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最近幾年，關于少兒英語教育的開展和研究情況在全國各地風生水起，大量的少兒英語補習班出現。 上海作為大的城市，在少兒英語教育研究上處于國家的領先水平，無論是少兒英語學校還是教師的規(guī)模都是巨大的，但這并不是最主要的，主要的是其關于少兒英語教學的探索也走在全國的首列。 在研究中我們發(fā)現，少兒英語教育要注重科學的方法，采用合理的方式來對學生進行知識培養(yǎng)和能力塑造。例如，針對4—12歲孩子語言能力形成的黃金時期，教師和家長要格外重視學生的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，使其今早接觸英美國家的文化，為其英語的學習奠定基礎，畢竟東西方的思維方式存在較大的差異，學習英語不能像學習中文一樣的思路和方式。 同時，通過研究我們發(fā)現英語學習要注重方式的合理，不能采用傳統(tǒng)的死記硬背式的教學方法，教師要善于創(chuàng)造學習環(huán)境，從環(huán)境的改造中培養(yǎng)學生學習英語的興趣，避免因為機械式的記憶所引起的學生對于英語學習的抵觸心理，這樣不利于少兒英語學習興趣的培養(yǎng)和能力的提升，還容易引起學生的叛逆心理。 英語是一門學科，需要我們用科學、嚴謹的思路和方法來加以開展，同時少兒正處于成長階段，不能用高年級的教學方法和內容來對學生進行教育，也就是說少兒英語教育要用少兒的角度和思路來進行，要嚴格考慮少兒的年齡和心理特征。 ?

光要自上而下、一目十行地尋找與問題內容相關的詞句，一旦發(fā)現有關的內容，就稍做停留，將它記住或摘下，無關的內容則很快掠過。運用這種方法，閱讀者就能在最短的時間內掠過盡可能多的閱讀內容，找到所語言領域的關鍵活動，教師依據兒童自身，提供一定的英語文章閱讀環(huán)境和時間等，能夠推動兒童的語需要的信息，當回答有關who，when，where等文章細節(jié)問題的時候，用此方法一般都可很快找到答案，可以說“一查即得”。對于小學生來說他們會對這樣的閱讀感興趣。 3、閱讀策略還很多，包括猜測詞義、預測、分析、判斷、推理、歸納和總結等閱讀策略。在我們小學英語教學階段，教師有必要對學生進行英語閱讀策略的指導。教師可以根據學生的年齡特點，通過練習培養(yǎng)學生的閱讀策略，并逐步能使學生有目地選擇和運用閱讀策略。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學習英語

