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　　詞匯，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本，也是英語(yǔ)六級(jí)閱讀考試能夠取得高分的關(guān)鍵。下面提供給大家關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)閱讀高頻詞匯，希望對(duì)大家的備考有所幫助。 　　agant[]a.奢侈的，鋪張的;過度的，過分的，放肆 　　nt[..]a.傲慢的，自大的 　　dize[.]vt.危及，損害 　　t[:t]vi./n.退卻，撤退;規(guī)避;隱退(處) 　　tionary[.rev..lu:..]a.革命的，革新的　n.革命者 　　ionary[.i:v.'lu:.]adj.　進(jìn)化的,　發(fā)展的,　演變的 　　nary[.mi..]n.傳教士 　　t[..s.:lt]vt.(武力或口頭上的)攻擊，襲擊 　　cy[.]n.精美;嬌弱，微妙 　　rate[]a.改過自新的，新生的 　　ate[.selibreit]vt.慶祝;頌揚(yáng)，贊美　vi.慶祝，過節(jié) 　　nate[ri'd.u:vineit]v.　使...　年輕,　使　...　恢復(fù)精神,　變年輕 　　ate[.intigreit]v.(into，with)(使)成為一體，(使)合并 　　[..,.wɑ:n:d.r]vi.漫游，閑逛，漫步;偏離正道;走神 　　tern.　批評(píng)家 　　ter[.]vt./n.遇到，遭遇，遭到 　　r[.seminɑ:]n.(大學(xué)的)研究班，研討會(huì) 　　ive[]n.刺激，鼓勵(lì) 　　tive[]a.破壞性的;制造混亂的;搗亂的 　　ctive[pr..spektiv]a.預(yù)期的，未來的，可能的 　　tented[.]a.不滿足的，不滿意的 　　t[k.n.v.:t,..:t]v.(使)轉(zhuǎn)變(化);(使)改變信仰等 　　ent[.]vt.使生效，履行，實(shí)施　n.工(器，用)具 　　lant[ɑ:nt,]vt.移栽;移植;使遷移　n.(器官)移植 　　ent[dis'.:]vt.　使　...　失去方向感,　使　...　迷惑 　　[h.:nt]vt.常出沒于;使苦惱;縈繞　n.常去的地方 　　edented[.n']adj.空前的,　前所未有的 　　ype[']n.原型,　范例,　雛形 　　cial[.ɑ:..l]a.人工(造,為)的;假的,模擬的' 　　atingly[.]ad.迷人地 　　上述為大家分享了部分英語(yǔ)六級(jí)閱讀高頻詞匯，希望可以幫助到大家，進(jìn)一步提升對(duì)詞匯掌握的程度，增加自己的知識(shí)六級(jí)閱讀考試能夠取得高分的關(guān)鍵。下面提供給大家關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)閱讀高頻詞匯，希望對(duì)大家的備考有所幫助。 　　agant[]a.奢侈的，鋪張的;過度的，過分的，放肆 　　nt[..]a.傲慢的，自大的 　　dize[.]vt.危及，損害 　　t[:t]vi./n.退卻，撤退;規(guī)避;隱退(處) 　　tionary[.rev..lu:..]a.革命的，革新的　n.革命者 　　ionary[.i:v.'lu:.]adj.　進(jìn)化的,　發(fā)展的,　演變的 　　nary[.mi..]n.傳教士 　　t[..s.:lt]vt.(武力或口頭上的)攻擊，襲擊 　　cy[.]n.精美;嬌弱，微妙 　　rate[]a.改過自新的，新生的 　　ate[.selibreit]vt.慶祝;頌揚(yáng)，贊美　vi.慶祝，過節(jié) 　　nate[ri'd.u:vineit]v.　使...　年輕,　使　...　恢復(fù)精神,　變年輕 　　ate[.intigreit]v.(into，with)(使)成為一體，(使)合并 　　[..,.wɑ:n:d.r]vi.漫游，閑逛，漫步;偏離正道;走神 　　tern.　批評(píng)家 　　ter[.]vt./n.遇到，遭遇，遭到 　　r[.seminɑ:]n.(大學(xué)的)研究班，研討會(huì) 　　ive[]n.刺激，鼓勵(lì) 　　tive[]a.破壞性的;制造混亂的;搗亂的 　　ctive[pr..spektiv]a.