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六級(jí)考試即將到來(lái)。大家在寫(xiě)作

一是“…state…”。以后在寫(xiě)作中要表達(dá)“考試中取得高分表明你學(xué)習(xí)取得了很大進(jìn)步”便可寫(xiě)成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies”。 2 加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練。 詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料，無(wú)好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累，把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄，再對(duì)照正確句子，使地道的英語(yǔ)句子如同條件反射，落筆就對(duì)。 3 了解英語(yǔ)寫(xiě)作格式 可以先看一本介紹英語(yǔ)寫(xiě)作入門(mén)的書(shū)，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有一個(gè)初步的概念，如怎么寫(xiě)議論文，如何提出論據(jù)，如何展開(kāi)，如何確定中心句;又如，英語(yǔ)信的格式，如何根據(jù)不同身份寫(xiě)不同結(jié)束語(yǔ)等，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。 4 恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞 恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象。時(shí)間上的銜接詞有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果關(guān)系的有“as a result、because of、thanks to”等. 總的來(lái)說(shuō)，要提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，必須多精讀、泛讀，積累精彩的單詞、短語(yǔ)、句子，并盡可能地運(yùn)英語(yǔ)作文在六級(jí)用到自己的習(xí)作中去，多模仿一些原汁原味的文章，這樣才能使自己的寫(xiě)作水平躍上一個(gè)新臺(tái)階。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)六級(jí)考試中占據(jù)總分的百分之十五，比重大同樣也要求高，但是想拿高分卻往往不那么容易，寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的作文對(duì)考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的要求是一方面，同時(shí)還需要考生有獨(dú)特的思想和寫(xiě)作技巧。 英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作優(yōu)秀表達(dá)： 寫(xiě)作的必備積累 1 基礎(chǔ)語(yǔ)法。 寫(xiě)作是一個(gè)輸出的過(guò)程，要求考生一定具備最基礎(chǔ)的語(yǔ)法才會(huì)造出正確的句子，所以在真正寫(xiě)作之前，考生需要檢驗(yàn)自己的最基本語(yǔ)法知識(shí)是否具備。具體如下：時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，三大從句，主謂一致。倘若可以掌握更復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)自然是更好，如：虛擬語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)，倒裝，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。但在此之前需要考生掌握造句的最基本語(yǔ)法。 2 高級(jí)詞匯以及高級(jí)固定句型的積累。 寫(xiě)作的高分標(biāo)準(zhǔn)不是語(yǔ)言的正確表達(dá)，而是優(yōu)美表達(dá)，換言之，文章不是寫(xiě)對(duì)就是高分，需要寫(xiě)好。這就要求考生一定有語(yǔ)言的積累，體現(xiàn)在寫(xiě)作的造句方面就是單詞和句型的升級(jí)。 寫(xiě)作的提高方法 1 閱讀優(yōu)秀范文。 閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)好英語(yǔ)先要讀好英語(yǔ)。積累一個(gè)詞，應(yīng)該要同時(shí)掌握這個(gè)詞的用法。記單詞不能光記它的表面意思，而應(yīng)深入了解它的適用語(yǔ)境、常用搭配、習(xí)慣用法等，這樣才算真正掌握了一個(gè)詞。 例如“Actually, no rules of the game states you must do anything”這個(gè)句子中，查字典了解到“state”一詞意思是“表明、說(shuō)明”，在這里作及物動(dòng)詞，用法之一是“…state…”。以后在寫(xiě)作中要表達(dá)“考試中取得高分表明你學(xué)習(xí)取得了很大進(jìn)步”便可寫(xiě)成“The high marks of the tests state you've made great progress in your studies”。 2 加強(qiáng)練詞造句訓(xùn)練。 詞句對(duì)作文相當(dāng)于造房的材料，無(wú)好材料就造不出好房子。平時(shí)在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)要注意收集積累，把好的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句型做好筆記。平時(shí)在練習(xí)中的錯(cuò)誤也要做好記錄，再對(duì)照正確句子，使地道的英語(yǔ)句子如同條件反射，落筆就對(duì)。 3 了解英語(yǔ)寫(xiě)作格式 可以先看一本介紹英語(yǔ)寫(xiě)作入門(mén)的書(shū)，對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作有一個(gè)初步的概念，如怎么寫(xiě)議論文，如何提出論據(jù)，如何展開(kāi)，如何確定中心句;又如，英語(yǔ)信的格式，如何根據(jù)不同身份寫(xiě)不同結(jié)束語(yǔ)等，然后根據(jù)不同的體裁進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。 