排在很多場合，培養(yǎng)閱讀的習慣。 避免環(huán)境干擾 關掉電視、手機和電腦等干擾孩子閱讀的因素。給孩子創(chuàng)造一個適宜的閱讀環(huán)境。 嘗試觸覺經驗閱讀 當家長陪孩子一起學習字母和字母發(fā)音時，可以在沙子上描繪字母，用磁力字母、積木或按鍵字母。指讀或者做一些閱讀相關的趣味練習，拼圖，填色，連線，迷宮等。 激發(fā)閱讀興趣 閱讀孩子感興趣的書 根據孩子的興趣來選書。如果TA喜歡動物，就多讀一些小動物相關主題的繪本。 讓孩子成為主角 把故事里的角色變成孩子的名字，孩子會非常高興。 表演故事場景 鼓勵孩子將讀到的有趣場景表演出來。 故事再現 選擇孩子喜歡的故事，和TA一起用畫筆或者其他形式把故事再現出來。在這個過程中還可以復習故事內容。 合理安排閱讀時間 孩子的注意力和控制能力有限，在做一件較難的事情的時候，容易出現焦躁的情緒，因此每次英文閱讀的時間要控制在合適的時間之內，避免孩子出現厭惡感。 閱讀技巧 放慢閱讀速度 給孩子充足的時間來消化故事里的、詞匯和觀點。 閱讀是學習新詞匯的好機會 在故事里挑選些新單詞，討論它們的含義，讓孩子試著用這些新單詞造句。 閱讀前充分準備 閱讀前準備一些與書內容相關，幫助孩子理解該故事。閱讀開始后，可以先看這些，討論一下這個故事可能講的是什么。 與孩子談論故事主題 如果你們正在讀的書是關于舞蹈的主題，可以和孩子聊一些與舞蹈相關的知識，這樣為閱讀做了鋪墊同時也豐富了孩子的視野。 延伸閱讀 在路上或者其他場合遇到各類字母標識，比如“P”、“U”(unclesam)，和孩子一起來猜一猜他們的含義?？梢匝由鞂W習到很多有意思的知識。 一起唱故事 很多英文的繪本里配有兒歌，可以和孩子一起唱出來。如果沒有兒歌的繪本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起來唱。 你說我猜 讓孩子描述一個人物或動物，然后家長來猜是哪一個。鼓勵孩子用關鍵詞和動作來輔助?？梢暂喠魍?，鍛煉孩子的表達和傾聽能力。 鼓勵孩子預測故事的結局 鼓勵孩子大膽預測故事結局，無論孩子的預測與故事的結局是否相同，在這個過程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力。 故事回顧 和孩子閱讀完，鼓勵孩子用自己的語言說出故事里都發(fā)生了什么。這樣可以鍛煉孩子的表達能力。 和孩子一起改編故事 把故事中比較重要的情節(jié)改編，如果…會發(fā)生什么?以此來激發(fā)孩子的想象力。 如果你還想了解更多關于青語的時候也要提升閱讀能力，英語少兒英語在線培訓的內容，可以來網校看看。如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領200暢學卡。

能使學習變得枯燥乏味，效果不佳。 解決方案：創(chuàng)造多樣化的學習體驗。結合繪本、兒歌、游戲和互動活動，讓孩子在各種情境中用英語進行交流。多種方式的結合可以增加學習的趣味性，幫助孩子更自然地掌握口語表達。 03 誤區(qū)三：忽視交流的真實性 有時家長過于關注孩子的正確性，而忽視了真實的交流。他們可能會過分批評孩子的語法錯誤，從而讓孩子產生害怕使用英語的情緒。 解決方案：鼓勵孩子勇敢地用英語表達自己，無論是在家庭中還是社交場合。不必過于擔心語法錯誤，重要的是讓孩子自信地運用英語與他人交流，逐步提升口語技能。 04 誤區(qū)四：忽視興趣和情感因素 有些家長過于注重學習的結果，而忽視了孩子的興趣和情感體驗。這可能導致孩子產生學習厭惡情緒，阻礙口語能力的培養(yǎng)。 解決方案：關注孩子的興趣愛好，選擇符合他們喜好的學習材料。同時，通過積極的鼓勵和獎勵，讓孩子在學習英語口語時感受到樂趣和成就感。 05 誤區(qū)五：不給予足夠的時間 有些家長希望孩子在短時間內就能取得顯著的口語進步，因此可英語的時候，培養(yǎng)良好語口語能力變得越來越重要。尤其是在青少年時期，更要注意知識的積累。然而，在少兒英語能對孩子施加過大的學習壓力，導致孩子情緒焦慮。 解決方案：給孩子足夠的時間和空間，理解英語口語的培養(yǎng)是一個逐步的過程。不要急于求成，讓孩子在適合他們的節(jié)奏下逐漸提升口語能力。 在少兒英語口語啟蒙中，避免這些常見誤區(qū)可以幫助孩子更輕松地學習英語。通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境、多樣化的學習方式，以及關注孩子的情感體驗，家長和教育者可以幫助孩子自信地使用英語口語，并在樂趣中不斷進步。 特別提醒：如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領200暢學卡。

