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初中階段，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中少不了語(yǔ)法多了,你不能再吃了。 　　It's too much for me. 　　這個(gè)我干不了。 　　(2) much too用作副詞時(shí)，通常用來(lái)修飾形容詞或副詞，意為“極其、非常、實(shí)在太”。 　　如： 　　This problem is much too difficult for me to work out. 　　這個(gè)問(wèn)題非常難,我算不出來(lái)。 　　This shirt is much too expensive for him. 　　這件襯衫對(duì)他來(lái)說(shuō),實(shí)在太貴了。 　　7 　　hard與hardly沒(méi)有共同語(yǔ)言 　　(1) 當(dāng)hard用作副詞時(shí)，意為“努力地、困難地、猛烈地”等。 　　如： 　　Does Tom work hard at his lessons? 　　湯姆學(xué)習(xí)努力嗎? 　　It`s raining hard outside now. Don't go out. 　　現(xiàn)在外面正下著大雨,不要出去。 　　(2) hardly并不是hard加上后綴所構(gòu)成的副詞，hardly只能用作副詞，意為“幾乎沒(méi)有、幾乎不”。 　　如： 　　I can

　　初中階段，各位學(xué)生們要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)點(diǎn)。其中英語(yǔ)部分就有各種的詞匯、句子、語(yǔ)法、文章與寫(xiě)作等知識(shí)等著大家，短語(yǔ)部分也是非常重要的環(huán)節(jié)，大家掌握得如何了?下面就整理一些初中英語(yǔ)易混動(dòng)詞短語(yǔ)，快來(lái)看看你是不是也能分清。 　　同一動(dòng)詞+不同介詞/副詞 　　put短語(yǔ) 　　put out 熄滅;撲滅 　　put off 推遲;脫掉 　　put away 放好;收拾 　　put down 記下;鎮(zhèn)壓 　　put into 把……放進(jìn);使進(jìn)入 　　put on 穿上(戴上);上演;增加 　　put up 張貼(廣告等);掛起;舉起 　　look短語(yǔ) 　　look at 看 　　look for 尋找

比較關(guān)鍵的一點(diǎn)。 2.寫(xiě)筆記 平常學(xué)習(xí)英文的過(guò)程中，要記得為自己樹(shù)立一個(gè)錯(cuò)題集與筆記。筆記是學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)科全要有的，除開(kāi)在課堂上用心聽(tīng)取教師的講授與剖析之外，也要自己進(jìn)行總結(jié)與概括，便于之后的學(xué)習(xí)中可以隨時(shí)隨地翻看，增長(zhǎng)自己的知識(shí)貯備。 三.學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的技巧 首先，要練好基本句型。目前很多英語(yǔ)廣播、電視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)視頻教材，在入門(mén)階段多采用句型教學(xué)法?？衫眠@些資源以及課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。 其次，學(xué)語(yǔ)法要結(jié)合課文去學(xué)。課文里有各類語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)課文去學(xué)語(yǔ)法，可以學(xué)得活，記得牢，這比孤零零地背誦語(yǔ)法條目要英語(yǔ)，掌握語(yǔ)法很重要。通過(guò)課文去學(xué)語(yǔ)法，能夠?qū)W得活，記住牢，這比孤零零地背誦語(yǔ)法有效得多。 最后，英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)得好不好，不是看你讀了多少語(yǔ)法書(shū)，記得多少條語(yǔ)法規(guī)則，而是看你能否真正將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

　　眾所周知，想要提高英語(yǔ)成績(jī)，詞匯量很關(guān)鍵的，如果你的單詞積累得不夠多，那么在考試的時(shí)候就可能出現(xiàn)大問(wèn)題。初中階段，我們需要掌握更多的英語(yǔ)詞匯，根據(jù)考試的要求也要去記憶。下面這些初中英語(yǔ)分類詞匯整理，趕快收藏起來(lái)吧。 　　1.家庭與人物稱呼及職業(yè)職務(wù) 　?、偌彝ト藛T 　　aunt 　　姨母;姨母 姑母;伯母;嬸母 　　brother 　　兄;弟 　　cousin 　　堂(表)兄弟;堂(表)姐妹 　　couple 　　夫婦 　　dad(daddy) 　　爸爸 　　daughter 　　女兒 　　family 　　家;家庭;家人;親屬;家族 　　father 　　爸爸;父親