預(yù)期的，未來的，可能的 　　tented[.]a.不滿足的，不滿意的 　　t[k.n.v.:t,..:t]v.(使)轉(zhuǎn)變(化);(使)改變信仰等 　　ent[.]vt.使生效，履行，實(shí)施　n.工(器，用)具 　　lant[ɑ:nt,]vt.移栽;移植;使遷移　n.(器官)移植 　　ent[dis'.:]vt.　使　...　失去方向感,　使　...　迷惑 　　[h.:nt]vt.常出沒于;使苦惱;縈繞　n.常去的地方 　　edented[.n']adj.空前的,　前所未有的 　　ype[']n.原型,　范例,　雛形 　　cial[.ɑ:..l]a.人工(造,為)的;假的,模擬的' 　　atingly[.]ad.迷人地 　　上述為大家分享了部分英語(yǔ)六級(jí)儲(chǔ)備。

六級(jí)考試中的快速閱讀響了對(duì)全篇的理解和做題，就需要去猜測(cè)詞義。在考試中當(dāng)然是無法求助于字典的，一般可以有兩種方法：第一是根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義。這種方法需要認(rèn)識(shí)大量的詞根，否則一切猜測(cè)都無從談起;第二種是根據(jù)與上下文的關(guān)系推測(cè)其詞義，生詞不是孤立的、封閉的，它所出現(xiàn)于其中的句子、段落都會(huì)提供很多的暗示和線索。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)閱讀提升技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)六級(jí)考試中的快速閱讀部分采用1~2篇較長(zhǎng)篇幅的文章或多篇短文，總長(zhǎng)度約為1200詞。要求考生運(yùn)用略讀(skimming)和查讀(scanning)的技能從篇章中獲取信息。下面小編給大家分享三個(gè)提高英語(yǔ)六級(jí)閱讀的技巧，大家可以作為參考。 提高英語(yǔ)六級(jí)閱讀技巧： 一、略讀(skimming) 所謂略讀是一種選擇閱讀法。它有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，它有意地忽略掉一些字詞、句子或段落;第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意時(shí)甚至可以對(duì)該段落的一半或者四分之三不予理睬。 略讀不是略去某些詞不讀，而是指不可以逐字逐詞閱讀。要抓住關(guān)鍵詞，閱讀句群，把握整體意思。在一個(gè)句子里，最關(guān)鍵的莫過于主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)了，其他的成分都是用來補(bǔ)充主、謂、賓的附加成分，讓主、謂、賓看起來更加豐滿。使用略讀法時(shí)，要省去各種細(xì)節(jié)的知識(shí)，如數(shù)字、公式、時(shí)間、地點(diǎn)、人物年齡等。要注意故事的主要情節(jié)，抓住中心意思。在方法上，閱讀時(shí)可以跳躍某些句子，但要注意關(guān)鍵詞、關(guān)鍵段落和問題。當(dāng)找到了所需要的信息時(shí)，要立即停下來。然后，再慢慢地細(xì)讀包含所需信息的那一行或那一句。 遇到難句一定要將主語(yǔ)、渭語(yǔ)、賓語(yǔ)勾畫出來，明顯地提醒自己這句話的意思是什么。在做完了題目檢查時(shí)還一定要認(rèn)認(rèn)真真地把句子分析清楚，這樣才可以提高自己的閱讀能力。 二、找出信號(hào)詞 信號(hào)詞常用來連接細(xì)節(jié)或是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，并可完成段落的轉(zhuǎn)換，暗示讀者下文要講的內(nèi)容，標(biāo)志出作者要提出一個(gè)新的思想或者觀點(diǎn)，或者是作者要對(duì)所論述的觀點(diǎn)舉例說明，或者要詳細(xì)論述同一觀點(diǎn)。例如： To sum up，Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做結(jié)論) 三、找到中心思想 一個(gè)句子、一段文章雖然能提供許多信息，但它的中心意思通常只有一個(gè)。其它細(xì)節(jié)都圍繞這個(gè)意思，說明這個(gè)意思。