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聽(tīng)力是四級(jí)考試中的重要題型，考生對(duì)這部分的復(fù)習(xí)一定不能松懈，考生可以充分利用暑期時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力，下面是一篇英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力練習(xí)，快來(lái)練練吧。 Over the past 40 years, Cambodia's cultural treasures have been under attack. Many artifacts have disappeared from ancient religious centers and other historic sites across Cambodia. A large number of the objects were secretly

練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力需要多聽(tīng)。英語(yǔ)聽(tīng)力從自己感興趣的題材開(kāi)始，下面是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力練習(xí)留下印象。 3.練習(xí)短時(shí)記憶。練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力要注意在聽(tīng)之前千萬(wàn)不要翻看聽(tīng)力原文答案，一定要做到聽(tīng)懂大部分的信息材料了才能看。建議大家練習(xí)的時(shí)候要做好筆記，并且反復(fù)聽(tīng)，逐步提高記憶的延長(zhǎng)時(shí)間。 二.英語(yǔ)聽(tīng)力能力的提高方法 1.擴(kuò)大詞匯量。詞匯是語(yǔ)言的基本單位。只有詞匯量積累到一定程度，才能順利地組詞、造句以及正確領(lǐng)會(huì)句子的意義。因此增加和擴(kuò)大詞匯量是提高聽(tīng)力的必要手段。但也要注意不要太偏重于必須聽(tīng)懂每個(gè)單詞，否則就會(huì)形成：聽(tīng)到不熟悉的單詞就無(wú)法再專心聽(tīng)下面內(nèi)容的壞習(xí)慣。 2.牢記句型。英語(yǔ)的句型種類繁多，常見(jiàn)的就有肯定句、否定句、祈使句、疑問(wèn)句、簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句、主動(dòng)句和被動(dòng)句等近十種。如果不了解這些語(yǔ)法構(gòu)成和規(guī)則，即使熟悉每一個(gè)單詞也難以理解全句的意思。 3.廣泛閱讀。聽(tīng)力學(xué)習(xí)進(jìn)行到

聽(tīng)力是四級(jí)考試中的重要題型，考生對(duì)這部分的復(fù)習(xí)一定不能松懈，考生可以充分利用暑期時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力，下面是一篇英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力練習(xí)，快來(lái)練練吧。 The restaurant business is very competitive in the United States and many people choose to eat out at well-known chain restaurants. So how are small, family-owned restaurants making ends meet? We visited Primo Family Restaurant

只要涉及到英語(yǔ)相關(guān)的考試，聽(tīng)力是必不可少的。在英語(yǔ)四級(jí)考試過(guò)程中，聽(tīng)力是第一項(xiàng)考試題型。下面是小編給大家分享的聽(tīng)力練習(xí)方法，大家可以作為參考。 聽(tīng)力方法 要想在短時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力，必須要有方法，有計(jì)劃才行，不然這聽(tīng)聽(tīng)那聽(tīng)聽(tīng)，到頭來(lái)什么效果也沒(méi)有，對(duì)于剛開(kāi)始鍛煉的學(xué)生，不應(yīng)該先選擇聽(tīng)大篇的文章，而是從詞語(yǔ)開(kāi)始，這樣才能提高他們對(duì)聽(tīng)力的識(shí)別度，然后在聽(tīng)句子、聽(tīng)文章，這樣才比較讓人接受。 聽(tīng)力時(shí)間 一般在早晨大腦是比較清醒的狀態(tài)，人的記憶力也相對(duì)較好，因此選擇在早晨聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)，這樣才不會(huì)讓自己感到放松，整體的效果也是比較好的。 聽(tīng)力平臺(tái) 不是所英語(yǔ)相關(guān)的考試，聽(tīng)力是必不可少的。