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少兒英語需要的情緒表現(xiàn)。是個(gè)體的認(rèn)識(shí)傾向，這種認(rèn)識(shí)傾向使少兒對(duì)有興趣的事物能積極的探究，并帶有情緒色彩 和向往的心情。因此，我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)英語。例如在美國私塾的課堂上，外教首先會(huì)把要掌握的單詞以圖片、頭飾、 動(dòng)作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)行整體定量輸入，根據(jù)不同孩子的記憶特點(diǎn)，他們會(huì)或多或少記住不同的單詞。在玩中學(xué)，學(xué)中用使幼兒的學(xué)習(xí)興趣提高，鞏固 所學(xué)的語言形式，激發(fā)幼兒的成就感。在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕 松和諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 以上就是少兒英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的三元素，這三個(gè)必不可少的培養(yǎng)興趣愛好的元素相信大家一定了解了，一旦擁有興趣這把開啟諸般美妙的鑰匙，人生就不同了，會(huì)越來越精彩，對(duì)孩子的未來也會(huì)有很大的影響的!

少兒英語中級(jí)故事—北風(fēng)和太陽 ?少兒英語小短文

有的家庭都具備送孩子出國的條件，通?？梢越o孩子規(guī)定一段用英語交流的時(shí)間，這個(gè)需要家長(zhǎng)的配合，而且要求家長(zhǎng)有一定的英語水平。 2、配合有效的學(xué)習(xí)方法 與學(xué)校英語學(xué)習(xí)不同，少兒英語口語學(xué)習(xí)可以注重聽力和表達(dá)的訓(xùn)練。在材料的選擇上，可以找到一些高質(zhì)量的英美原版音頻，供孩子們跟著讀。畢竟，英語口語和聽力是密切相關(guān)的，孩子可以模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，達(dá)到口語訓(xùn)練的目的。可以在網(wǎng)站上找到一些聽力資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)不同難度，給孩子選擇適合的進(jìn)行訓(xùn)練。 3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣 孩子可以通過聽原版音頻來練習(xí)，最好每天都能練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。此外，還要注意經(jīng)常復(fù)習(xí)，不要讀過一遍就算了，反復(fù)練習(xí)，不斷糾正孩子的發(fā)音。 二、少兒英語口語應(yīng)該怎么學(xué) 1、創(chuàng)設(shè)情景 少兒在學(xué)習(xí)日常英語時(shí)，應(yīng)該先讓他知道所學(xué)的日常英語應(yīng)該在何種情況下使用，例如在遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的外國小朋友時(shí)，可以走上前去用hello, hi 或good morning等打個(gè)招呼。 2、引導(dǎo)開口說英語 口語講究語音、語速、語流、語感標(biāo)準(zhǔn)，因此，如果一味讓孩子自己去學(xué)英語口語是不科學(xué)的，更何況多次重復(fù)過后的東西會(huì)內(nèi)化成兒童的習(xí)慣，因此，正確且多次重復(fù)是非常有必要的，但如果錯(cuò)誤的多次重復(fù)過后，要糾正孩子的錯(cuò)誤表達(dá)習(xí)慣就很難了。所以，要對(duì)孩子做好口語引導(dǎo)。 3、模擬場(chǎng)景演練 讓孩子在一個(gè)模擬的場(chǎng)景中去進(jìn)行演練，這對(duì)于中國孩子學(xué)英語口語是很重要的，模擬的場(chǎng)景帶給少兒的是良好的英語環(huán)境，少兒在這種環(huán)境熏陶下少兒英語自然可以受到潛移默化的影響。同時(shí)在模擬環(huán)境下，家長(zhǎng)還能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行處理，以及進(jìn)一步培養(yǎng)今后英語口語的學(xué)習(xí)興趣。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 英語口語作為一種當(dāng)代社會(huì)主要的溝通形式，在日常生活中非常重要。少兒學(xué)好英語口語不僅可以幫助孩子提高交流能力，增強(qiáng)人際交往關(guān)系，也有助于提升英語語感，拓展詞匯積累，對(duì)后續(xù)的英語學(xué)習(xí)有著非常重要的作用!

） and cats meow（貓） Hens cluck（公雞） and dogs bow-wow（狗） Ducks quack（鴨子） and sheep baa（羊） Pigs oink（豬） and cows moo（奶牛） 【我問你答】 對(duì)應(yīng)叫聲meow 的小動(dòng)物是？ 想知道答案就來訂閱【劍橋少兒英語預(yù)備級(jí)學(xué)習(xí)筆記】吧~