4 恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞 恰當(dāng)運(yùn)用過(guò)渡詞可以使文章結(jié)構(gòu)緊湊，過(guò)渡自然，避免脫節(jié)現(xiàn)象。時(shí)間上的銜接詞有“then、as time goes by、day after day、gradually、finally”等，表因果關(guān)系的有“as a result、because of、thanks to”等. 總的來(lái)說(shuō)，要提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，必須多精讀、泛讀，積累精彩的單詞、短語(yǔ)、句子，并盡可能地運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，多模仿一些原汁原味的文章，這樣才能使自己的寫(xiě)作水平躍上一個(gè)新臺(tái)階。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)卡

英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作

當(dāng)用些語(yǔ)法。大家知道，無(wú)論是中學(xué)還是大學(xué)都會(huì)學(xué)到語(yǔ)法，這些語(yǔ)法不一定很難，但是一定要用對(duì)。如果你感覺(jué)掌握的句式不多，那么你可以撿拿手好戲展示，千萬(wàn)不要因?yàn)檎故揪涫椒负?jiǎn)單錯(cuò)誤，那樣會(huì)讓閱卷老師印象大打折扣，給低分。 六級(jí)作文要重視文意的整體性與合理性。英語(yǔ)作文也是作文，正像寫(xiě)漢語(yǔ)文章一樣，好的文章文意是重頭戲，而不是說(shuō)用多少比喻、擬人、夸張等用法，這些說(shuō)白了僅僅是一種點(diǎn)綴，只有形成一氣呵成連貫性的好文意，也就是中心思想好、句意英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作是筆試部分，但是也需要有很好的語(yǔ)感作為基礎(chǔ)?？荚囘^(guò)程中要保證充足的構(gòu)思和寫(xiě)作表達(dá)清晰，這樣才是一篇好的文章。 開(kāi)頭結(jié)尾“震撼”閱卷者。在平時(shí)的時(shí)候，我們不妨記住一些比較俏皮而文雅的英文句子，當(dāng)考試的時(shí)候，閱卷老師往往會(huì)對(duì)文章的開(kāi)頭和結(jié)尾尤其的重視，因此，把這些拿手好戲放在文首、文尾是極好的方法，能給人眼前一亮的感覺(jué)。新、奇、內(nèi)涵是句首、句尾的主題。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作能力提升方法的分享，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制六級(jí)寫(xiě)作是筆試部分，但是也需要有很好的語(yǔ)感作為基礎(chǔ)?？荚囘^(guò)程中要保證充足的構(gòu)思和寫(xiě)作的時(shí)間，下面是小編給大家分享的幾個(gè)英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作能力提高方法，大家可以作為參考。 英語(yǔ)六級(jí)作文怎么寫(xiě)： 在作文中，要用到一些在六級(jí)單詞本中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。事實(shí)上六級(jí)作文無(wú)法貼上標(biāo)簽，只有通過(guò)一些詞匯來(lái)表達(dá)作者的功底。當(dāng)作文中運(yùn)用的有不少六級(jí)詞匯的時(shí)候，給人一種英語(yǔ)硬功積累的能力展示，閱卷老師也會(huì)形成一定的印象認(rèn)識(shí)，而不至于通篇都是he、she、what等簡(jiǎn)單詞匯。 六級(jí)作文中要避免低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤，并要適當(dāng)用些語(yǔ)法。大家知道，無(wú)論是中學(xué)還是大學(xué)都會(huì)學(xué)到語(yǔ)法，這些語(yǔ)法不一定很難，但是一定要用對(duì)。如果你感覺(jué)掌握的句式不多，那么你可以撿拿手好戲展示，千萬(wàn)不要因?yàn)檎故揪涫椒负?jiǎn)單錯(cuò)誤，那樣會(huì)讓閱卷老師印象大打折扣，給低分。 六級(jí)作文要重視文意的整體性與合理性。英語(yǔ)作文也是作文，正像寫(xiě)漢語(yǔ)文章一樣，好的文章文意是重頭戲，而不是說(shuō)用多少比喻、擬人、夸張等用法，這些說(shuō)白了僅僅是一種點(diǎn)綴，只有形成一氣呵成連貫性的好文意，也就是中心思想好、句意表達(dá)清晰，這樣才是一篇好的文章。 開(kāi)頭結(jié)尾“震撼”閱卷者。在平時(shí)的時(shí)候，我們不妨記住一些比較俏皮而文雅的英文句子，當(dāng)考試的時(shí)候，閱卷老師往往會(huì)對(duì)文章的開(kāi)頭和結(jié)尾尤其的重視，因此，把這些拿手好戲放在文首、文尾是極好的方法，能給人眼前一亮的感覺(jué)。新、奇、內(nèi)涵是句首、句尾的主題。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)專(zhuān)屬課程

期內(nèi)重復(fù)一個(gè)詞八次以上，你就能記住它。 閱讀學(xué)習(xí)方法 四級(jí)閱讀理解部分有四篇短文，每篇約230至280字。每篇文章有五個(gè)問(wèn)題，要求在35分鐘內(nèi)完成。 1. 精讀為主，背誦經(jīng)典章節(jié) 選擇經(jīng)典教材，堅(jiān)持精讀。精讀可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:第一，把它放在語(yǔ)境中去體會(huì)單詞和短語(yǔ)的使用。記住一些重要的單詞和短語(yǔ)。 然后體驗(yàn)句子的結(jié)構(gòu)，句型的安排，句子之間的聯(lián)系。試著翻譯一些句子，重復(fù)背誦經(jīng)典句子。最后，一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章記憶多了，英語(yǔ)的感知能力會(huì)不斷提高。 2. 進(jìn)行有效泛讀，增加閱讀量 廣泛的閱讀依賴(lài)于堅(jiān)持。堅(jiān)持每周讀一份英文報(bào)紙，每月讀一份英文雜志。堅(jiān)持是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。 泛讀應(yīng)該涵蓋各種類(lèi)型的文章，可以從自己熟悉的話(huà)題開(kāi)始，對(duì)自己感興趣的話(huà)題。