在英語(yǔ)四級(jí)考試過(guò)程中，聽(tīng)力有的展現(xiàn)英語(yǔ)的平臺(tái)都是好的平臺(tái)，作為學(xué)生一定要選擇和自己年級(jí)相匹配的英語(yǔ)聽(tīng)力平臺(tái)，來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力鍛煉，這樣才能夠讓自己輕松適應(yīng)整個(gè)聽(tīng)力的效果，不至于讓自己聽(tīng)不懂。 聽(tīng)力軟件 選擇一些比較好的聽(tīng)力軟件，在比較休閑的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，這樣也才能夠讓自己慢慢適應(yīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的整個(gè)發(fā)音，讓你的語(yǔ)言感覺(jué)越來(lái)越好。 聽(tīng)力練習(xí) 當(dāng)然英語(yǔ)聽(tīng)力的鍛煉應(yīng)該是需要不間斷的，一定要堅(jiān)持每天都聽(tīng)，這樣才能夠讓你的聽(tīng)力和理解能力快速提高，如果要想在考試中不失分，這樣才是你最應(yīng)該要做的。 以上就是英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力練習(xí)方法，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)四級(jí)考試過(guò)程中，聽(tīng)力是第一項(xiàng)考試題型。下面是小編給大家分享的聽(tīng)力練習(xí)方法，大家可以作為參考。 聽(tīng)力方法 要想在短時(shí)間內(nèi)提高聽(tīng)力，必須要有方法，有計(jì)劃才行，不然這聽(tīng)聽(tīng)那聽(tīng)聽(tīng)，到頭來(lái)什么效果也沒(méi)有，對(duì)于剛開(kāi)始鍛煉的學(xué)生，不應(yīng)該先選擇聽(tīng)大篇的文章，而是從詞語(yǔ)開(kāi)始，這樣才能提高他們對(duì)聽(tīng)力的識(shí)別度，然后在聽(tīng)句子、聽(tīng)文章，這樣才比較讓人接受。 聽(tīng)力時(shí)間 一般在早晨大腦是比較清醒的狀態(tài)，人的記憶力也相對(duì)較好，因此選擇在早晨聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)，這樣才不會(huì)讓自己感到放松，整體的效果也是比較好的。 聽(tīng)力平臺(tái) 不是所有的展現(xiàn)英語(yǔ)的平臺(tái)都是好的平臺(tái)，作為學(xué)生一定要選擇和自己年級(jí)相匹配的英語(yǔ)聽(tīng)力平臺(tái)，來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力鍛煉，這樣才能夠讓自己輕松適應(yīng)整個(gè)聽(tīng)力的效果，不至于讓自己聽(tīng)不懂。 聽(tīng)力軟件 選擇一些比較好的聽(tīng)力軟件，在比較休閑的時(shí)候聽(tīng)一聽(tīng)，這樣也才能夠讓自己慢慢適應(yīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的整個(gè)發(fā)音，讓你的語(yǔ)言感覺(jué)越來(lái)越好。 聽(tīng)力練習(xí) 當(dāng)然英語(yǔ)聽(tīng)力的鍛煉應(yīng)該是需要不間斷的，一定要堅(jiān)持每天都聽(tīng)，這樣才能夠讓你的聽(tīng)力和理解能力快速提高，如果要想在考試中不失分，這樣才是你最應(yīng)該要做的。 以上就是英語(yǔ)四級(jí)幫助。

之前的大腦沒(méi)有跟上或者反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞句弄清楚。這樣長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，英語(yǔ)聽(tīng)力會(huì)有明顯地提高。 2.聽(tīng)后進(jìn)行復(fù)述 在練習(xí)聽(tīng)力一段時(shí)間后，已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)了，可以慢慢練習(xí)將聽(tīng)過(guò)的對(duì)話文章，自己復(fù)述一遍，在腦海中快速搜索聽(tīng)到的記憶，在復(fù)述的過(guò)程中，體會(huì)自己對(duì)詞句搭配的掌握情況，有條件的話可以把自己復(fù)述的聲音錄下來(lái)，然后播放。 在聽(tīng)自己的語(yǔ)音的時(shí)候，可以幫助自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以及發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)發(fā)音的不足，對(duì)其他方面的英語(yǔ)練習(xí)也是很有幫助的。 3.讓自己沉浸在英語(yǔ)聽(tīng)力中 在時(shí)間和環(huán)境允許的情況下，給自己1-2小時(shí)的時(shí)間去沉浸在英語(yǔ)的原聲中，不英語(yǔ)的原聲中，不要給自己記憶原文的壓力，下面是小編給大家分享的英譯四級(jí)聽(tīng)力要給自己記憶原文的壓力，***要沉浸和欣賞?？