就是定語(yǔ)從句的單項(xiàng)練習(xí)。 其次，學(xué)語(yǔ)法要結(jié)合課文去學(xué)。語(yǔ)言學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“詞語(yǔ)要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法?！闭n文里有各類語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)課文去學(xué)語(yǔ)法，可以學(xué)得活，記得牢，這比孤零零地背誦語(yǔ)法條目要有效得多。因此，在句型學(xué)習(xí)結(jié)束后，宜結(jié)合課文去學(xué)語(yǔ)法，要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語(yǔ)法項(xiàng)目，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)。 人們總認(rèn)為，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要拋棄母語(yǔ)思維。其實(shí)，要排除漢語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)產(chǎn)生的干擾，最好的方法是經(jīng)常對(duì)比英語(yǔ)與漢語(yǔ)語(yǔ)法的異同，會(huì)從中發(fā)掘出語(yǔ)法學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。比如漢語(yǔ)說(shuō)"一萬(wàn)"，英語(yǔ)卻說(shuō)"十個(gè)千（ten thousand）"；漢語(yǔ)說(shuō)"兩億"，英語(yǔ)則說(shuō)："二百個(gè)百萬(wàn)（two hundred million）"。兩種語(yǔ)言關(guān)于數(shù)目的表達(dá)是大不相同的。 最后我們要說(shuō)的是，英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)得好不好，不是看你讀了多少語(yǔ)法書(shū)，記得多少條語(yǔ)法規(guī)則，而是看你能否真正將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。我們也不提倡學(xué)生單純地去學(xué)習(xí)語(yǔ)法，把語(yǔ)法當(dāng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，這是沒(méi)有意義的。在必要的語(yǔ)法理論指導(dǎo)下進(jìn)行大量的多樣化的語(yǔ)言實(shí)踐，多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)、多讀、多翻，做到能英語(yǔ)基本語(yǔ)法主要有主語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句等。 英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法有，主語(yǔ)：可以作主語(yǔ)聽(tīng)懂、說(shuō)得好、寫(xiě)得出、理解得當(dāng)、譯得準(zhǔn)確，才算達(dá)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的。

英語(yǔ)語(yǔ)法是什么 怎么學(xué)？在語(yǔ)法知識(shí)面前感覺(jué)一片茫然？不用慌，小編給你們整理出了最常用的，學(xué)好這7點(diǎn)，英語(yǔ)

比較關(guān)鍵的一點(diǎn)。 2.寫(xiě)筆記 平常學(xué)習(xí)英文的過(guò)程中，要記得為自己樹(shù)立一個(gè)錯(cuò)題集與筆記。筆記是學(xué)習(xí)每一個(gè)學(xué)科全要有的，除開(kāi)在課堂上用心聽(tīng)取教師的講授與剖析之外，也要自己進(jìn)行總結(jié)與概括，便于之后的學(xué)習(xí)中可以隨時(shí)隨地翻看，增長(zhǎng)自己的知識(shí)貯備。 三.學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的技巧 首先，要練好基本句型。目前很多英語(yǔ)廣播、電視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)視頻教材，在入門(mén)階段多采用句型教學(xué)法。可利用這些資源以及課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。 其次，學(xué)語(yǔ)法要結(jié)合課文去學(xué)。課文里有各類語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)課文去學(xué)語(yǔ)法，可以學(xué)得活，記得牢，這比孤零零地背誦語(yǔ)法條目要英語(yǔ)，掌握語(yǔ)法很重要。通過(guò)課文去學(xué)語(yǔ)法，能夠?qū)W得活，記住牢，這比孤零零地背誦語(yǔ)法有效得多。 最后，英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)得好不好，不是看你讀了多少語(yǔ)法書(shū)，記得多少條語(yǔ)法規(guī)則，而是看你能否真正將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