當(dāng)你廣泛閱讀時(shí)，你應(yīng)該主要理解文章的主要意思。不要總是局限于單個(gè)單詞或短語(yǔ)。 3.熟悉英美文化背景 影響閱讀速度的因素不僅是詞匯、短語(yǔ)和句法結(jié)構(gòu)的數(shù)量，還有背景知識(shí)。因?yàn)檎Z(yǔ)言和文化是不可分割的。此外，如果我們從文化的角度來(lái)英語(yǔ)六級(jí)備考不僅要提高自己的英語(yǔ)能力，還需要掌握每個(gè)部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣提高的時(shí)候目標(biāo)才會(huì)明確。今天我們就為大家整理了英語(yǔ)六級(jí)體驗(yàn)英語(yǔ)，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是一個(gè)枯燥乏味的記憶過(guò)程，而是一個(gè)為我們打開(kāi)了一扇嶄新窗戶(hù)的過(guò)程。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，大家在寫(xiě)作的時(shí)候才能夠目標(biāo)明確，才能夠?qū)懗鲆黄哔|(zhì)量六級(jí)備考不僅要提高自己的英語(yǔ)能力，還需要掌握每個(gè)部分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這樣提高的時(shí)候目標(biāo)才會(huì)明確。今天我們就為大家整理了英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一起來(lái)了解一下吧。 英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1) 作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 本題滿(mǎn)分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次∶13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表∶ 檔次評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 13-15分 切題。表達(dá)思想清楚，文字通順、連貫，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。 10-12分 切題。表達(dá)思想清楚，文字較連貫，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。 7-9分 基本切題。有些地方表達(dá)思想不夠清楚，文字勉強(qiáng)連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯(cuò)誤。 4-6分 基本切題。表達(dá)思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。 1-3分 條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤。 0分 未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。 2) 翻譯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 本題滿(mǎn)分為15分，成績(jī)分為六個(gè)檔次∶13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表∶ 檔次評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 13-15分 譯文準(zhǔn)確表達(dá)了原文的意思。用詞貼切，行文流暢，基本上無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。 10-12分 譯文基本上表達(dá)了原文的意思。文字通順、連貫，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤。 7-9分 譯文勉強(qiáng)表達(dá)了原文的意思。用詞欠準(zhǔn)確，語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中有些是嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤， 4-6分 譯文僅表達(dá)了一小部分原文的意思。用詞不準(zhǔn)確，有相當(dāng)多的嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤。 1-3分 譯文支離破碎。除個(gè)別詞語(yǔ)或句子，絕大部分文字沒(méi)有表達(dá)原文意思。 0分 未作答，或只有幾個(gè)孤立的詞，或譯文與原文毫不相關(guān)。 怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)四六級(jí) 單詞學(xué)習(xí) 詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。只有掌握一定的詞匯，我們才能進(jìn)行外語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練。單詞記憶是一個(gè)重復(fù)記憶的過(guò)程。下面是部分單詞學(xué)習(xí)的方法。 1. 根詞綴記單詞方法 英語(yǔ)單詞是由詞根和詞綴構(gòu)成的拼寫(xiě)單詞。詞根決定詞義，詞綴決定詞性。因此，掌握大量的詞根詞綴，在閱讀中猜測(cè)單詞的意思是有幫助的。你可以參考詞根詞綴的書(shū)來(lái)積累一些共同的詞根，并通過(guò)它們擴(kuò)大你的詞匯量。 2. 死記硬背 這個(gè)方法的名字可能有點(diǎn)土，但幾乎每個(gè)要考四六級(jí)的學(xué)生人手都拿一本“詞匯詞典”，一天又一天的背,但效果不是很理想,因?yàn)槊看伪痴b新單詞，都會(huì)忘記前面的單詞,總達(dá)不到有效的積累。 小編的建議是，由于我們總是忘記一些我們已經(jīng)記住的單詞，假設(shè)我們的遺忘率是50%。如果我們一天只記住20個(gè)單詞，我們只能記住10個(gè)單詞。 如果我們每天準(zhǔn)備200個(gè)單詞，我們可以記住100個(gè)單詞。只有一種方法可以解決遺忘的問(wèn)題，那就是重復(fù)。如果你能在一個(gè)星期內(nèi)重復(fù)一個(gè)詞八次以上，你就能記住它。 閱讀學(xué)習(xí)方法 四級(jí)閱讀理解部分有四篇短文，每篇約230至280字。每篇文章有五個(gè)問(wèn)題，要求在35分鐘內(nèi)完成。 1. 