梢允怯⒄Z(yǔ)影視劇、語(yǔ)音視頻、音頻等，要享受英語(yǔ)，感受英語(yǔ)文化在生活中的運(yùn)用，以及語(yǔ)調(diào)的變化等，讓自己熟悉并且習(xí)慣這種英語(yǔ)氛圍。 以上就是提升英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力的幾個(gè)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)四級(jí)聽(tīng)力提升方法。 1.聽(tīng)力要聽(tīng)3遍 在開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，會(huì)有點(diǎn)跟不上原音的節(jié)奏，造成焦慮煩躁的心理，久而久之就不會(huì)想聽(tīng)了。這個(gè)狀態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)是非常不利的，當(dāng)我們聽(tīng)不懂時(shí)，首先聽(tīng)三遍，有原音資料的同學(xué)，在第四遍聽(tīng)時(shí)，看著原文再聽(tīng)一遍，將之前的大腦沒(méi)有跟上或者反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞句弄清楚。這樣長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，英語(yǔ)聽(tīng)力會(huì)有明顯地提高。 2.聽(tīng)后進(jìn)行復(fù)述 在練習(xí)聽(tīng)力一段時(shí)間后，已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)了，可以慢慢練習(xí)將聽(tīng)過(guò)的對(duì)話文章，自己復(fù)述一遍，在腦海中快速搜索聽(tīng)到的記憶，在復(fù)述的過(guò)程中，體會(huì)自己對(duì)詞句搭配的掌握情況，有條件的話可以把自己復(fù)述的聲音錄下來(lái)，然后播放。 在聽(tīng)自己的語(yǔ)音的時(shí)候，可以幫助自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，以及發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)發(fā)音的不足，對(duì)其他方面的英語(yǔ)練習(xí)也是很有幫助的。 3.讓自己沉浸在英語(yǔ)聽(tīng)力中 在時(shí)間和環(huán)境允許的情況下，給自己1-2小時(shí)的時(shí)間去沉浸在英語(yǔ)的原聲中，不要給自己記憶原文的壓力，***要沉浸和欣賞。可以是英語(yǔ)影視劇、語(yǔ)音視頻、音頻等，要享受英語(yǔ)，感受英語(yǔ)文化在生活中的運(yùn)用，以及語(yǔ)調(diào)的變化等，讓自己熟悉并且習(xí)慣這種英語(yǔ)氛圍。 以上就是提升英語(yǔ)四級(jí)卡

英語(yǔ)四級(jí)，如果考生不了解西方的社會(huì)文化因素，缺乏相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，就有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，丟掉分?jǐn)?shù)。下面是英語(yǔ)四級(jí)有的英語(yǔ)都有相同的中文。 在短短15秒內(nèi)，不僅要聽(tīng)，還要理解、翻譯、進(jìn)行綜合判斷，不是太可能的，還可能會(huì)影響后面的聽(tīng)力理解，比較好的方法就是循序漸進(jìn)地培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能提高理解能力。 了解相關(guān)背景知識(shí) 語(yǔ)言是人們交流的一種手段，社會(huì)生活的變化、科學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展、國(guó)家的文化和歷史傳統(tǒng)、人們的生活方式、地理和氣候環(huán)境，以及人們的思維方式，都體現(xiàn)在語(yǔ)言中。 具備一定的背景知識(shí)，會(huì)讓你對(duì)所聽(tīng)的對(duì)話和文章有一種熟悉感，加深你的理解，甚至彌補(bǔ)一些語(yǔ)言差距。眾所周知，英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種完全不同的語(yǔ)言，如果考生不了解西方的社會(huì)文化因素，缺乏相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，就有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，丟掉分?jǐn)?shù)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力練習(xí)方法，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制四級(jí)，如果考生不了解西方的社會(huì)文化因素，缺乏相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，就有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，丟掉分?jǐn)?shù)。