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目的狀語(yǔ)從句是指從句部分用以補(bǔ)充說(shuō)明主句中謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生的目的的狀語(yǔ)從句，是一種廣泛使用的從句類(lèi)型。雖說(shuō)難度不大，大多數(shù)學(xué)習(xí)者都能輕松掌握，但這也絕不是能夠忽略這部分學(xué)習(xí)的借口，學(xué)習(xí)就是要面面俱到，所以這次滬江小編就為大家?guī)?lái)目的狀語(yǔ)從句幾種特殊用法講解。 1、由so...the...和 such...that...引導(dǎo)的目的狀語(yǔ)從句，應(yīng)該注意可能出現(xiàn)的以下結(jié)構(gòu)。 so nice a boy that… such a nice boy that… so beautiful/diligent/carefully … that… such (fine weather/great

用作連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。如： Next time you come in, please close the door. 下次你進(jìn)來(lái)，請(qǐng)關(guān)門(mén)。 He didn’t tell me anything the last time I saw him. 上次我見(jiàn)狀語(yǔ)從句是一種使用頻率極高的狀語(yǔ)從句，也往往是學(xué)習(xí)狀語(yǔ)從句到他時(shí)他什么也沒(méi)告訴我。 By the time I got home, she had already gone to bed. 我到家時(shí)她已睡覺(jué)了。 好了，以上就是這次滬江小編為大家?guī)?lái)的內(nèi)容，大家都看明白了嗎？ 綜上所述我們可以看出，時(shí)間狀語(yǔ)從句里最重要的就是時(shí)態(tài)的使用，即使是意思相同的連詞，甚至是同一個(gè)連詞，因?yàn)闀r(shí)態(tài)的不同也會(huì)導(dǎo)致意思的不同，學(xué)習(xí)者們需要格外注意。

狀語(yǔ)從句是一種相對(duì)簡(jiǎn)單的從句

結(jié)果狀語(yǔ)從句是常見(jiàn)的九大狀語(yǔ)從句的一種，也是各類(lèi)考試的重點(diǎn)，主要由so that 和such that 引導(dǎo)，可以說(shuō)掌握好他們就能掌握好結(jié)果狀語(yǔ)從句，所以小編這次就為大家?guī)钫Z(yǔ)從句是常見(jiàn)的九大狀語(yǔ)從句的一種，也是各類(lèi)考試的重點(diǎn)，主要由so that 和such that 引導(dǎo)，可以說(shuō)掌握好他們就能掌握好結(jié)果狀語(yǔ)從句來(lái)了這兩個(gè)詞的講解，一起學(xué)起來(lái)吧！ 結(jié)果狀語(yǔ)從句常由so… that 或 such…that引導(dǎo)，掌握這兩個(gè)句型，首先要了解so 和 such與其后的詞的搭配規(guī)律。 so和 such的區(qū)別： such 是形容詞，修飾名詞或名詞詞組，so 是副詞，只能修飾形容詞或副詞。 so 還可與表示數(shù)量的形容詞many, few, much, little連用，形成固定搭配。 eg. so foolish such a fool so nice a flower such a nice flower so many / few flowers such nice flowers so much / little money. such rapid progress so many people such a lot of people such+a/a+形容詞+名詞+that so+形容詞+a+單數(shù)名詞+that so+many/few+名詞（pl）+that so+形容詞/副詞+that so和such的轉(zhuǎn)換： The boy is so young that he can't do that by himself. He is such a young boy that he can't do that by himself. 以上就是滬江小編為大家總結(jié)整理的結(jié)果狀語(yǔ)從句中so that 和such that的用法了，大家都學(xué)到了沒(méi)有呢？其實(shí)這兩個(gè)詞在實(shí)際中出現(xiàn)率也很高，并且使用上規(guī)律性也強(qiáng)，能表達(dá)的意義也十分豐富，所以大家只要通過(guò)例句來(lái)吃透規(guī)律，就能慢慢掌握了。

獨(dú)用 so 或 that 來(lái)引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句。 eg.We'll sit nearer the front so we can hear better. 我們坐的靠前一點(diǎn)，因此，我們聽(tīng)得清楚一點(diǎn)。 Bring it closer that I might see it better. 拿近些，使我能看得清楚些。 3. 目的狀語(yǔ)從句中常含有can,could,may,might,should等情態(tài)動(dòng)詞。 eg.I got up early so that I could catch the first bus. ??? 我起得狀語(yǔ)從句是指從句部分用以補(bǔ)充說(shuō)明主句中謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生的目的的狀語(yǔ)從句，是一種廣泛使用的從句很早，目的是為了趕上頭班公共汽車(chē)。 4.由于目的都是未來(lái)的行為，所以從句中一般用表示未來(lái)可能性時(shí)態(tài)。 eg. I prepare some cakes so that they would have something after sports. ???? 我準(zhǔn)備了些蛋糕，這些他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)完就有東西吃了。 以上就是滬江小編為大家總結(jié)的四條目的狀語(yǔ)從句的用法了，大家有沒(méi)有什么收獲呢？引導(dǎo)詞作為從句中不可忽略的部分是各位學(xué)習(xí)者必須要掌握的重點(diǎn)，目的狀語(yǔ)從句中的引導(dǎo)詞都是平常會(huì)使用到的基礎(chǔ)詞匯，所以只要掌握規(guī)律，就能慢慢地熟悉掌握各類(lèi)用發(fā)了，除此之外，時(shí)態(tài)也是非常不可忽略的因素，希望小編為大家準(zhǔn)備的內(nèi)容能給各位提供幫助。