　　在初中階段備戰(zhàn)中考，我們要從點(diǎn)滴入手，也要按照考試大綱來(lái)要求自己。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還要扎實(shí)的復(fù)習(xí)。初中英語(yǔ)也是如此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，句子句型的掌握關(guān)系著我們的成績(jī)，下面就是初中英語(yǔ)五中基本句型和三種?？季湫停覀円黄饋?lái)了解一下。 　　一、五種簡(jiǎn)單句基本句型 　　1.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”(即“主謂”句型) 　　這一句型英漢語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式完全相同，說(shuō)明“某人或某物如何動(dòng)作”，或者說(shuō)“某人或某物自身怎樣運(yùn)動(dòng)”。 　　例：They arrived in Harbin yesterday morning. 　　分析：“they”(主語(yǔ))“arrived”(謂語(yǔ))。 　　2.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型) 　　這一句型英漢語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)形式完全相同，用以說(shuō)明“某人或某物做什么事情”，或者說(shuō)“某人或某物發(fā)出了動(dòng)作，并且其動(dòng)作涉及到另一個(gè)人或物”。 　　例：I study English. 　　分析：“I”(主語(yǔ))“study”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“English”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)。 　　3.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型)這一句型英漢語(yǔ)序結(jié)構(gòu)相同，說(shuō)明“某人為誰(shuí)(間接賓語(yǔ)為人)做某事”，或者說(shuō)“某人或物的運(yùn)動(dòng)涉及到兩個(gè)對(duì)象，其中一個(gè)間接對(duì)象為人，另一個(gè)為物”。 　　例：Our teacher taught us English. 　　分析：“our teacher”(主語(yǔ))“教”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“us”(間接賓語(yǔ))“English”(直接賓語(yǔ))。 　　4.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”(即“主謂賓賓補(bǔ)”句型)這一句型說(shuō)明“某人或某物要求(使、讓)某人做什么”或“某人感覺(jué)某人或物怎么樣”。 　　例： He asked her to go there. 　　分析：“he”(主語(yǔ))“asked”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“her”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象)“to go there”(補(bǔ)語(yǔ)—補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)做什么)。 　　5.“主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)”(即“主系表”句型) 　　這一句型用以說(shuō)明“某人(某物、某事、某種概念)具有什么特征或處于什么狀態(tài)”。漢語(yǔ)的“是”字結(jié)構(gòu)屬于這一英語(yǔ)句型的形式之一。常用的聯(lián)系動(dòng)詞有be,keep,lie,remain,stand,become,fall,get,go,grow,turn,look,feel,seem,smell,sound,taste,等。 　　例：I am a teacher.我是一名老師 　　分析：“I”(主語(yǔ))“am”(系動(dòng)詞)“a teacher”(表語(yǔ)—即表明主語(yǔ)的身份)。 　　二、三種中考?？季湫?　　1.“There+be+主語(yǔ)+…”(即“存在”句型) 　　這一句型用以說(shuō)明“在某地或某時(shí)存在某人或某物”。 　　例：There is a bird in the tree. 在樹(shù)上有一只鳥(niǎo)。 　　分析：“in the tree”(地點(diǎn))“there is a bird”(存在物)。 　　2.比較句型 　　這一句型用以比較物質(zhì)甲與乙之間的異同。 　　1)原級(jí)比較:…as+形容詞/副詞原級(jí)+as…;…as+形容詞+名詞+as…例：He is as rich as John.他和約翰一樣富有。 　　例：He has as much money as she does.他和她的錢(qián)一樣多。 　　2)比較級(jí)：…+形容詞/副詞比較級(jí)+than… 　　例：She is more careful than he.她比他細(xì)心多了。 　　3)最高級(jí)：the+形容詞/副詞最高級(jí)+(單數(shù)名詞或one)+{of(among)+人或物｝/{in+場(chǎng)所｝例：He is the tallest in the class.他是班上最高的。 　　3.“it+is/was+形容詞+to do/that從句”(即評(píng)價(jià)句型)這一句型用于說(shuō)明“做某一動(dòng)作或事情屬于什么性質(zhì)或具有什么特征”。 　　即對(duì)某一動(dòng)作或事情進(jìn)行評(píng)價(jià)。(這里it是形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)是 to do 結(jié)構(gòu)或that從句)例：It is important to learn a foreign language.學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)很重要。 　　分析：本句重在說(shuō)明“學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)”(to learn a foreign language)這一動(dòng)作的性質(zhì)是“重要的”。 　　前五個(gè)句型屬于簡(jiǎn)單句的基本句型，后面三個(gè)是中初中階段備戰(zhàn)中考，我們要從點(diǎn)滴入手，也要按照考試大綱來(lái)要求自己。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還要扎實(shí)的復(fù)習(xí)。初中英語(yǔ)也是如此，在英語(yǔ)考中重要的簡(jiǎn)單句句型。掌握好簡(jiǎn)單句是學(xué)好語(yǔ)法的基礎(chǔ)，同學(xué)們要重視哦!如果你想進(jìn)一步學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)知識(shí)，歡迎來(lái)滬江網(wǎng)校，這里的初中英語(yǔ)課程已經(jīng)開(kāi)課了，想學(xué)習(xí)的你千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)哦!

初中英語(yǔ)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)法知識(shí)已經(jīng)到了一定的難度了，如果你跟不上有可能就被落下了。所以語(yǔ)法知識(shí)是我們必須攻克的難關(guān)，在初中階段英語(yǔ)

初中階段，我們的英語(yǔ)要學(xué)習(xí)很多知識(shí)，當(dāng)然壓力也會(huì)隨之增加，不少人選擇接受初中英語(yǔ)培訓(xùn)，也有的人努力提升自我。初中英語(yǔ)