下面是英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力練習(xí)方法，大家可以作為參考。 提高預(yù)測(cè)判斷能力 一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)力技能包括聽(tīng)前、聽(tīng)中、聽(tīng)后的準(zhǔn)備。聽(tīng)前預(yù)測(cè)是指從題目中找到一些背景信息，如文本材料和所給答案選項(xiàng)，縮小聽(tīng)力原文的話題，它可以幫助考生理解聽(tīng)力的類型、結(jié)構(gòu)甚至主題。在聽(tīng)的過(guò)程中，考生可以避免過(guò)多的注意每個(gè)單詞，從而影響對(duì)整個(gè)段落大意的理解。 考生應(yīng)該花時(shí)間閱讀試卷上的選擇，爭(zhēng)取主動(dòng)，這樣他們就可以有針對(duì)性地聽(tīng)。聽(tīng)前預(yù)測(cè)應(yīng)該有一定的客觀依據(jù)，即話題中使用的詞語(yǔ)范圍，內(nèi)容越具體，范圍越窄。 無(wú)論說(shuō)話人說(shuō)什么，都有一定的邏輯，有共性，大家都能把握。換句話說(shuō)，通過(guò)閱讀選項(xiàng)，我們現(xiàn)在可以看到，英語(yǔ)聽(tīng)力中可能涉及的話題和內(nèi)容。 在聽(tīng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)記憶，把所聽(tīng)到的聯(lián)系起來(lái)，并恰當(dāng)?shù)靥幚砺?tīng)到的內(nèi)容。不應(yīng)該忽視整體和細(xì)節(jié)，而應(yīng)該關(guān)注整個(gè)話題是詢問(wèn)對(duì)話或文章的中心思想。 因此，我們必須有一個(gè)整體的概念，不僅要記住細(xì)節(jié)，還要有整體的概念。聽(tīng)完后，必須對(duì)所聽(tīng)到的進(jìn)行分析、綜合、推理和判斷，選擇與題目相關(guān)的信息，放棄無(wú)用的東西。 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考 在聽(tīng)的時(shí)候，盡量不要把每個(gè)單詞和句子都翻譯成中文，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又影響理解，因?yàn)閮煞N語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和思維是不同的，不是所有的英語(yǔ)都有相同的中文。 在短短15秒內(nèi)，不僅要聽(tīng)，還要理解、翻譯、進(jìn)行綜合判斷，不是太可能的，還可能會(huì)影響后面的聽(tīng)力理解，比較好的方法就是循序漸進(jìn)地培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能提高理解能力。 了解相關(guān)背景知識(shí) 語(yǔ)言是人們交流的一種手段，社會(huì)生活的變化、科學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展、國(guó)家的文化和歷史傳統(tǒng)、人們的生活方式、地理和氣候環(huán)境，以及人們的思維方式，都體現(xiàn)在語(yǔ)言中。 具備一定的背景知識(shí)，會(huì)讓你對(duì)所聽(tīng)的對(duì)話和文章有一種熟悉感，加深你的理解，甚至彌補(bǔ)一些語(yǔ)言差距。眾所周知，英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種完全不同的語(yǔ)言，如果考生不了解西方的社會(huì)文化因素，缺乏相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，就有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，丟掉分?jǐn)?shù)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)專屬課程

聽(tīng)力是四級(jí)考試中的重要題型，考生對(duì)這部分的復(fù)習(xí)一定不能松懈，考生可以充分利用暑期時(shí)間堅(jiān)持練習(xí)聽(tīng)力，下面是一篇英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力練習(xí)，快來(lái)練練吧。 The United States established its first national park in 1872. Yellowstone, in the western state of Wyoming, is home to grizzly bears, wolves and other animals. Yellowstone was not only the first national park in America.