要提高閱讀速度有一個(gè)最根本的要求，就是要找到并抓住這個(gè)中心意思。抓住了中心意思才能正確地理解句子、段落或通篇的基本內(nèi)容。 段落的中心意思與句子的中心意思是類似的。一般有兩種情況:一種是表明的中心意思，另一種是隱含的中心意思。表明的中心意思常常用一個(gè)或幾個(gè)句子來表示，隱含的中心盡想需要讀者用自己的話去概括、歸納整篇或整段的含義。 要想在考試中在閱讀理解部分取得高分，首先必須學(xué)會(huì)尋找中心思想、抓住中心思想，特別是段落的中心思想。主題句的位置比較靈活，有的在段首。有的在段末，有的則居段中，但主題句在段首的比較多。 四、正確處理閱讀中出現(xiàn)的生詞，提高閱讀速度 個(gè)別生詞不會(huì)影響我們對(duì)全文的理解，而且大綱中也允許有3%左右的生詞。對(duì)有些與答題無關(guān)的生詞一般可以忽略過去。如果有個(gè)別生詞影響了對(duì)全篇的理解和做題，就需要去猜測(cè)詞義。在考試中當(dāng)然是無法求助于字典的，一般可以有兩種方法：第一是根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義。這種方法需要認(rèn)識(shí)大量的詞根，否則一切猜測(cè)都無從談起;第二種是根據(jù)與上下文的關(guān)系推測(cè)其詞義，生詞不是孤立的、封閉的，它所出現(xiàn)于其中的句子、段落都會(huì)提供很多的暗示和線索。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)卡

閱讀理解題一直是大家在備考英語(yǔ)六級(jí)的時(shí)候認(rèn)為最難的一項(xiàng)，要想在六級(jí)閱讀考試取得高分。一定要掌握閱讀

已做時(shí)卻難得不得了,不要認(rèn)為老師講方法是馬后炮,其實(shí)你平時(shí)做不出就是方法問題,所謂不讀或略讀其實(shí)是讓你速讀過去,在讀的時(shí)候有所偏重而已,所以要認(rèn)真按老師的方法去做,理會(huì)他的方法 　　4、但有的同學(xué)說做后答案都記憶住了,如何在做,我的體會(huì)是這樣的,第一次按時(shí)間做 第二次,精讀,第三次不做題只是在分析文章分析老師的講課思路,這一點(diǎn)很重要! 　　注意事項(xiàng) 　　文章分為啟承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分，面啟是指開頭 承是指展開論述，轉(zhuǎn)是指一個(gè)讓步可轉(zhuǎn)折，因?yàn)閷?duì)任事都不可能完全否定或完全支持。 　　合是結(jié)束語(yǔ) 而文章分為新老觀點(diǎn)對(duì)比型，首段結(jié)論型，問題解決型，設(shè)問及其回答 。 　　那新老觀點(diǎn)對(duì)比型主題應(yīng)出現(xiàn)在一段未可二段開頭，否則就沒有篇展開論述了 而首段結(jié)論型主題在第一段，那么第一段是必讀第二段開頭是必讀的，在文章結(jié)束時(shí)三句話必然是合的部分，而往往會(huì)有考題，一般有一道題，所經(jīng)以結(jié)束前三名話必讀，其佘各段只讀首句一般就夠了，而對(duì)于做題時(shí)，在未讀文章前就應(yīng)該將各題的關(guān)鍵詞畫出來，還有文章的出題順序與原文的出題順序大致相同，找答案時(shí)按題索原文章就可以了。 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)閱讀備考方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ａ?jí)閱讀是考試的重難點(diǎn)，是取得成功與否的關(guān)鍵，所以想級(jí)考試，才能夠參加六級(jí)考試，難度也比四級(jí)要高，很多同學(xué)在面對(duì)六級(jí)要在六級(jí)考試中取得好的成績(jī)，閱讀提高六級(jí)考試，難度也比四級(jí)要高，很多同學(xué)在面對(duì)六級(jí)的時(shí)候都不知道怎么備考。尤其是閱讀上，今天我們就為大家整理了英語(yǔ)六級(jí)閱讀備考方法，希望可以幫到大家。 　　1、首先到現(xiàn)在為止,詞匯量對(duì)于閱讀應(yīng)該影響不太大了,因?yàn)樽x不懂可以用我講的詞根來猜. 　　