精讀為主，背誦經(jīng)典章節(jié) 選擇經(jīng)典教材，堅(jiān)持精讀。精讀可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:第一，把它放在語(yǔ)境中去體會(huì)單詞和短語(yǔ)的使用。記住一些重要的單詞和短語(yǔ)。 然后體驗(yàn)句子的結(jié)構(gòu)，句型的安排，句子之間的聯(lián)系。試著翻譯一些句子，重復(fù)背誦經(jīng)典句子。最后，一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章記憶多了，英語(yǔ)的感知能力會(huì)不斷提高。 2. 進(jìn)行有效泛讀，增加閱讀量 廣泛的閱讀依賴(lài)于堅(jiān)持。堅(jiān)持每周讀一份英文報(bào)紙，每月讀一份英文雜志。堅(jiān)持是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。 泛讀應(yīng)該涵蓋各種類(lèi)型的文章，可以從自己熟悉的話(huà)題開(kāi)始，對(duì)自己感興趣的話(huà)題。當(dāng)你廣泛閱讀時(shí)，你應(yīng)該主要理解文章的主要意思。不要總是局限于單個(gè)單詞或短語(yǔ)。 3.熟悉英美文化背景 影響閱讀速度的因素不僅是詞匯、短語(yǔ)和句法結(jié)構(gòu)的數(shù)量，還有背景知識(shí)。因?yàn)檎Z(yǔ)言和文化是不可分割的。此外，如果我們從文化的角度來(lái)體驗(yàn)英語(yǔ)，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是一個(gè)枯燥乏味的記憶過(guò)程，而是一個(gè)為我們打開(kāi)了一扇嶄新窗戶(hù)的過(guò)程。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)的文章。

創(chuàng)作。寫(xiě)英語(yǔ)摘要有利于學(xué)生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。 通過(guò)發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。 英語(yǔ)寫(xiě)作是運(yùn)用已掌握的內(nèi)在化語(yǔ)言知識(shí)和表達(dá)方法，通過(guò)思維進(jìn)行外在化輸出的創(chuàng)作，因此英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力在英語(yǔ)寫(xiě)作中作用非凡。對(duì)于我國(guó)學(xué)生而言，在英語(yǔ)寫(xiě)作中易受漢語(yǔ)語(yǔ)言思維的影響，難以直接用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行思維，不利于英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高，因此發(fā)展其英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力尤為重要。教師要注意對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維進(jìn)行多方位、多角度的訓(xùn)練：要采取各種方法訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言思維的廣闊性、深刻性、發(fā)散性和創(chuàng)造性;要教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;要從訓(xùn)練形象思維開(kāi)始，逐步過(guò)英語(yǔ)很難，其實(shí)不然，只要你掌握一定方法和技巧，就能輕松寫(xiě)出一篇好的英語(yǔ)作文，下面是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)渡到抽象思維訓(xùn)練;在課文講解中要盡可能不用漢語(yǔ)翻譯而用英語(yǔ)解釋?zhuān)凉h語(yǔ)思維的影響;要努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，在英語(yǔ)交際中發(fā)展英語(yǔ)思維能力。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作能力提升技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制六級(jí)寫(xiě)作能力提升技巧，大家可以作為參考。 通過(guò)積累詞匯量，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。 猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說(shuō)話(huà)寫(xiě)作的必需材料，也是制約寫(xiě)作能力提高的瓶頸?？梢韵胂螅绻獙?xiě)一個(gè)句子，10個(gè)單詞有8個(gè)單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤或拼寫(xiě)不出，有2 個(gè)單詞用法不當(dāng)，又怎么能清楚地表達(dá)自己的思想呢?因此，在平時(shí)的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習(xí)慣，可因人而異。教師可通過(guò)要求學(xué)生朗讀單詞、聽(tīng)寫(xiě)單詞、默寫(xiě)單詞、遣詞造句、詞匯競(jìng)賽等多種方法促進(jìn)學(xué)生記單詞。記憶單詞是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過(guò)程，要長(zhǎng)期地堅(jiān)持下去，才能不斷積累大量的詞匯，為英語(yǔ)寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 通過(guò)擴(kuò)大閱讀量，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。 古人云“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這是漢語(yǔ)的一種學(xué)習(xí)方法，同樣可借鑒于英語(yǔ)寫(xiě)作。多閱讀是學(xué)生增加接觸英語(yǔ)語(yǔ)言材料、接受信息、活躍思維、增長(zhǎng)智力的一種途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語(yǔ)感、鞏固和擴(kuò)大詞匯量的一種好方法，有利于促進(jìn)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高。