英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力有的英語(yǔ)都有相同的中文。 在短短15秒內(nèi)，不僅要聽(tīng)，還要理解、翻譯、進(jìn)行綜合判斷，不是太可能的，還可能會(huì)影響后面的聽(tīng)力理解，比較好的方法就是循序漸進(jìn)地培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能提高理解能力。 了解相關(guān)背景知識(shí) 語(yǔ)言是人們交流的一種手段，社會(huì)生活的變化、科學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展、國(guó)家的文化和歷史傳統(tǒng)、人們的生活方式、地理和氣候環(huán)境，以及人們的思維方式，都體現(xiàn)在語(yǔ)言中。 具備一定的背景知識(shí)，會(huì)讓你對(duì)所聽(tīng)的對(duì)話和文章有一種熟悉感，加深你的理解，甚至彌補(bǔ)一些語(yǔ)言差距。眾所周知，英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種完全不同的語(yǔ)言，如果考生不了解西方的社會(huì)文化因素，缺乏相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，就有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，丟掉分?jǐn)?shù)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力練習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)四級(jí)聽(tīng)力的過(guò)程中，如果大家不了解西方的社會(huì)文化因素，缺乏相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，就有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，丟掉分?jǐn)?shù)。下面是英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力練習(xí)方法，大家可以作為參考。 提高預(yù)測(cè)判斷能力 一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)力技能包括聽(tīng)前、聽(tīng)中、聽(tīng)后的準(zhǔn)備。聽(tīng)前預(yù)測(cè)是指從題目中找到一些背景信息，如文本材料和所給答案選項(xiàng)，縮小聽(tīng)力原文的話題，它可以幫助考生理解聽(tīng)力的類型、結(jié)構(gòu)甚至主題。在聽(tīng)的過(guò)程中，考生可以避免過(guò)多的注意每個(gè)單詞，從而影響對(duì)整個(gè)段落大意的理解。 考生應(yīng)該花時(shí)間閱讀試卷上的選擇，爭(zhēng)取主動(dòng)，這樣他們就可以有針對(duì)性地聽(tīng)。聽(tīng)前預(yù)測(cè)應(yīng)該有一定的客觀依據(jù)，即話題中使用的詞語(yǔ)范圍，內(nèi)容越具體，范圍越窄。 無(wú)論說(shuō)話人說(shuō)什么，都有一定的邏輯，有共性，大家都能把握。換句話說(shuō)，通過(guò)閱讀選項(xiàng)，我們現(xiàn)在可以看到，英語(yǔ)聽(tīng)力中可能涉及的話題和內(nèi)容。 在聽(tīng)的過(guò)程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)記憶，把所聽(tīng)到的聯(lián)系起來(lái)，并恰當(dāng)?shù)靥幚砺?tīng)到的內(nèi)容。不應(yīng)該忽視整體和細(xì)節(jié)，而應(yīng)該關(guān)注整個(gè)話題是詢問(wèn)對(duì)話或文章的中心思想。 因此，我們必須有一個(gè)整體的概念，不僅要記住細(xì)節(jié)，還要有整體的概念。聽(tīng)完后，必須對(duì)所聽(tīng)到的進(jìn)行分析、綜合、推理和判斷，選擇與題目相關(guān)的信息，放棄無(wú)用的東西。 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考 在聽(tīng)的時(shí)候，盡量不要把每個(gè)單詞和句子都翻譯成中文，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又影響理解，因?yàn)閮煞N語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)和思維是不同的，不是所有的英語(yǔ)都有相同的中文。 在短短15秒內(nèi)，不僅要聽(tīng)，還要理解、翻譯、進(jìn)行綜合判斷，不是太可能的，還可能會(huì)影響后面的聽(tīng)力理解，比較好的方法就是循序漸進(jìn)地培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力，這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能提高理解能力。 