2、提高閱讀能力是個(gè)終身的問題,最后這個(gè)階段所想提高太大很難,所以重點(diǎn)應(yīng)放在找答案上做題的能力,因?yàn)檫@種能力是可以提高的 　　3、你在上課的會(huì)發(fā)現(xiàn)老師講繁難的舉例可以略過,這道題考的就是主題等,你當(dāng)時(shí)是不是覺得太有道理了如果不選老師講的答案就得自殺而課后自已做時(shí)卻難得不得了,不要認(rèn)為老師講方法是馬后炮,其實(shí)你平時(shí)做不出就是方法問題,所謂不讀或略讀其實(shí)是讓你速讀過去,在讀的時(shí)候有所偏重而已,所以要認(rèn)真按老師的方法去做,理會(huì)他的方法 　　4、但有的同學(xué)說做后答案都記憶住了,如何在做,我的體會(huì)是這樣的,第一次按時(shí)間做 第二次,精讀,第三次不做題只是在分析文章分析老師的講課思路,這一點(diǎn)很重要! 　　注意事項(xiàng) 　　文章分為啟承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分，面啟是指開頭 承是指展開論述，轉(zhuǎn)是指一個(gè)讓步可轉(zhuǎn)折，因?yàn)閷?duì)任事都不可能完全否定或完全支持。 　　合是結(jié)束語(yǔ) 而文章分為新老觀點(diǎn)對(duì)比型，首段結(jié)論型，問題解決型，設(shè)問及其回答 。 　　那新老觀點(diǎn)對(duì)比型主題應(yīng)出現(xiàn)在一段未可二段開頭，否則就沒有篇展開論述了 而首段結(jié)論型主題在第一段，那么第一段是必讀第二段開頭是必讀的，在文章結(jié)束時(shí)三句話必然是合的部分，而往往會(huì)有考題，一般有一道題，所經(jīng)以結(jié)束前三名話必讀，其佘各段只讀首句一般就夠了，而對(duì)于做題時(shí)，在未讀文章前就應(yīng)該將各題的關(guān)鍵詞畫出來，還有文章的出題順序與原文的出題順序大致相同，找答案時(shí)按題索原文章就可以了。 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)閱讀備考方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ａ?jí)閱讀是考試的重難點(diǎn)，是取得成功與否的關(guān)鍵，所以想要在六級(jí)至關(guān)重要。

出現(xiàn)人名或?qū)Ｓ忻~(諸如: Bill Perry, the book Life Reimagined)時(shí)。通常情況下，答案就在定位句前一句、句中或句后(總之就是定位句附近就對(duì)了)。 此外，六級(jí)閱讀出題大多時(shí)候符合順序出題原則，出題順序不會(huì)出現(xiàn)跨越，比如：如果第47題答案出現(xiàn)在第4段，那么第48題答案通常會(huì)在第5段或之后的段落，而不會(huì)出現(xiàn)在第1~3段。 b. 正確選項(xiàng)大多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)述 六級(jí)閱讀題中的正確選項(xiàng)很少會(huì)跟原文完全一致，多數(shù)時(shí)候都會(huì)對(duì)原文的詞語(yǔ)進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述或概括(要不然怎么增加難度啊)。這就變相地提高了題目的難度。因此，理解好定位句就顯得尤為重要。 c. 警惕but but在六級(jí)真六級(jí)考試越來越近，大家準(zhǔn)備的如何？今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)題中的出現(xiàn)頻率很高，在有的年份的10道閱讀題中，有兩道答案出現(xiàn)在原文but后面。因此要謹(jǐn)記，盡管文章中前面廢話巴拉巴拉說了一堆，但是but后才是作者的態(tài)度或文章的主旨。 類似地，遇到表示轉(zhuǎn)折的yet, in contrast, by contrast, although, rather, unfortunately, despite, while, nevertheless, however, on the other hand等詞，也應(yīng)該警惕起來。 