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作到深夜。/不，我只工作了半天。 Did you see Mr. Jones yesterday? —No，I didn't see Mr. Jones，but I saw John Smith.昨天你看見瓊斯先生了嗎? ——沒有，但我看到約翰·史密斯。 3.2.5 一般動詞過去時的特殊疑問句 句型：疑問代詞（主語） + 動詞的過去式...? 疑問代詞/疑問副詞 + did + 主語 + 動詞原形...? 一般動詞過去時的特殊疑問句，都動詞的過去時 3.2.1 一般動詞過去時的構(gòu)成 肯定句：主語 + 動詞過去式... 否定句：主語 + did not + 動詞是以疑問代詞或疑問副詞開頭，之后是“助動詞did + 主語”，在句尾加問號。這種語序是主語和謂語倒裝語序，和一般疑問句差不多（助動詞did的第一個字母無需大寫）。就主語提問時，如果主語是疑問代詞或是帶有疑問限定詞的名詞詞組，將疑問代詞或帶有疑問限定詞的名詞詞組置于謂語動詞過去式之前，無需加助動詞did，在句尾加問號；這種語序是陳述句語序： Who told you that? 誰告訴你那件事的? Who broke the window? 那窗戶是誰打破的? Who did you ask? 你問誰了? （就賓語提問） Who did you stay with? 你和誰在一起了? （就賓語提問） What time did you get to work yesterday? —I left the house at 7o'clock and got to work at 8. 昨天早上你幾點開始工作的? ——我7點鐘離開家，8點鐘開始工作。 Where did you go yesterday? —I went to see a friend of mine.你昨天去哪里了? ——我去看了一位朋友。 When did that happen? 那事是在什么時候發(fā)生的? 比較一般動詞的現(xiàn)在式和過去式，以go為例：

一般過去式的結(jié)構(gòu)：肯定句：主語＋be動詞(was，were)＋其他；否定句：主語＋be not(was not, were not)＋其他；疑問句: Be動詞(Was/Were)＋主語＋其他。 (1)肯定句: 主語＋be動詞(was，were)＋其他 ? ? ? ? ? ?---She was a student two years ago.兩年前她是一個學(xué)生. ? ? 否定句: 主語＋be not(was not, were not)＋其他 ? ? ? ? ? ?---She was not a student two years ago.兩年前她不是一個學(xué)生. ? ? 疑問句: Be動詞

看望了她朋友家。) 37. They studied for the exam all day.(他們整天都在為考試而學(xué)習(xí)。) 38. We went shopping at the mall.(我們?nèi)チ松虉鲑徫铩? 39. He took a vacation for a week(他去度假一個星期。) 40. I visited my grandparents last summer. (我去年夏天去看望了我的祖父母。) 41. She

在學(xué)習(xí)英語動詞時，我們會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)動詞都遵循規(guī)則的變化形式，比如在加-ing形式或過去式時，只需在動詞后面加上-ing或-ed。然而，也有一些動詞是不規(guī)則的，它們的變化形式并不遵循一般規(guī)律。接下來，我們將深入探討英語動詞的不規(guī)則變化。 ? 不規(guī)則動詞的特點 不遵循規(guī)則： 不規(guī)則動詞的變化形式不遵循一般的規(guī)則，而是有著自己獨特的變化方式。這些變化可能涉及到詞形的改變，如單詞拼寫的變化或者完全不同的形式。 需要記憶： 與規(guī)則動詞相比，不規(guī)則動詞需要更多的記憶和熟練掌握，因為它們沒有固定的模式可循，每個不規(guī)則動詞都需要單獨記憶其各種形式。 常見的不規(guī)則動詞 不規(guī)則動詞的例子： go： 過去式

動詞是語法中十分重要的一部分，其中除了按照時態(tài)分為過去式、現(xiàn)在式、未來式

事物反復(fù)再現(xiàn)，使之轉(zhuǎn)化為長時記憶。所以學(xué)生在當(dāng)天記住的單詞必須第二天反復(fù)記憶，而且必須是間隔一定的時間去重復(fù)記憶。只有這樣，才能記牢單詞。 七、把新的單詞運詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，想要提升英語能力，就必須要掌握足夠的詞用到聽說過程中 學(xué)生可以反復(fù)通過磁帶或者網(wǎng)絡(luò)在線發(fā)音不斷朗讀單詞，讓這些單詞在大腦中留下較深的印象，同時最大限度地把所學(xué)的單詞運用到具體的語境中，最簡單的就是造一些實用的句子，讓具有孤立的中文意思的單詞在句子中變得更有意義。 以上就是為大家整理的英語背單詞技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭卧~的記憶是需要掌握方法的，否則死記硬背不僅記不住，即使記住了，時間也是非常短暫的。