了解相關(guān)背景知識(shí) 語(yǔ)言是人們交流的一種手段，社會(huì)生活的變化、科學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展、國(guó)家的文化和歷史傳統(tǒng)、人們的生活方式、地理和氣候環(huán)境，以及人們的思維方式，都體現(xiàn)在語(yǔ)言中。 具備一定的背景知識(shí)，會(huì)讓你對(duì)所聽(tīng)的對(duì)話和文章有一種熟悉感，加深你的理解，甚至彌補(bǔ)一些語(yǔ)言差距。眾所周知，英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種完全不同的語(yǔ)言，如果考生不了解西方的社會(huì)文化因素，缺乏相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，就有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，丟掉分?jǐn)?shù)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)卡

英語(yǔ)四級(jí)考試將在6月15日舉行，大家準(zhǔn)備的如何？今天為大家整理了英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力面的題先聽(tīng)到，后面的題后聽(tīng)到。最后那道題有時(shí)會(huì)考查對(duì)整篇聽(tīng)力素材的主題或人物觀點(diǎn)的概括總結(jié)。 其他注意事項(xiàng) 1. 一定要多聽(tīng)多練 首先，要多聽(tīng)多跟讀。發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或是不懂英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，既影響聽(tīng)力，也影響與他人的英語(yǔ)口語(yǔ)交流。 其次，在練聽(tīng)力時(shí)要確保能跟得上錄音的語(yǔ)速。每天至少聽(tīng)1-3篇聽(tīng)力，考前可以加大聽(tīng)力訓(xùn)練量，聽(tīng)1套完整的聽(tīng)力題。如果一開(kāi)始完全跟不上錄音的語(yǔ)速，可以先用慢速播放，之后盡快適應(yīng)并用正常的語(yǔ)速播放，確?？记耙呀?jīng)可以跟上正常的語(yǔ)速。 另外，要精練聽(tīng)力真題，并分析總結(jié)。雖然看美劇、聽(tīng)英文歌等方式也可以提高

美好。(但事實(shí)上沒(méi)有。) 　　When things don’t turn out as we would like them to, it is very tempting to assume that had we done things differently, the story would have had a happier ending. 方框部分作為assume后的賓語(yǔ)從句，根據(jù)had done，would have had 時(shí)態(tài)得知，此處實(shí)則為虛擬情況，與過(guò)去情況虛擬。此處的虛擬還用到了倒裝的語(yǔ)法，省略if，將had提前，變成正常語(yǔ)序即為if we had done things differently, the story would have had a happier ending。 因?yàn)樘摂M，所以事實(shí)上，我們并沒(méi)有用不同的方式來(lái)英語(yǔ)四級(jí)考試是大學(xué)生必須要通過(guò)的，但是很多人的英語(yǔ)能力非常的不好，尤其是聽(tīng)力差的考生，那么在面對(duì)四級(jí)處理，結(jié)局還是一樣不美好。 　　如此，便能讀懂作者，聽(tīng)懂說(shuō)話人真正想要表達(dá)的含義。如果你現(xiàn)在還在糾結(jié)到底要用何種技巧解題，何不提升語(yǔ)法基礎(chǔ)，做到聽(tīng)懂看懂考題，那一切的技巧都將四級(jí)考試是大學(xué)生必須要通過(guò)的，但是很多人的英語(yǔ)能力非常的不好，尤其是聽(tīng)力差的考生，那么在面對(duì)四級(jí)考試的時(shí)候，大家應(yīng)該如何提高的，找到原因很關(guān)鍵，今天我們就為大家整理了英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力差的五大原因，一起來(lái)了解一下吧。 　　一、何謂虛擬? 　　在英語(yǔ)中，語(yǔ)氣(mood)和時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)一樣，都是謂語(yǔ)動(dòng)詞的一種形式。表明說(shuō)話的目的和意圖，虛擬語(yǔ)氣即表示說(shuō)話人主觀愿望或純假設(shè)情況，動(dòng)詞需用特殊形式。例如If I were a boy。