閱讀在六級(jí)考試中分值比重最大，但它也是規(guī)律性最強(qiáng)的題型?？记岸喽嗑毩?xí)運(yùn)用上述方法，相信對(duì)最終的閱讀成績(jī)有很好六級(jí)考試越來越近，大家準(zhǔn)備的如何？今天@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)整理了2024年6月英語(yǔ)六級(jí)閱讀提分技巧，希望對(duì)你有幫助。 01 優(yōu)化做題順序 打破按出題順序來答題，優(yōu)化做題順序！ 試卷原有出題順序是選詞填空→長(zhǎng)篇閱讀→仔細(xì)閱讀，而我們做題的順序建議是仔細(xì)閱讀→長(zhǎng)篇閱讀→選詞填空。為什么呢？ 首先，仔細(xì)閱讀是我們最常見和最拿手的題型，所占分值最高，每道題的分值占比是2%，總分值20%，所謂得仔細(xì)閱讀得閱讀高分。其次是長(zhǎng)篇閱讀，占10%的分值。最后是選詞填空，占5%的分值。 所以，如果最后沒有時(shí)間，即使舍棄了選詞填空，失去的分?jǐn)?shù)也不多。 02 答題步驟和技巧 ?1 ?選詞填空 選詞填空部分字?jǐn)?shù)在200~300之間，設(shè)有10個(gè)空，提供15個(gè)備選項(xiàng)，從中選出最合適答案。選詞填空題相對(duì)于普通的完型題簡(jiǎn)單，但是考察內(nèi)容基本一致。集中考察的點(diǎn)有語(yǔ)法現(xiàn)象，邏輯銜接和搭配。每空占0.5%分值，總占5%分值。 做題時(shí)，建議先分析選項(xiàng)，標(biāo)注每個(gè)詞的詞性和特殊形式，并分好類。詞可以標(biāo)為名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、連詞和介詞。 每個(gè)分類又要細(xì)分，不能僅僅粗略標(biāo)注。比如名詞，需要標(biāo)清是可數(shù)名詞單數(shù)、可數(shù)名詞復(fù)數(shù)、集合名詞、不可數(shù)名詞和動(dòng)名詞。 標(biāo)注完選項(xiàng)詞的信息后，接下來要通讀文章，尤其是首句，一般首句不設(shè)空，從首句我們可以了解文章主題。 第三步就是依次解題，這時(shí)要判斷空的詞性和形式。然后，結(jié)合句意和語(yǔ)法，考慮空前和空后信息，從名詞選項(xiàng)里選擇最符合題意的答案。 ?2 ?長(zhǎng)篇閱讀 長(zhǎng)篇閱讀部分考察信息匹配題，一篇1000詞以上的文章，后附10個(gè)選項(xiàng)，題目要求選出每個(gè)選項(xiàng)的出處。由于文章篇幅較長(zhǎng)，做題時(shí)間緊張，所以完全看懂看透的困難較大，這就需要我們掌握一些快速的解題步驟和技巧。 解題分三步走： a. 長(zhǎng)篇閱讀題有文章標(biāo)題，有些可能有小標(biāo)題或者題注，瀏覽這些信息，可以大體了解文章話題。 b. 讀選項(xiàng)，找定位詞。 定位詞是指那些在原文復(fù)現(xiàn)的詞。有幾類常見的定位詞，如數(shù)字、時(shí)間、人名、地名、機(jī)構(gòu)等大寫專有名詞，還有合成詞。這些詞不易被同義改寫和替換。 還有一類是比較專業(yè)性的表達(dá)、形容詞最高級(jí)和一些絕對(duì)性表達(dá)，這些都比較容易在原文中看到。 c. 分析完每個(gè)選項(xiàng)的定位詞后，就要閱讀原文了。逐段往下閱讀，閱讀時(shí)不必非要看懂每句話，關(guān)鍵是時(shí)刻留意剛才所標(biāo)注的定位詞信息，是否在段落里出現(xiàn)了。 ?3 ?仔細(xì)閱讀 四選一，考察點(diǎn)主要集中在重要細(xì)節(jié)理解、推測(cè)判斷、綜合分析、根據(jù)上下文推測(cè)詞義、理解主旨大意等。下面介紹做題過程中主要會(huì)用到的方法和原則： a. 先讀題干，然后根據(jù)題干中的中心詞定位 根據(jù)題干到原文定位是一個(gè)有效的做題方式之一，尤其是題干中出現(xiàn)人名或?qū)Ｓ忻~(諸如: Bill Perry, the book Life Reimagined)時(shí)。通常情況下，答案就在定位句前一句、句中或句后(總之就是定位句附近就對(duì)了)。 此外，六級(jí)閱讀出題大多時(shí)候符合順序出題原則，出題順序不會(huì)出現(xiàn)跨越，比如：如果第47題答案出現(xiàn)在第4段，那么第48題答案通常會(huì)在第5段或之后的段落，而不會(huì)出現(xiàn)在第1~3段。 