在大的教育課程改革的背景下，如何讓幼兒快樂、輕松地接受和學(xué)習(xí)英語，在英語學(xué)習(xí)過程中收獲快樂和知識(shí)是少兒英語教育需要解決的關(guān)鍵問題，同時(shí)，學(xué)校在英語教學(xué)活動(dòng)開展過程中要尋求良好的環(huán)境氛，營造舒適、和諧的少兒英語教學(xué)方法，例如，在教室中粘貼相關(guān)的英語單詞卡片，并配以圖像，讓學(xué)生從感官角度和思維角度認(rèn)同和接受英語，也積極利英語，在英語學(xué)習(xí)過程中收獲快樂和知識(shí)是少兒英語用了少兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，循循善誘。 大連在開展少兒英語教育的過程中探索出了一種故事教學(xué)的英語教學(xué)方法。即利用學(xué)生喜歡聽故事的特點(diǎn)，利用各種內(nèi)容豐富的故事來吸引學(xué)生的注意力，通過設(shè)置活潑、生動(dòng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生充當(dāng)故事中的主人公，來貫穿整個(gè)事故的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，同時(shí)學(xué)生在參與故事的過程中可以提出一些創(chuàng)新性的想法，以“老師，我覺得這樣會(huì)更好一些”的建議向老師提出，而教師則可以充分利用學(xué)生的這些建議，因?yàn)檫@些建議往往是符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際的，并且經(jīng)學(xué)生提出來更具有代表性。 同時(shí)，英語的學(xué)習(xí)需要基于聽、說、讀、寫基本功的基礎(chǔ)之上，因此，要在平時(shí)的少兒英語教學(xué)過程中將相應(yīng)的基本功訓(xùn)練放在主要位置，通斷鍛煉學(xué)生的這些基本能力來強(qiáng)化知識(shí)的消化和應(yīng)用。

目的難易度的評(píng)定。 59. 量測(cè)游戲。教師出若干圖畫，讓學(xué)生能夠測(cè)量圖畫上面的物品的尺寸及數(shù)量，測(cè)量準(zhǔn)確者得分。 60. 動(dòng)物標(biāo)志配對(duì)游戲。教師出若干個(gè)英文動(dòng)物標(biāo)志，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行配對(duì)，配對(duì)準(zhǔn)確者得分。 61. 英語單詞舉例游戲。老師出一個(gè)單詞，需要學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)向其他學(xué)生舉語例子，讓其他學(xué)生更好地理解和記憶單詞的含義。 62. 黑板猜測(cè)游戲。教師在黑板上面畫出底圖，然后學(xué)生會(huì)盡可能快的猜出小圖畫的內(nèi)容，猜得越多得分高。 63. 我是英語大使游戲。每節(jié)英語課，教師選一位學(xué)生做英語大使，讓學(xué)生在學(xué)生與老師互動(dòng)和快樂之間，發(fā)揮自己的英語熱情，展示自己的聽、說、讀、寫、演的能力，得分

題外，還可以找一些英語辯論話題，在家里開展辯論賽，比如““女人可不可以理光頭?”“垃圾可不可以放在馬路上?”“養(yǎng)狗好不好?”等等這類簡(jiǎn)單的話題，可以和孩子各自發(fā)表意見，不會(huì)的可以說中文，可以中英混雜，這樣不僅可以慢慢鍛煉孩子的英語口語能力，也可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。 3. 堅(jiān)持每天放學(xué)后看一段情景對(duì)話 現(xiàn)在很多人家里都有電腦，每天放學(xué)后可以給孩子找一段英文情景對(duì)話給孩子觀看，可以是英文原版的，但是建議帶中英文字幕，每天最多20分鐘，觀看完后可以讓孩子回顧一下印象比較深的英語對(duì)話，看看能不能試著復(fù)述出來。 4. 帶孩子定期去一些英語交流場(chǎng)所 英語其實(shí)不是學(xué)出來，而是用出來的，家長(zhǎng)有時(shí)間可以帶孩子去一些需要用英語交流的場(chǎng)所，一些咖啡廳、餐廳等，這些比較合適的場(chǎng)所，讓孩子運(yùn)用自己的英語口語去點(diǎn)飲料、點(diǎn)餐等?？偟脕碚f，不僅要讓孩子練習(xí)英語口語，也英語口語一直以來都是我們最不擅長(zhǎng)的，想要提高自己的英語口語能力，平時(shí)練習(xí)很重要。下面是小編給大家分享的幾個(gè)有效提高少兒英語要讓孩子有機(jī)會(huì)用出所學(xué)的英語口語。 5. 聘請(qǐng)英語外教來教孩子 有條件的家庭可以為孩子請(qǐng)外教老師，為孩子提供真實(shí)的語言環(huán)境，而且孩子的英語發(fā)音還能得到準(zhǔn)確的糾正與指導(dǎo)。 以上就是小編給大家分享的幾個(gè)提高英語口語能力的方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過程中帶來幫助。