其中謂語(yǔ)動(dòng)詞用were，而不是am, shall, was, have等，是因?yàn)檎f(shuō)話人為女士，而“我是男人”僅是其假設(shè)的語(yǔ)氣，故用了一個(gè)在現(xiàn)實(shí)情況中絕不可能用到的were來(lái)表達(dá)這一虛擬的情況。通過(guò)在I的后面加were這一詞，能得知這是虛擬假設(shè)出來(lái)的情況。 　　常見(jiàn)的虛擬有兩種： 　　1. 表示非真實(shí)假設(shè)情況： 　　If If I had left sooner, I could have caught the train。 　　如果早點(diǎn)出發(fā)，我就能趕上火車了。(但我事實(shí)上已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了，對(duì)過(guò)去的假設(shè)虛擬) 　　He talks so loud as if I were deaf。 　　他說(shuō)話聲太響，就像我聾了一樣。 (但事實(shí)我沒(méi)聾，對(duì)現(xiàn)在的假設(shè)虛擬) 　　這種情況虛擬時(shí)，只需將謂語(yǔ)動(dòng)詞變本身的時(shí)態(tài)再變過(guò)去。第一句話中的虛擬，本身為過(guò)去時(shí)，因此再變過(guò)去，即過(guò)去完成時(shí)。left變?yōu)閔ad left, could catch變?yōu)閏ould have caught。第二句話中，as if I am deaf，需要對(duì)現(xiàn)在假設(shè)，因此變?yōu)閍s if I were a deaf。(不用I was deaf，避免與真實(shí)情況過(guò)去式混淆)類似表示非真實(shí)情況的詞還有wish希望， suppose假設(shè)， would rather寧愿， but for要不是等。 　　2. 表示建議、命令、要求等主觀意愿： 　　He suggested that a petition (should) be drawn up。 　　這種虛擬時(shí)，不管句子時(shí)態(tài)如何，表示建議、命令、要求部分的謂語(yǔ)都統(tǒng)一用should do，should可以省略。類似表示建議、命令、要求的常見(jiàn)句型還有sb. suggest /advise /ask /demand /propose /...+ that 從句，或It is important/necessary/essential/ crucial/suggested/advised... +that從句，從句部分表虛擬，其中謂語(yǔ)用(should) do。 　　二、四級(jí)考試中的虛擬語(yǔ)氣 　　例一：2011.12月四級(jí)聽(tīng)力短對(duì)話第12題 　　12.A) He was looking forward to seeing the giraffes。 　　B) He enjoyed watching the animal performance。 　　C) He got home too late to see the TV special。 　　D) He fell asleep in the middle of the TV program。 　　W: I really enjoyed the TV special about giraffes last night. Did you get home in time to see it? 　　M: Oh, yes, but I wish I could have stayed awake long enough to see the whole thing。 　　Q: What does the man mean? 　　在這一對(duì)話中，女士問(wèn)是否及時(shí)回家看了這個(gè)節(jié)目?回答時(shí)，男士用了I wish一詞，也就是表示他后面說(shuō)的話為假設(shè)虛擬部分，與真實(shí)情況相反，因此他說(shuō)的stayed awake long enough to see the whole thing是假設(shè)，真實(shí)情況為他中途睡著，并未看完整期節(jié)目。因此在選擇選項(xiàng)時(shí)，因選擇D。 　　例二：2011年12月四級(jí)閱讀 　　For example, but for the savings and loan debacle, there might be funds available to reduce the national debt and pay for education。 　　參考譯文：舉例來(lái)說(shuō)，要不是儲(chǔ)蓄和儲(chǔ)貸危機(jī)，也許還有資金來(lái)償還國(guó)家債務(wù)和向教育撥款。(而事實(shí)上沒(méi)有資金) 　　這句話中，but for，表示“要不是”，表示虛擬，所以句子后面的內(nèi)容為假設(shè)情況，與事實(shí)相反，因此funds 并不是available的，其真實(shí)想表達(dá)的含義是沒(méi)有資金。 　　例三：2001年1月四級(jí)成為浮云。