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                      也是段落內(nèi)部十分常見的對比方式。先描述A下降或上升了,然后用while或者類似的連詞連接后面的B上升或下降了;同時(shí),這種比較也適用于段落之間,比如正文的一個(gè)主體段寫 A,B和C都上升了,下一個(gè)主體段寫D下降了。需要注意的是,如果是段落間的比較,則不適合用while,而應(yīng)該用In contrast, Conversely, on the other hand一類表示意群對比的句首詞。例如:   The consumption of chicken, on the other hand, showed an upward trend,…   (劍七Test2,作為一段的首句,說明前面一段寫的是其他幾種肉類的消費(fèi)量都下降了。)   段落內(nèi)部的比較還是可以放心大膽的用while,例如:   However, while the figures for the Western countries grew to about 15% in around 1990, the figure for Japan dippedtoonly 2.5% for much of this period,….   (劍五Test1)   從上面的幾個(gè)例子中大家可以看到,這兩個(gè)比較是雅思小作文中最常出現(xiàn)、也是最重要的類型,作為雅思小作文的必備技巧,大家在備考的時(shí)候一定要掌握,這樣才小作文能在考試的時(shí)候更加得心應(yīng)手的應(yīng)對,取得好的成績。

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                      用到分類,可以根據(jù)大體趨勢如增多、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來的文章也得不到,一般我們建議大不要列出4項(xiàng)以上。其實(shí)每次考中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn),這就和前面的總趨勢加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的。   圖表中有時(shí)候會(huì)有原因分析,這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù),必須要寫。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完,加上大量的自己的主觀評價(jià),多數(shù)考生會(huì)根據(jù)自己的臆斷寫出原因分析,這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文。根據(jù)考生回饋失分較重。地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表,可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析,所以寫這兩種圖表時(shí)要小作文,很多考生覺得頭疼,明明了解過雅思作文盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過程的銜接為線索。   此外總分、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中??傊瑢懽骱涂谡Z其實(shí)都很注重邏輯分析,條理清楚的文章更為考官青睞。   以上就是關(guān)于雅思小作文怎么寫的介紹,同學(xué)們在了解雅思作文評分標(biāo)準(zhǔn)后,也要注重練習(xí),只有這樣考時(shí)才能輕松寫出一篇條理清楚的文章來。

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