少兒英語看吧! 一、親子閱讀對(duì)孩子少兒英語學(xué)習(xí)有什么好處 1、親子閱讀能夠增強(qiáng)孩子語言表達(dá)能力，對(duì)于英語聽說讀寫方面能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。 2、鍛煉孩子英語協(xié)調(diào)溝通能力，通過和孩子進(jìn)行英語文章的閱讀，不僅可以進(jìn)行感情的交流，還能透過書籍得到更多的生活啟示。 3、可以有效增加孩子的知識(shí)量，在進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候，孩子的注意力會(huì)更加的集中，學(xué)東西也會(huì)更快。 4、可以進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳承，父母可以把一些好的少兒英語學(xué)習(xí)的方法分享給孩子，讓孩子更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 5、可以放松身心，在親子學(xué)習(xí)的過程中也能更好的進(jìn)行玩耍，豐富孩子精神世界。現(xiàn)今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時(shí)間減少，但是無論時(shí)間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時(shí)間，絕對(duì)要空出來，因?yàn)橛H子共讀的魅力是非常大的，并且對(duì)于少兒英語的學(xué)習(xí)也是大有裨益。 二、親子閱讀的重要性和意義 1、孩子通過大量閱讀積累可以形成一定的語言能力，還可以儲(chǔ)備詞匯繼而發(fā)展他的語言表達(dá)能力、語言組織能力、語言理解力。 2、親子閱讀可以讓家長(zhǎng)與孩子有更多的共同話題，增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流。通過閱讀能及時(shí)了解孩子的心理活動(dòng)，從而進(jìn)行正面引導(dǎo)。 3、當(dāng)代社會(huì)各種技術(shù)占據(jù)了人們的注意力，電視、電腦游戲

少兒的英語能力不僅有助于他們更好地適應(yīng)未來的國際競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，還能培養(yǎng)他們的語言思維能力、跨文化交流能力等。那么，如何高效提高青少兒的英語能力呢？ ? 一、創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍 要想高效提高青少兒的英語能力，首要的是創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一課堂，家長(zhǎng)可以通過學(xué)習(xí)英語、與孩子一起閱讀英語繪本、觀看英語動(dòng)畫片等方式，潛移默化地培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣。此外，鼓勵(lì)孩子參加英語角、英語夏令營等活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接觸和使用英語。 二、選擇適合的學(xué)習(xí)方式 每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式都不盡相同，因此需要根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣來選擇適合的學(xué)習(xí)方式。可以嘗試通過英語游戲、英語歌曲、英語繪本等多樣化的途徑來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們?cè)诓唤?jīng)意間提升英語能力。此外，可以考慮在家庭中請(qǐng)教外教、報(bào)名參加專業(yè)的英語培訓(xùn)班等方式來提供更系統(tǒng)、專業(yè)的英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 三、注重語言輸入和輸出 在學(xué)習(xí)英語過程中，語言輸入和輸出是同等重要的。為了提高青少兒的英語能力，除了注重聽說讀寫訓(xùn)練外，還需注重培養(yǎng)孩子的語言輸出能力。可以通過模仿背誦、口語練習(xí)、寫作訓(xùn)練等方式來促進(jìn)孩子英語表達(dá)能力的提高。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子積極參與英語演講、朗讀比賽等活動(dòng)，提高他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中的信心和流暢度。 四、持之以恒，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng) 要英語作為一門國際通用語言，其重要性在現(xiàn)代社會(huì)日益凸顯。提前培養(yǎng)青少兒的英語高效提高青少兒的英語能力，需要家長(zhǎng)和孩子本人都擁有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地積累和堅(jiān)持。此外，英語學(xué)習(xí)不應(yīng)局限于語言能力的提升，還應(yīng)注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括跨文化交流能力、批判性思維能力等，從而使孩子在未來的國際競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。 在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，以上提到的方法和建議只是一些參考，家長(zhǎng)和孩子一起探索、不斷嘗試，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式才能取得更好的效果。通過創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、選擇適合的學(xué)習(xí)方式、注重語言輸入和輸出、持之以恒并注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，相信青少兒的英語能力會(huì)得到有效提高，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

? They are my friends. 【課文內(nèi)容】 —Mum,Dad,they are my friends. 媽媽，爸爸，他們是我的朋友。 —Hello! 你們好！ —Hello!I'm Nick.She's Pat and he's Tom.We are all friends.你好！我是Nick.她是 Pat ,他是 Tom.我們都是朋友。 —Welcome!Come and watch TV or you can play with toys. 歡迎！過來看電視吧或者你們?nèi)ネ嫱婢摺?—Thanks! 謝謝！ 【唱唱跳跳】 This is Nick.He's my friend. 這是Nick.他是我的朋友。 This is May.She's my friend. 這是May.她是我的朋友。 This is Tom.He's my friend. 這是Tom。他是我的朋友。 This is Linda.She's my friend. 這是Linda.她是我的朋友。 Nick,May,Tom,Linda,they are all my friends. Nick,May,Tom,Linda,他們都是我的朋友。 當(dāng)你的朋友們到你家里做客時(shí)，你要怎么把他們介紹給你的爸爸媽媽，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了嗎？ 學(xué)過的內(nèi)容一定要在日常生活中使用哦~ 【我問你答】 怎么翻譯“Ben是我最好的朋友”？ a.Ben is my best friend. b.Ben is my friend. c.Ben is my good friend. 答案就在【劍橋少兒英語學(xué)習(xí)筆記】節(jié)目！歡迎訂閱哦~