b. 正確選項(xiàng)大多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)同義轉(zhuǎn)述 六級(jí)閱讀題中的正確選項(xiàng)很少會(huì)跟原文完全一致，多數(shù)時(shí)候都會(huì)對(duì)原文的詞語(yǔ)進(jìn)行同義轉(zhuǎn)述或概括(要不然怎么增加難度啊)。這就變相地提高了題目的難度。因此，理解好定位句就顯得尤為重要。 c. 警惕but but在六級(jí)真題中的出現(xiàn)頻率很高，在有的年份的10道閱讀題中，有兩道答案出現(xiàn)在原文but后面。因此要謹(jǐn)記，盡管文章中前面廢話巴拉巴拉說了一堆，但是but后才是作者的態(tài)度或文章的主旨。 類似地，遇到表示轉(zhuǎn)折的yet, in contrast, by contrast, although, rather, unfortunately, despite, while, nevertheless, however, on the other hand等詞，也應(yīng)該警惕起來。 閱讀在六級(jí)的提升。

好再針對(duì)這篇閱讀理解分析一下自己出錯(cuò)的原因，下次應(yīng)該怎樣避免。 　　五、多分析。 　　遇到難題要多分析，不要參考完答案就放在一邊不閱讀是重難點(diǎn)，也是備考的重點(diǎn)。想要在六級(jí)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)，閱讀管了，這樣下次再遇到類似題目還是不會(huì)，只有啃掉難點(diǎn)，才能取得進(jìn)步，成功都是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，知識(shí)也是一樣。 　　六、勤查、勤問。 　　遇到不認(rèn)識(shí)的單詞一定要勤查詞典，然后記下來，平時(shí)沒事的時(shí)候多翻一翻，久而久之就記住了，遇到不會(huì)的句子要多問，有問題不怕，怕的是考試的時(shí)候不會(huì)，所以平時(shí)要養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤問的好習(xí)慣。 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解怎么提高，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ａ?jí)閱讀不僅要求考生有很高的詞匯量，還要有很好的閱讀能力，這樣在考試的時(shí)候才能夠又快又準(zhǔn)備的找到答案，取得六級(jí)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)，閱讀是非常重要的。今天我們就為大家整理了英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解怎么提高，一起來了解一下吧。 　　一、記單詞。 　　單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，單詞量不夠，不要說做閱讀理解，就是單個(gè)句子都是很難理解的，雖然科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不推崇死記硬背，推薦用聯(lián)想法、構(gòu)詞法等等，但是對(duì)于單詞量非常少的人來說，這些方法用不上，只有單詞量達(dá)到一定量的積累，才能學(xué)會(huì)變通的記單詞，要想提高英語(yǔ)閱讀理解能力，就要不擇手段的記住單詞，什么方法都好，以記住為目的。 　　二、學(xué)語(yǔ)法。 　　單詞是基礎(chǔ)，是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)，我們需要學(xué)習(xí)語(yǔ)法，來把這些斷開的點(diǎn)連成線，也就是句子，其實(shí)語(yǔ)法不難學(xué)，只有學(xué)會(huì)那些常用的就可以，但是要多練習(xí)、多背、多記，不斷鞏固。 　　三、做練習(xí)。 　　