面的積累才獲得的。 學幾個月就要求孩子能說會寫，不會說就是沒效果，這是錯誤的。我們每個家長必須要有這個認識，有英語很多人都是從小開始的，很多家長也在孩子小的時候就想他們接觸外語心理準備和耐心，幫助孩子度過沉默期，而不是批評和中途放棄。 誤區(qū)五：必須學音標才會記單詞 很多老師或家長在小學低年級就教孩子音標，認為孩子會了音標才會記單詞，才能學好英語。實踐證明，音標教學只能教會學生一個詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不能教會學生見到一個不認識的英文詞如何去念，更不幫助記單詞。抽象奇怪的音標符號沒幫到孩子，反倒傷了信心。 誤區(qū)六：要學好英語必須大量做題 孩子們天天在做題，做了大量題，結果學好英語了嗎?這個問題值得反思。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對提高考試成績和技巧的確有一定幫助，但對真正學好一門語言意義并不大。 因為要真正學好一門語言，靠的是“積累”，沒有積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學好一門語言。 應該怎么學習呢? 01 做好英語啟蒙 首先，抓住時機，做好啟蒙教育。3-6歲是兒童學習第二語言的關鍵期，這個時候讓孩子學習英語是最佳的。7-12歲開始學英語雖然比較遲了，但還有機會形成英語思維系統(tǒng)。 為了有效把握住孩子學習語言的最佳時期，針對孩子年齡特點，營造適合年齡特征的不同的教學氛圍，有的放矢，做到以高效率幫助孩子打開英語學習之門。 02 培養(yǎng)語感和英語思維模式 培養(yǎng)語感的正確方法是多接觸英語，多聽英文，多看英文動畫片、電影或英文節(jié)目，不管是否聽得懂，盡量創(chuàng)造機會讓孩子說英語。 單純學語言并不夠，有條件的話最好能用英語來學語文、數學、科學等各個學科。不要翻譯，不要背語法。語言是一個整體，不要拆開成零件來學習。 03 學好自然拼讀 用自然拼讀來幫助拼讀單詞，不要著急學音標。自然拼讀課程也許不如傳統(tǒng)的英語音標教學立竿見影，但是它所培養(yǎng)的純正英語語感是無可替代的。 04 耐心地度過沉默期 不要急于求成，要有耐心和信心，幫助孩子度過英語學習的沉默期。這個時候營造全英文交流環(huán)境就體現的至關重要了?；钴S輕松的課堂氛圍、全英文的交流環(huán)境、專業(yè)的外教老師，不僅僅是最大限度的加大英語接觸，更是讓孩子有開口說英語的勇氣與自信,沉默期將會大大縮短。 05 可持續(xù)發(fā)展 大量做題是考試前的強化訓練，不是真正掌握一門語言的方法。英語學習要可持續(xù)發(fā)展，不要只看眼前的效果。 有助于孩子語感和英語思維形成的，就是可持續(xù)發(fā)展的，要堅持。相反，大量做題、背單詞、翻譯句子，可帶來看起來很厲害的假象，可短期內明顯提高考試分數，但并無助于孩子真正掌握英語，是不可持續(xù)發(fā)展的，就要避免。大量做題只適用于重大考試前。 在少兒英語學習與教育方面，家長需要注意的地方還有很多。家長要明確好目標，選擇適合孩子的教學方法，給孩子營造一個良好的語言學習環(huán)境!有關于青少兒英語培訓的相關內容，今天就為大家先介紹到這里，還可以來網校繼續(xù)學習。 特別提醒：如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領200暢學卡。