在閱讀訓(xùn)練中，教師要注意以下問(wèn)題：一是指導(dǎo)閱讀方法，分析文章結(jié)構(gòu)、中心思想、段落中心句、寫(xiě)作方法等，幫助學(xué)生掌握各類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作方法。二要精讀與泛讀相結(jié)合，通過(guò)推敲優(yōu)秀的文章來(lái)學(xué)會(huì)寫(xiě)作方法和選詞用詞;通過(guò)大量的泛讀來(lái)吸取信息量，擴(kuò)大詞匯量。三要擴(kuò)大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生適應(yīng)各種題材的寫(xiě)作。 通過(guò)提高聽(tīng)說(shuō)能力，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。 英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力是相互影響、相互促進(jìn)的，提高聽(tīng)說(shuō)能力必定會(huì)促進(jìn)寫(xiě)作能力的提高。要提高聽(tīng)說(shuō)能力關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境。教師要盡可能地用英語(yǔ)授課，多開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的課外英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生沉浸在英語(yǔ)海洋中去領(lǐng)略、去體會(huì)、去使用英語(yǔ)，久而久之，學(xué)生自然能使用正確的、地道的英語(yǔ)進(jìn)行交談與寫(xiě)作。 通過(guò)重視寫(xiě)作過(guò)程，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。 長(zhǎng)期以來(lái)，英語(yǔ)寫(xiě)作成果教學(xué)法(THE PRODUCT APPROACH)在我國(guó)居于主導(dǎo)地位，教師根據(jù)寫(xiě)作的終成品來(lái)判斷寫(xiě)作的成敗，重視寫(xiě)作的技術(shù)性細(xì)節(jié)(如格式、拼寫(xiě)、語(yǔ)法等)，忽視寫(xiě)作過(guò)程的指導(dǎo)。根據(jù)D.Rumechart和J.McClelland提出的連通論(Connectionism)理論，寫(xiě)作包括寫(xiě)前階段、具體寫(xiě)作、文章修改三個(gè)基本過(guò)程，這三個(gè)過(guò)程并非是線(xiàn)性排列，而是循環(huán)往復(fù)，穿插進(jìn)行的。教師只有重視加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作三個(gè)過(guò)程的指導(dǎo)，才能更好地提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。在寫(xiě)作前階段，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何挖掘題材，訓(xùn)練發(fā)散性思維，以及如何選擇材料、謀篇布局等。在具體寫(xiě)作中，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何緊扣主題、運(yùn)用正確的寫(xiě)作方法等。在文章修改中，教師重在指導(dǎo)學(xué)生如何修改語(yǔ)法及用詞的錯(cuò)誤。 通過(guò)多寫(xiě)英語(yǔ)摘要，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。 英語(yǔ)摘要是把一篇文章的要點(diǎn)摘錄出來(lái)，用自己的語(yǔ)言使之獨(dú)立成一篇短文，這不是簡(jiǎn)單的摘錄，而是忠于原文意思的再創(chuàng)作。寫(xiě)英語(yǔ)摘要有利于學(xué)生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原文的篇章結(jié)構(gòu)，從而提高學(xué)生的邏輯思維能力和謀篇布局能力。 通過(guò)發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。 英語(yǔ)寫(xiě)作是運(yùn)用已掌握的內(nèi)在化語(yǔ)言知識(shí)和表達(dá)方法，通過(guò)思維進(jìn)行外在化輸出的創(chuàng)作，因此英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力在英語(yǔ)寫(xiě)作中作用非凡。對(duì)于我國(guó)學(xué)生而言，在英語(yǔ)寫(xiě)作中易受漢語(yǔ)語(yǔ)言思維的影響，難以直接用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行思維，不利于英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高，因此發(fā)展其英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力尤為重要。教師要注意對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維進(jìn)行多方位、多角度的訓(xùn)練：要采取各種方法訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言思維的廣闊性、深刻性、發(fā)散性和創(chuàng)造性;要教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;要從訓(xùn)練形象思維開(kāi)始，逐步過(guò)渡到抽象思維訓(xùn)練;在課文講解中要盡可能不用漢語(yǔ)翻譯而用英語(yǔ)解釋?zhuān)凉h語(yǔ)思維的影響;要努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，在英語(yǔ)交際中發(fā)展英語(yǔ)思維能力。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)專(zhuān)屬課程

