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外在長對話中，由于問題不止一個，為了防止聽了后面，忘了前面，因此在聽的過程中，參照各題的選項，做一些簡要的筆記，是很有用的，特別是聽到數(shù)字、時間、年齡、地點等問題時，簡要的筆記尤其有用。 3、聽力篇章的答題技巧。 這部分試題有三個短文，每個短文之后可能會有3-4 個問題，短文聽力部分的試題除了上面提到的長對話的解題方案外，平時還應加強閱讀的訓練，同時在考試中運用閱讀的一些技巧。比如在聽的過程中注意判斷哪英語句話是主題句(topic sentence)，在閱讀中，我們了解主題句的位置，因此在聽的時候就應該特別注意聽開頭句和結束句，從而確定主題句。 以上就是為大家整理的英語四級聽力技巧總結，希望能夠對大家有所幫助。掌握了四級聽力的技巧，還要多加練習，做到運用自如，這樣才能夠在四級聽力中取得好的成績。

備考四級不僅要掌握基礎的基礎知識，還要對知識點進行分類總結，這樣備考的效果才會比較高。今天我們就為大家整理了英語四級重要知識點分類總結，一起來看一下吧。 語法類重要知識點 1、虛擬語氣的： would rather+that從句+一般過去時 It is vital/ necessary/ important/ urgent/ imperative/ desirable/ advisable/ natural/ essential+that+(should)動詞原形 proposal/suggestion+that+動詞原形 It is time/about time/high

就是現(xiàn)在的自己與將來的自己，或者說過去的自己與現(xiàn)在的自己的沖突。(在關聯(lián)詞處合譯) 譯文：A conflict between the generations between youth and age seems the most stupid, for it is one between oneself as one is and oneself as one will be, or between oneself as one was and oneself as one is. 例7：對我來說，我的水族箱就像我自己的一個小英語四級備考的時候，很多人都覺得翻譯比較難，其實是沒有掌握技巧。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z王國。我就是里面的國王。(從主語變換處合譯) 譯文：To me my aquarium is like my own little kingdom where I am king. 例8：第二天，我又接到一個電報。這個電報有34個字，比前一個電報說得更詳細。(按內容連貫合譯) 譯文：The following day I received another telegram consisting of 34 ciphers, giving more details. 以上就是為大家整理的英語四級考試中常用的翻譯技巧總結，希望能夠對大家有所幫助。有了技巧，還要做到熟練應用，這樣才可以在考試中做好翻譯這個題型。

語是學習英語過程中最基礎的部分，和枯燥的語法和高深的寫作技巧相比，口語還是比較簡單的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z口語總結不斷的學習，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。 英語口語學習心得總結三∶ 口語是語言技能中最容易和最基礎的部分，比起枯燥的語法和高深的寫作技巧，口語最容易掌握。但是，中國傳統(tǒng)英語教育只注重筆試，忽視聽力和口語，而中國同學比較內向含蓄，口語就成了—個很大的困難。很多同學學了英語卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下這些年英語學習，特別是口語學習的一些心得，希望能大家有所啟發(fā)。 首先，中國人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢的?？纯脆弴毡竞晚n國就知道了，本國語言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國人就沒有這方面的障礙。 第二，最重要的是要敢于開口。不嚴肅地說，口語說得好的人都是"厚臉皮"，因為不怕難堪，不怕犯錯。不開口說給別人聽，就永遠也別想提高口語水平。對學生朋友來說，最好的方法是上英語課踴躍發(fā)言，表達自己的意見，上臺演講。對于外向的同學自然比較容易，那么內向靦腆一點的同學就要自己逼迫自己了，比如每節(jié)課至少舉一次手，回答一個問題。這個并不難，日積月累，膽量大了，口語也有了提高，何樂而不為呢

處理視聽中的復雜信息。 在教學過程中，可以將商務口譯過程分解成幾個模塊來模擬一個公司從參加展會到商務談判的整個過程，從接受口譯任務開始，引導學生進行模擬練習。 除了對相關專業(yè)術語、客戶職位、談判主題、公司背景知識做臨時的譯前準備外，還應注意長期的譯前準備，即語義邏輯排列能力和記憶能力的提高。 采用自上而下的聽入方法 特別是在英漢口譯中，學生習慣于使用自下而上的聽力方法來捕捉單個單詞和短語。由于忽略了信息之間的邏輯關系，這種聽入方式所處理分析出來的信息以及記錄下來的筆記都是難以重組的語言碎片，缺乏實際意義。 最終的結果往往與原文所英語傳達的信息相距數(shù)千英里，要解決這個問題，我們必須在聽力訓練中采用自上而下的聽力方法，掌握句子的整體意義和邏輯關系