學習英語。噠噠英語的老師親和力還可以，能夠為孩子們提供優(yōu)質的英語培訓服務。 4、nicekid英語 nicekid英語是一家以固定1V1教學為主的英語培訓機構，讓老師更加了解孩子，為每個學生量身定制教學方案，讓孩子們能夠得到最適合自己的英語學習服務。以歐美外教為主，老師教學經驗豐富，都持有國際教師教師資格證，對于口語提升效果很不錯。不僅適合0基礎，也適合英語提升的孩子，課程體系也很有趣。 5、貝達英語 貝達也是一對一的教學方式，為孩子們提供英語學習服務。其課程內容包括口語、聽力、閱讀、寫作等方面，可以提高孩子們的英語綜合能力。英語老師有相關的教育背景和教學經驗，能夠為孩子們提供英語教育。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學習英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網校精品課程，高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學 現在對于小英語朋友們來說，學好英語可以讓他們在未來的學習和職業(yè)生涯中更加有優(yōu)勢。因此，越來越多的家長開始給孩子們報名英語培訓課程。上文小編為大家分享幼兒英語機構怎么選擇?希望對大家有幫助。

得到的經驗幫助自己學習英語。 我們經?？吹降闹惺接⒄Z就是最好的典范。 但卻也能夠從中可以看出：母語好的孩子學英語也比較輕松容易。 這個階段也是英語學習的一個關鍵階段，處于這個時期的孩子開始用英語來思考，這樣更能幫助孩子的英語口語的發(fā)展。 第五階段 高級流利階段(Advanced Fluency) 根據語言學家的研究，如果要精通一門外語，一般需要4-10年(有的認為是7-10年)持續(xù)不斷的學習。 為了保持自己英語會話的流暢性，孩子還需要在日常生活中不斷的使用英語參與討論的機會，這樣孩子的英語才不會流失。 英語是語音語言，英語從一開始就具有讀音與拼寫緊密聯系在一起的特性。 現代青少兒英語如何學習?這是不少家長的困惑，何時給孩子進行英語少兒英語采用英語自然拼讀法，通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和學習英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達到看到單詞就會讀,聽到單詞就會拼的學習目的。 少兒英語如何學習?看了上面的內容大家是不是也有了新的認識了呢?如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領200暢學卡。

重要的是感受到了學習英語的樂趣。 　　“磨耳朵”法 　　激起孩 聽英文兒歌是一個非常有效的學習方法。事實上，在英語教學過程中，聽英文歌經少兒英語培訓，首先要解決的就是孩子對學習的興趣問題。很多家長說孩子對英語的學習沒以前那么感興趣了，成績也提不上去，甚至對英語常被用來作為提高英語理解力的方式之一。 　　在聽英文歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，家長可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時練習英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。 　　很多英文繪本中也配有音頻，家長要鼓勵孩子多聽，反復聽，這樣對英語閱讀也會有進一步的理解。 　　對總結的以上學習方法，希望對各位家長有所幫助，英語學習是一個日積月累的過程，一定不能操之過急。相信家長們都能用適合自己孩子的方法鼓勵和幫助他們在英語學習中取得成功。如果大家有更好的學習英語的辦法，歡迎來滬江網告訴我們。

英語啟蒙，接受少兒英語培訓。有關孩子英語得到的經驗幫助自己學習英語。 　　我們經?？吹降闹惺接⒄Z就是最好的典范。 　　但卻也能夠從中可以看出：母語好的孩子學英語也比較輕松容易。 　　這個階段也是英語學習的一個關鍵階段，處于這個時期的孩子開始用英語來思考，這樣更能幫助孩子的英語口語的發(fā)展。 　　第五階段 　　高級流利階段(Advanced Fluency) 　　根據語言學家的研究，如果要精通一門外語，一般需要4-10年(有的認為是7-10年)持續(xù)不斷的學習。 　　為了保持自己英語會話的流暢性，孩子還需要在日常生活中不斷的使用英語參與討論的機會，這樣孩子的英語才不會流失。英語是語音語言，英語從一開始就具有讀音與拼寫緊密聯系在一起的特性。 　　現代青少兒英語采用英語自然拼讀法，通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，了解和

英語口語應該在少兒