目的狀語(yǔ)從句指在復(fù)合句中修飾主句行為動(dòng)作，表明其目的，在句中作狀語(yǔ)成分的從句。雖然目的狀語(yǔ)從句并不復(fù)雜，用法也不難理解，但還是有幾個(gè)小點(diǎn)需要注意，下?tīng)钫Z(yǔ)從句指在復(fù)合句中修飾主句行為動(dòng)作，表明其目的，在句中作狀語(yǔ)成分的從句。雖然目的狀語(yǔ)從句面請(qǐng)跟隨小編一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。 目的狀語(yǔ)從句中值得注意的地方為：其謂語(yǔ)常含有should, will, would, may, might, can, could等情態(tài)動(dòng)詞。例如： You should have a talk with your mother in case she worries about you. 你應(yīng)該和你的母親談一談，以免她擔(dān)心。 I will pass the test in order that I can

語(yǔ)專(zhuān)四專(zhuān)八的過(guò)程中，狀語(yǔ)從句在英文中尤為常見(jiàn)，掌握好狀語(yǔ)從句

管你走到哪里，都會(huì)被人認(rèn)出來(lái)。 從句謂語(yǔ)有時(shí)可以用“may+動(dòng)詞原形”代替一般現(xiàn)在時(shí)。如： I’ll find him, wherever he is [may be]. 無(wú)論他在哪里，我都要找到他。 下面一句中的wherever possible 與 whenever possible 同義 Wherever possible the jobs are given to local people. 只狀語(yǔ)從句是常用狀語(yǔ)從句的重要分類(lèi)，在日常生活中使用率較高，難度也不大，因此也容易被忽略，可即使是這類(lèi)較為簡(jiǎn)單的語(yǔ)要有可能就把工作提供給當(dāng)?shù)厝恕?以上就是這次為大家?guī)?lái)的關(guān)于wherever引導(dǎo)的地點(diǎn)狀語(yǔ)從句和讓步狀語(yǔ)從句的比較，大家都掌握了嗎？千萬(wàn)不能因?yàn)閮?nèi)容簡(jiǎn)單就掉以輕心哦！

狀語(yǔ)從句算是所有狀語(yǔ)從句到了。 (5) 若要表示兩個(gè)正在發(fā)展變化的情況，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“隨著”，一般用 as： Things are getting better and better as time goes on. 隨著時(shí)間的推移，情況越來(lái)越好。 As it grew darker, it became colder. 天色越晚，天氣越冷。 (6) 表示“每當(dāng)…的時(shí)候”(暗示一種規(guī)律性)，一般要用 when： It’s cold when it snows. 下雪時(shí)天冷。 He smiles when you praise him. 你夸獎(jiǎng)他時(shí)他總是笑笑。 (7) 若主從句所表示的動(dòng)作不是同時(shí)發(fā)生，而是有先后順序時(shí)，一般要用 when： I will go home when he comes back. 他回來(lái)時(shí)，我就回家去。 (8) when 可用作并列連詞，表示“這時(shí)(突然)”；while 也可以用作并列連詞，表示“而”、“卻”(表示對(duì)比)；但 as 則沒(méi)有類(lèi)似用法： We were about to start when it began to rain. 我們正要出發(fā)，這時(shí)天開(kāi)始下雨了。 He likes coffee, while she likes tea. 他喜歡咖啡，而她卻喜歡茶。 (9) as 后

狀語(yǔ)從句是一個(gè)較大的語(yǔ)法項(xiàng)目，也是近幾年高考題中常見(jiàn)的一個(gè)重要試點(diǎn)。 想要學(xué)習(xí)狀語(yǔ)從句，一定要下苦功夫。下面小編為大家推薦一篇關(guān)于狀語(yǔ)從句的文章：英語(yǔ)語(yǔ)法中幾個(gè)極易混淆的時(shí)間狀語(yǔ)從句，一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧。 1）?It?was?+時(shí)間點(diǎn)+when…（當(dāng)?shù)臅r(shí)候時(shí)間是） ? It?was?5?am?when?we?arrived?at?the?village. ? 2）?It?was/will?be+時(shí)間段+before…(沒(méi)過(guò)…就／過(guò)了…才) ? It?was/will?be?two?weeks?before?we?met/meet?again 3）?It?is?/has?been?+時(shí)間段