的答案之前。所以當(dāng)回答一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地回答，而應(yīng)該兩個(gè)兩個(gè)地回答，前后呼應(yīng)，以便更好地定位 以上就是小編給大家分享的關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作水平提升技巧，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)六級(jí)閱讀水平，必須仔細(xì)閱讀題目并弄清楚這些問(wèn)題的問(wèn)題類(lèi)型，可以使用一些模擬試卷來(lái)掌握出題人想考查的能力，明白了出題的用意，回答問(wèn)題就很得心應(yīng)手了。 一.如何提高英語(yǔ)六級(jí)閱讀水平 六級(jí)閱讀本質(zhì)上是對(duì)文章細(xì)節(jié)的考查，考試題目一般是有五種類(lèi)型：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。在做題時(shí)，要認(rèn)真找出命題點(diǎn)，一般都是會(huì)和語(yǔ)言特征相結(jié)合。因此，在閱讀文章的過(guò)程中，必須要做到詳略得當(dāng)。 出題人一般都喜歡針對(duì)一些特定的語(yǔ)言特征來(lái)設(shè)置題目，像特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、轉(zhuǎn)折關(guān)系、比較關(guān)系、因果關(guān)系、引用、舉例等。找到這些關(guān)鍵詞，思路就清晰很多了。 還需要注意的另一件事是，正確選項(xiàng)與原文定位句轉(zhuǎn)換，正確選項(xiàng)會(huì)具體表現(xiàn)出四種特征：原文的完整再現(xiàn)、原文的結(jié)構(gòu)、原文的主賓顛倒、原文的句子正話(huà)反說(shuō)。 二.英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解怎么提分 1.學(xué)會(huì)略讀。略讀是一種選擇閱讀的方法。它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是可以有意地忽略某些詞、句子或段落;二是有意地不求甚解。略讀并不意味著略去某些詞不讀，而是指不可以逐字逐詞閱讀。因此要把握關(guān)鍵詞，閱讀句群，掌握文章整體意思。 2.找到信號(hào)詞。信號(hào)詞通常用于連接細(xì)節(jié)或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，并可以用來(lái)完成轉(zhuǎn)換的段落、暗示要討論的內(nèi)容、表明作者想要提出一個(gè)新的想法或觀點(diǎn)，作者要對(duì)所論述的觀點(diǎn)舉例說(shuō)明，或者要詳細(xì)論述同一觀點(diǎn)。 3.找到中心思想。雖然一個(gè)句子或一段可以提供很多信息，但它的中心意思通常只有一個(gè)。所有其他細(xì)節(jié)都圍繞著這個(gè)意思，來(lái)闡釋這個(gè)意思。提高閱讀速度最基本的要求之一就是要找到并掌握中心意思。抓住中心意思，才能理解一個(gè)句子、段落或整個(gè)的基本內(nèi)容。 三.如何做英語(yǔ)六級(jí)閱讀題 1.仔細(xì)閱讀問(wèn)題，并劃出閱讀的關(guān)鍵詞。一般標(biāo)志詞是指專(zhuān)有名詞(名稱(chēng)、地名、機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、國(guó)家名稱(chēng)等)和圖標(biāo)詞的數(shù)量，可以根據(jù)這些詞快速定位題目?jī)?nèi)容所涉及的位置。 2.如果考試中沒(méi)有標(biāo)注單詞，根據(jù)考試中的名詞、名詞短語(yǔ)、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞和形容詞詞組確定題目的內(nèi)容，然后確定題目關(guān)鍵點(diǎn)在作文中的位置。 3.根據(jù)考試出題順序?qū)ふ掖鸢??？荚囶}目的順序與原文的相對(duì)位置一致。換句話(huà)說(shuō)，問(wèn)題4的答案永遠(yuǎn)不會(huì)先出現(xiàn)在問(wèn)題3的答案之前。所以當(dāng)回答一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地回答，而應(yīng)該兩個(gè)兩個(gè)地回答，前后呼應(yīng)，以便更好地定位 以上就是小編給大家分享的關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)卡

的答案之前。所以當(dāng)回答一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地回答，而應(yīng)該兩個(gè)兩個(gè)地回答，前后呼應(yīng)，以便更好地定位 以上就是小編給大家分享的關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作水平提升技巧，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)六級(jí)閱讀水平，必須仔細(xì)閱讀題目并弄清楚這些問(wèn)題的問(wèn)題類(lèi)型，可以使用一些模擬試卷來(lái)掌握出題人想考查的能力，明白了出題的用意，回答問(wèn)題就很得心應(yīng)手了。 一.如何提高英語(yǔ)六級(jí)閱讀水平 六級(jí)閱讀本質(zhì)上是對(duì)文章細(xì)節(jié)的考查，考試題目一般是有五種類(lèi)型：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語(yǔ)義題。在做題時(shí)，要認(rèn)真找出命題點(diǎn)，一般都是會(huì)和語(yǔ)言特征相結(jié)合。因此，在閱讀文章的過(guò)程中，必須要做到詳略得當(dāng)。 出題人一般都喜歡針對(duì)一些特定的語(yǔ)言特征來(lái)設(shè)置題目，像特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、轉(zhuǎn)折關(guān)系、比較關(guān)系、因果關(guān)系、引用、舉例等。找到這些關(guān)鍵詞，思路就清晰很多了。 還需要注意的另一件事是，正確選項(xiàng)與原文定位句轉(zhuǎn)換，正確選項(xiàng)會(huì)具體表現(xiàn)出四種特征：原文的完整再現(xiàn)、原文的結(jié)構(gòu)、原文的主賓顛倒、原文的句子正話(huà)反說(shuō)。 二.英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解怎么提分 1.學(xué)會(huì)略讀。略讀是一種選擇閱讀的方法。它有兩個(gè)特點(diǎn)：一是可以有意地忽略某些詞、句子或段落;二是有意地不求甚解。略讀并不意味著略去某些詞不讀，而是指不可以逐字逐詞閱讀。因此要把握關(guān)鍵詞，閱讀句群，掌握文章整體意思。 2.找到信號(hào)詞。