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                      會在考前復(fù)習(xí)時準(zhǔn)備不同題材的作文模板,趁著剛剛開考,記憶尚且清晰,審題結(jié)束后便可直接套用,相對來說容易寫得順暢,做下面的題也會更有信心。 2.再寫閱讀 閱讀則因為涉及大量細節(jié)的比對、思考,要求考生在答題時精力集中,頭腦清醒,也應(yīng)安排在前面解答。 3.完型、翻譯、新題型后置 翻譯和新題型孰先孰后并無太大影響,考生可自行安排。 完形填空應(yīng)在答題結(jié)束前做,因為此時考試時間往往已是所剩不多,對于難度高、分值低的完型而言,大概看一看,直接填涂答題卡,或是索性蒙答案,與其他同學(xué)相比得分差距也不會很大。 或者大家可以考慮另外兩種答題順序: 1.順序做題 2.閱讀、新題型、翻譯、寫作、完形 怎么樣?上面的內(nèi)容大家了解多考研英語,那么不僅僅是復(fù)習(xí)知識內(nèi)容,還要了解備考少了呢?如果還想學(xué)習(xí)其他英語內(nèi)容,可以來關(guān)注我們。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué),掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

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                      解題水平的根基。以單詞為例,作為考研人你一定經(jīng)歷過背單詞的痛,買單詞書,開始定計劃,翻開單詞書,開始背誦,通常堅持7天,背到字母C你就絕望了,于是從后往前背,結(jié)果背到S,再一次絕望,從此陷入CS的惡性輪回中,你錯了嗎?你不努力嗎?你沒有恒心嗎?都不是,是因為你不知道你為什么要背單詞,背了A,閱讀中還是不認識,久而久之必然忘記,這就是遺忘規(guī)律,因此最好的辦法就是,在閱讀中背單詞,學(xué)以致用,并且重復(fù)考查的可能性極大,有利于鼓舞士氣。   第三遍:總結(jié)錯誤,分析選項規(guī)律   閱讀的復(fù)習(xí)一定不是做完了,翻譯了全文就結(jié)束了,總結(jié)是必不可少的,古人云,吾將一日三省吾身,為啥要反省,反省才是進步的階梯,成功和失敗都不是,在總結(jié)時要學(xué)會找命題人的漏洞,干擾選項就是高仿品,即便做工再精細也一定會有漏洞,練就火眼金睛,發(fā)現(xiàn)并問題。比如:肯否干擾、偷換概念就是命題人常用的伎倆,原文說:藝術(shù)品市場下滑,選項變成藝術(shù)品市場上升;原文說:數(shù)據(jù)安全和信息安全,選項變成了賬戶安全,這考研的學(xué)生們要知道英語的重要性,閱讀占考研英語半壁江山,無論你是什么專業(yè),只要你選擇了考研這條路,英語就叫偷換概念。   不知道上面的內(nèi)容對大家的考研準(zhǔn)備有什么幫助沒有,不管怎樣,大家要了解閱讀在考研英語考試中的重要地位,如何高效有效的完成題目,這是非常重要的。在考研復(fù)習(xí)中遇到難題難關(guān)是正常的,千萬不要害怕,滬江小編相信大家只要努力都能有所收獲。

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                      好好復(fù)習(xí)爭取提分。下面是小編給大家分享的關(guān)于怎么提高考研英語作文能力的方法,大家可以作為參考。 小作文寫作技巧 小作文一般以書信居多,因此,在寫作時要注意一下兩點。 第一,既然是書信,一定要按照書信的格式寫作。 閱卷老師較先注意到的就是格式,其次才通過閱讀看看內(nèi)容是否符合要求。不注意格式,肯定被扣分。還不熟悉書信格式的同學(xué)趕緊多多練習(xí)。 第二,要仔細審題。 這個問題年年在強調(diào),但是年年有人不注意,寫作時往往會跑題。這樣怎么能得高分?考試時時間很緊張,怎樣快速審題?筆者建議大家首先要腦子里要迅速構(gòu)建一副寫作場景,接下來要抓住關(guān)鍵詞,然后圍繞場景和關(guān)鍵詞進行擴展。這一點不是說一說看一看就能掌握,需要同學(xué)們現(xiàn)在多做強化訓(xùn)練。 具體寫作就按照題目要求一個點寫一段,總共分三段。這樣給人的印考研沖刺階段的殺手锏,考生一定得好好復(fù)習(xí)爭取提分。下面是小編給大家分享的關(guān)于怎么提高考研英語象是重點突出、條理清晰。 大作文寫作技巧 大作文寫作近幾年都是圖表類作文。 一般是給出1-2副圖表,要求描述、分析原因和總結(jié)建議。其實也是三段式,每一段寫一層意思即可。如果有兩幅圖,一般是進行對比,這就需要在寫作中加入一些對比性的詞語。 第一段是作文關(guān)鍵,據(jù)說閱卷老師只看第一段,第一段也是最能體現(xiàn)水平的。 同學(xué)們可以積累總結(jié)一些提套話,針對不同類型的圖改變相應(yīng)的對象即可。 第二段是原因分析,針對圖表所顯示的現(xiàn)象、問題等給出自己的原因分析。 事實上,這么多年下來,基本