該要雙寫，再加“ed”。以“元音+l”結(jié)尾非重讀結(jié)尾的規(guī)則動詞變過去分詞也要雙寫“l(fā)”再加“ed”。 此外，一些以非重讀閉音節(jié)結(jié)尾的規(guī)則動詞變過去分詞也要雙寫最后一個輔音，并加上“ed”。Kidnap—kidnapped、worship—worshippe。，上述兩種情況在美國一般都是直接加“ed”的。 5.對于以ic結(jié)尾的動詞，將ic改為ick并添加ed。 這些是過去分詞的用法和變化規(guī)律，也是交流中常用的知識點，相信大家都詞是常見的一種英語形式，除了豐富的用法外，它還有許多固定搭配和自身的變化規(guī)律，很多人會把過去式和過去分詞已經(jīng)熟悉了，但還是不能放松。平時練習(xí)時應(yīng)該多留個心眼，把知識點放在適當(dāng)?shù)奈恢?，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，讓所有學(xué)到的東西都清晰地顯示在大腦中，只有這樣，才能一步步取得進(jìn)步。 以上就是英語分詞學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

易地想到它的拼寫。所以，如果諧音法使用得當(dāng)，是有效的記憶方法，可以真正做到過目不忘。 二、拆字法就是把一個單詞拆成兩個或兩個以上的部分進(jìn)行記憶的方法。被拆出來的部分可以是完整的有內(nèi)在聯(lián)系幾個單詞;也可以是具有聯(lián)想功能的幾個字母組合。拆字拆得巧可以做到“望文生義”。同樣，不是每個GRE單詞都適合用拆字法來記憶。 三、每個英文單詞都由一個或數(shù)個英文字母構(gòu)造而成，由于字母在單詞里排列順序的變化，相同的幾個字母便詞的記憶是非常重要的。詞可以構(gòu)造出不同的單詞，這些單詞互相稱作同構(gòu)詞。如果同構(gòu)詞里有一個是我們非常熟悉的單詞，那就可以拿來作為記憶其他同構(gòu)單詞(GRE單詞)的橋梁。 如何背英語單詞才能過目不忘的方法4： 一、單詞成千上萬,任何一種記憶方法,只適用一部分單詞。至于哪個單詞應(yīng)該用那種

含了三個我們早已非常熟悉的單詞：he(他)、sit(坐)、ate(吃eat的過去式)。 二、字母編碼法主要是針對那些不能組成我們所熟悉的單詞的那些字母，這是因人而異的。例如“kidnap(綁架)”這個單詞，某些人來說，其中的“kid(小孩)”與“nap(小睡)”都是比較熟悉的單詞;然而，對另一些人來說，“nap”就不認(rèn)識了，只能當(dāng)作三個單獨的字母來進(jìn)行重新編碼。 三、諧音法是指按照單詞的讀音來進(jìn)行編碼，這種方法比較簡單，諧音法弊端就是有些人沒有掌握好正確的單詞發(fā)音，就用諧音法來代替標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這對于英語口語來詞共有六十多萬個，要想學(xué)好英語積累單詞很重要。下面是小編給大家分享的四個背誦英語單詞說是一個非常不好的習(xí)慣，特別對那些正在學(xué)習(xí)發(fā)音的學(xué)生會可能會妨礙他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的單詞發(fā)音。 以上就是小編給大家分享的英語單詞背誦方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。

開著。 英 [w?r; w??r] ?美 [w?r,w??r]? v. 是，在（are的過去式） 例句： 1.Her memoirs were ghostwritten.? 她的回憶錄是由別人代寫的。 2.Safety rules were disregarded.? 安全規(guī)定被忽視了。 3.They were childhood sweethearts.? 他們倆是青梅竹馬。 4.The sandwiches were microscopic!? 這些三明治小得都快看不見了！ 5.The doors were padlocked.? 門都用掛鎖鎖著。 6.They were Unitarians.? 他們是上帝一位論者。 7.The candles were lit.? 蠟燭都點著了。 8.The roads were icy.? 道路都結(jié)過去式冰了。 9.Changes were afoot.? 各種變革正在進(jìn)行之中。 10.Two of the men were leftists and two were centrists.? 這些人其中兩人是左派分子，兩人是中間派。 11.Women were screaming; some of the houses nearest the bridge were on fire.? 女人們在尖叫；最靠近橋的一些房屋在燃燒。 12.The portions were generous.? 份量很足。 13.They were left fatherless.? 他們沒有父親。 14.His motives were pure.? 他動機(jī)純正。