信號(hào)詞通常用于連接細(xì)節(jié)或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，并可以用來(lái)完成轉(zhuǎn)換的段落、暗示要討論的內(nèi)容、表明作者想要提出一個(gè)新的想法或觀點(diǎn)，作者要對(duì)所論述的觀點(diǎn)舉例說(shuō)明，或者要詳細(xì)論述同一觀點(diǎn)。 3.找到中心思想。雖然一個(gè)句子或一段可以提供很多信息，但它的中心意思通常只有一個(gè)。所有其他細(xì)節(jié)都圍繞著這個(gè)意思，來(lái)闡釋這個(gè)意思。提高閱讀速度最基本的要求之一就是要找到并掌握中心意思。抓住中心意思，才能理解一個(gè)句子、段落或整個(gè)的基本內(nèi)容。 三.如何做英語(yǔ)六級(jí)閱讀題 1.仔細(xì)閱讀問(wèn)題，并劃出閱讀的關(guān)鍵詞。一般標(biāo)志詞是指專(zhuān)有名詞(名稱(chēng)、地名、機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、國(guó)家名稱(chēng)等)和圖標(biāo)詞的數(shù)量，可以根據(jù)這些詞快速定位題目?jī)?nèi)容所涉及的位置。 2.如果考試中沒(méi)有標(biāo)注單詞，根據(jù)考試中的名詞、名詞短語(yǔ)、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞和形容詞詞組確定題目的內(nèi)容，然后確定題目關(guān)鍵點(diǎn)在作文中的位置。 3.根據(jù)考試出題順序?qū)ふ掖鸢?。考試題目的順序與原文的相對(duì)位置一致。換句話(huà)說(shuō)，問(wèn)題4的答案永遠(yuǎn)不會(huì)先出現(xiàn)在問(wèn)題3的答案之前。所以當(dāng)回答一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，不應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地回答，而應(yīng)該兩個(gè)兩個(gè)地回答，前后呼應(yīng)，以便更好地定位 以上就是小編給大家分享的關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)卡

英語(yǔ)六級(jí)的過(guò)程中，英語(yǔ)寫(xiě)作是廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者感頭痛的問(wèn)題之一，要想提升六級(jí)寫(xiě)作盡量與范文進(jìn)行比較，看看自己的缺點(diǎn)在哪里，不足在哪里，有沒(méi)有可能寫(xiě)得更好，要如何才能寫(xiě)得更好。 技巧3： 一、重視閱讀。廣泛的閱讀可使學(xué)生開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，增加語(yǔ)感，為寫(xiě)作提供必要的語(yǔ)言材料。作文和閱讀是相輔相成、互相促進(jìn)的。 二、豐富詞匯。如果不掌握一定數(shù)量的詞語(yǔ)，就無(wú)法寫(xiě)出好文章。要寫(xiě)好文章，就必須善于從眾多的詞語(yǔ)中選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 三、收錄材料。發(fā)現(xiàn)有可以汲取的內(nèi)容，有可以豐富自己表達(dá)手段的詞語(yǔ)、句子和語(yǔ)段等，都應(yīng)該隨手記錄，并整理分類(lèi)。 以上就是小編給大家分享的三個(gè)英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作技巧，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制六級(jí)的過(guò)程中，英語(yǔ)寫(xiě)作是廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者感頭痛的問(wèn)題之一，要想提升六級(jí)寫(xiě)作能力，掌握技巧很重要。下面是小編給大家分享三個(gè)六級(jí)寫(xiě)作技巧，大家可以作為參考。 技巧1： 一、循序漸進(jìn)靈活多樣的練習(xí)方式。從七年級(jí)就開(kāi)始抓好寫(xiě)作練習(xí)，每天要求學(xué)生用學(xué)到的句子和詞仿照所學(xué)內(nèi)容，到八年級(jí)和九年級(jí)，學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作得到提高后，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，自己畫(huà) 作文庫(kù)大全小升初中考滿(mǎn)分高考滿(mǎn)分高考零分一幅圖，再根據(jù)他所畫(huà)的內(nèi)容寫(xiě)一篇作文。 二、努力完成教材中的寫(xiě)作練習(xí)任務(wù)。要求學(xué)生閱讀和理解課文出現(xiàn)的短文后，再讓他們口述這短文的主要內(nèi)容，從而也能鍛煉他們的寫(xiě)作能力。 三、掌握一定的寫(xiě)作技巧。有了扎實(shí)的基本功，還應(yīng)當(dāng)掌握一定的寫(xiě)作技巧。無(wú)論寫(xiě)那種作文，首先認(rèn)真審題，確定寫(xiě)作人稱(chēng)，寫(xiě)作中心，和時(shí)態(tài)。在文中適當(dāng)運(yùn)用一些關(guān)連詞和寫(xiě)上一些復(fù)合句式，避免重復(fù)使用同一單詞或詞組，讓作文銜接自然流暢。 技巧2： 一、多讀、多聽(tīng)。如收聽(tīng)英文廣播、電視，多讀英文報(bào)紙、雜志，在收聽(tīng)、閱讀這些節(jié)目、文章的過(guò)程中不斷接觸真正的英語(yǔ)世界，包括詞匯、表達(dá)方式、文化、人們的觀點(diǎn)等等。 二、多記、多背。要求學(xué)生在聽(tīng)廣播、看電視、讀報(bào)紙、讀雜志、讀書(shū)之后，不僅僅是聽(tīng)了、看了、讀了，還要求記錄下自己認(rèn)為還不能熟練使用或者沒(méi)有接觸過(guò)的詞匯、表達(dá)方式、表達(dá)方法等?？梢员痴n文，背范文，背自己認(rèn)為好的課外文章。 三、多比較、多分析、多體會(huì)。寫(xiě)作練習(xí)之后，要盡量與范文進(jìn)行比較，看看自己的缺點(diǎn)在哪里，不足在哪里，有沒(méi)有可能寫(xiě)得更好，要如何才能寫(xiě)得更好。 技巧3： 一、重視閱讀。廣泛的閱讀可使學(xué)生開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)，增加語(yǔ)感，為寫(xiě)作提供必要的語(yǔ)言材料。作文和閱讀是相輔相成、互相促進(jìn)的。 二、豐富詞匯。如果不掌握一定數(shù)量的詞語(yǔ)，就無(wú)法寫(xiě)出好文章。要寫(xiě)好文章，就必須善于從眾多的詞語(yǔ)中選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 三、收錄材料。發(fā)現(xiàn)有可以汲取的內(nèi)容，有可以豐富自己表達(dá)手段的詞語(yǔ)、句子和語(yǔ)段等，都應(yīng)該隨手記錄，并整理分類(lèi)。 以上就是小編給大家分享的三個(gè)英語(yǔ)六級(jí)專(zhuān)屬課程

