)出一套屬于自己的速記方法。

當(dāng)然聽力中會(huì)有推斷題，很多是根據(jù)語(yǔ)境的。這個(gè)時(shí)候就需要我們多去了解西方文化?？措娪昂兔绖€(gè)人認(rèn)為對(duì)這一塊還是很有幫助的。當(dāng)然提高聽力的能力還是最重要的，因?yàn)檫@樣的題目在所有題中的比重還是很小的呵呵。
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