理了英語六級閱讀有哪些技巧，希望能夠對大家有所幫助。 四六級中的仔細閱讀文章比較短，而且難度不高，總結起來題型為一些常見的詞匯題、主旨題、細節(jié)題。對于不同的問題類型，首先是要分析題型，知道什么樣的問題類型是什么樣的，針對這樣的題型又該用什么樣的解題方法。 首先，對于細節(jié)題，它沒有特別明顯的特點，所以考生在做這類問題時首先要進行廣泛的定位，按照CET-4和CET-6閱讀題的順序規(guī)律，可以根據(jù)題號找到大概的自然段落。 然后在這一段內容里再進行小定位、優(yōu)先定位題干中的關鍵詞，如果題干關鍵詞沒有或不適合定位，可以查找可選的關鍵詞，這里要注意優(yōu)先選擇數(shù)字、大寫等容易識別的詞來定位。如果你真的找不到關于這個問題的信息，那就在原文一句一句比對并排除選項。 其次是詞匯題，詞匯題很容易識別，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要是考查考生平時的基本功，平時一定要多積累多背單詞。 生詞猜義類的題型考生可以按照以下方式進行。第一，根據(jù)文中的上下文實例來判斷詞義，通常一些難懂的詞會跟著一個具體的例子來解釋，看懂這個例子，那么這個詞就不難理解了。第二，根據(jù)緊隨其后的修飾或者限定的從句來判斷句子的含義。第三，當題英語六級的考試，大家還應對閱讀部分多加上點心，如果閱讀不好，是很難做好題目的。下文中為大家整理了英語目中的詞是形容詞時，你可以注意詞源，兩個意思相似的詞會出

要用一般過去時。 例如：?? 　?。璈ow?long?did?you?live?there?你們在那兒住了多久??? 　　－We?lived?there?for?about?one?year.我們在那兒住了大約一年。?? 　　(三)兩個或兩個以上的動詞用and連接時，如果前一個動詞是一般過去時，那么后面的動詞也語要用一般過去時。 例如：?? 　　She?put?on?her?clothes?and?ran?to?the?school.她穿上衣服往學校跑去。?? 　　They?talked，laughed?and?walked?to?the?village.他們說著、笑著往那個村莊走去。?? 　　(四)在講故事或講述過去的經(jīng)歷時，常用一般過去時。 例如：?? 　　Once?there?was?an?old?man，He?lived?bv?a?river. He?went?out?to?catch?fish?every?morning. ?從前，有一位老人，他住在河邊，每天早晨他都出去打魚。 ?

文中為大家分享英語四級考試答題技巧重點總結，一起來看看吧。 1.主旨題的解題技巧 根據(jù)英文文章的寫作特點，解答快速閱讀的主旨題時要注意以下幾點： (1)快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者風格，因為作者一般會在文章開頭幾段概述全文; (2)快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實，抓住一兩個關鍵詞，如果文中段落大意沒有用一句話總結，就自己歸納出大意，在可能蘊含全文主旨的部分進行仔細閱讀; (3)注意轉折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡。 用于快速閱讀的文章，在通常情況下每個小部分會有一個小標題，這樣對考生迅速閱讀文章并掌握文章的主旨大意非英語四級，即CET-4，教育部新規(guī)定四六級考試不設置及格線，四級425分以上可以報考六級。英語常有幫助，考生要善于利用這一點。另外，因為文章和段落結構通常遵守某種體裁的結構模式，因此在快速閱讀時，并不需要每句話都仔仔細細地閱讀。 2.細節(jié)題的解題技巧 快速閱讀文章后面的10道試題中大部分都是細節(jié)題，因此對細節(jié)題的解題技巧要熟練掌握。 (1)首先，確定自己要找的信息。在閱讀文章之前，目光快速掃描一遍后面的題目; (2)其次，了解文章的信息分布?？刹樽x各章節(jié)小標題進行定位，確定可能含有所需信息的部分; (3)最后，找出所需的具體信息。在已經(jīng)定位的區(qū)域，快速閱讀直至鎖定答案。 以上是為大家介紹的有關英語四級考試答題技巧重點總結，希望可以幫助到大家，進一步提升英語四級的備考能力，增加自己的知識儲備。

英語間或某一時刻正在發(fā)生或進行的行為或動作。 　　時間狀語：atthistimeyesterday，atthattime或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。 　　基本結構：was/were+doing 　　否定形式：was/were+not+doing. 　　一般疑問句：把was或were放于句首。 　　五、現(xiàn)在完成時： 　　概念：過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動作對現(xiàn)在造成的影響或結果，或從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。 　　時間狀語：recently，lately，since…for…，inthepastfewyears，etc. 　　基本結構：have/has+done 　　否定形式：have/has+not+done. 　　一般疑問句：have或has提到句首。 　　六、過去完成時