講究“簡(jiǎn)潔即美”、“絢爛之極，歸于平淡”。美國(guó)作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯，但他是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，由此可見(jiàn)，語(yǔ)言的質(zhì)量不是華麗的詞藻，而是恰當(dāng)?shù)氖褂谩?中學(xué)詞匯用好了，在各種英語(yǔ)寫(xiě)作考試中也能取得高分。當(dāng)然，考生具備了良好的基礎(chǔ)，適當(dāng)運(yùn)用難詞的確有助于提高分?jǐn)?shù)，但不要一味追求難度，與其寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)誤的復(fù)雜句，不如寫(xiě)一個(gè)正確的簡(jiǎn)單句。 三，最后六級(jí)考試對(duì)題目、觀點(diǎn)和寫(xiě)作字?jǐn)?shù)有嚴(yán)格的限制。考生應(yīng)寫(xiě)作是英語(yǔ)六級(jí)考試必考項(xiàng)目，要想在考試過(guò)程中取得好成績(jī)，掌握備考技巧很重要。下面是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)盡量減少構(gòu)思時(shí)間，把主要精力放在深思熟慮的語(yǔ)言上，盡量減少語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)類(lèi)低級(jí)錯(cuò)誤，力求用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，表達(dá)真實(shí)。 這樣的話(huà)，即使你不使用高難詞匯和句型，你仍然可以獲得及格分?jǐn)?shù)。記住，寫(xiě)作不是口語(yǔ)，語(yǔ)言永遠(yuǎn)是第一，它決定了得分高低。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作技巧的分享，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)六級(jí)考試必考項(xiàng)目，要想在考試過(guò)程中取得好成績(jī)，掌握備考技巧很重要。下面是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作技巧，大家可以作為參考。 一、備考技巧 1.背誦 cet-6寫(xiě)作要求考生在30分鐘內(nèi)完成一篇短文，字?jǐn)?shù)限制在120-150字。很多學(xué)生會(huì)感到時(shí)間壓力，俗話(huà)說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。” 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不僅要記單詞、背語(yǔ)法、做閱讀，還要背誦英語(yǔ)文章，因?yàn)楸痴b是提高英語(yǔ)綜合能力的法寶，所以考生要注意積累經(jīng)典英語(yǔ)詞匯、句型和范文。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是量變引起質(zhì)變的過(guò)程，大量的輸入刺激大腦，讓輸出變得有質(zhì)量。 當(dāng)然也不能盲目背誦，最好可以自己加工，也就是模仿。套用范文的精彩詞匯、句型，模仿范文的句子和框架。 2.中譯英 翻譯練習(xí)也是提高寫(xiě)作的好方法，它的意思是根據(jù)自己的理解把中文翻譯成英文。翻譯完后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的翻譯與原文有很大的不同，這些差異是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。 這時(shí)，對(duì)比范文，看看原作者是怎么寫(xiě)的，想想為什么要這樣寫(xiě);在同一個(gè)句子中，你用了什么詞匯和句型?然后學(xué)習(xí)文章中的各種詞匯和句型，相信通過(guò)不斷的練習(xí)，你的寫(xiě)作技能會(huì)在不知不覺(jué)中提高。 二、臨考技巧 首先，能夠豐富多彩是最好。閱卷老師要在很短的時(shí)間內(nèi)評(píng)閱成千上萬(wàn)分試卷，平均停留在每份試卷上的時(shí)間只有幾分鐘甚至幾十秒，要想在這么短的時(shí)間內(nèi)留下一個(gè)好印象首先要把字寫(xiě)工整。 其次，中英文寫(xiě)作都講究“簡(jiǎn)潔即美”、“絢爛之極，歸于平淡”。美國(guó)作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯，但他是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，由此可見(jiàn)，語(yǔ)言的質(zhì)量不是華麗的詞藻，而是恰當(dāng)?shù)氖褂谩?中學(xué)詞匯用好了，在各種英語(yǔ)寫(xiě)作考試中也能取得高分。當(dāng)然，考生具備了良好的基礎(chǔ)，適當(dāng)運(yùn)用難詞的確有助于提高分?jǐn)?shù)，但不要一味追求難度，與其寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)誤的復(fù)雜句，不如寫(xiě)一個(gè)正確的簡(jiǎn)單句。 三，最后六級(jí)考試對(duì)題目、觀點(diǎn)和寫(xiě)作字?jǐn)?shù)有嚴(yán)格的限制?？忌鷳?yīng)盡量減少構(gòu)思時(shí)間，把主要精力放在深思熟慮的語(yǔ)言上，盡量減少語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)類(lèi)低級(jí)錯(cuò)誤，力求用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)，表達(dá)真實(shí)。 這樣的話(huà)，即使你不使用高難詞匯和句型，你仍然可以獲得及格分?jǐn)?shù)。記住，寫(xiě)作不是口語(yǔ)，語(yǔ)言永遠(yuǎn)是第一，它決定了得分高低。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)卡