點(diǎn)和線都弄懂了，接下來就是面，也就是我們的語(yǔ)篇，英語(yǔ)閱讀理解考察的是綜合能力，需要把積累的知識(shí)翻出來，這就需要我們平時(shí)的積累了和不斷鞏固了，做閱讀理解練習(xí)要給自己規(guī)定時(shí)間，不要一篇閱讀做一兩個(gè)小時(shí)，那樣根本沒效果，根據(jù)篇幅長(zhǎng)短規(guī)定好時(shí)間，就一定要按時(shí)完成。 　　四、做總結(jié)。 　　閱讀理解不是做完、對(duì)完答案就完事了，還需要我們把錯(cuò)題弄懂、弄通，生詞全部查出來，記在單詞本上，長(zhǎng)難句也要弄明白，最好再針對(duì)這篇閱讀理解分析一下自己出錯(cuò)的原因，下次應(yīng)該怎樣避免。 　　五、多分析。 　　遇到難題要多分析，不要參考完答案就放在一邊不管了，這樣下次再遇到類似題目還是不會(huì)，只有啃掉難點(diǎn)，才能取得進(jìn)步，成功都是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，知識(shí)也是一樣。 　　六、勤查、勤問。 　　遇到不認(rèn)識(shí)的單詞一定要勤查詞典，然后記下來，平時(shí)沒事的時(shí)候多翻一翻，久而久之就記住了，遇到不會(huì)的句子要多問，有問題不怕，怕的是考試的時(shí)候不會(huì)，所以平時(shí)要養(yǎng)成勤學(xué)、勤思、勤問的好習(xí)慣。 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解怎么提高，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六?jí)不錯(cuò)的成績(jī)。

這樣一種現(xiàn)象：文章讀起來不難，做起題來感覺難，尤其是類似于“本文推斷、暗示出什么?”這樣的題目。原因是考生感覺理解文章了，但理解仍停留在表面，所以就需要有技巧地閱讀。 英語(yǔ)六級(jí)的閱讀技巧 1. The Top-down Approach 在閱讀前可以做預(yù)測(cè)，可以有選擇性地閱讀你最感興趣的部分，并且能用自己的話說出文章在講什么。 2. The Integrated Approach 通過文本之外的東西幫助理解，比如the expectations、the text、the author、the source、the publisher、the time of publication等等。 3. Reading with a Purpose 閱讀之前，你要先六級(jí)，可能有些同學(xué)會(huì)說閱讀知道What are you reading for ? 如果是for specific information，比如新聞?lì)}材，那你就要scanning，找出需要的信息。 如果是for thorough understanding and memorization，比如莎士比亞的戲劇，那就要intensive reading。 如果是for critiquing，比如讀社論，那你就要找出文中論述有漏洞的地方，然后進(jìn)行批判。 以上就是為大家整理的如何提高英語(yǔ)六級(jí)閱讀水平的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六?jí)考試中閱讀占據(jù)了非常大的比例，對(duì)于能否順利通過起著至關(guān)重要六級(jí)，可能有些同學(xué)會(huì)說閱讀部分很難，在考試中常常在這個(gè)部分失分較多。今天我們就為大家整理了如何提高英語(yǔ)六級(jí)閱讀水平的內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?如何提高英語(yǔ)六級(jí)閱讀水平 有一個(gè)非常有效的提高閱讀水平的方法，就是：把閱讀文章當(dāng)作朗讀材料，每天大聲朗讀一兩篇。記住，大聲朗讀。通過朗讀，使自己各個(gè)器官充分熟悉書面語(yǔ)言，眼睛看，耳朵聽，嘴巴念，腦袋想。也就是說，通過大量大聲朗讀，你就能說出那些閱讀中書面化的句子。這樣，再在紙上看到，你就更容易快速理解了。以前很多人閱讀文章，就只是用來做題，用來分析原文，并沒有把它當(dāng)作朗讀材料來讀。其實(shí)，朗讀閱讀文章這個(gè)方法很有效。你不妨試試。 當(dāng)初我第一次考六級(jí)閱讀也是一塌糊涂，后來每星期堅(jiān)持三天朗讀讀，讀了三個(gè)月左右，第二次很輕松地就過了。 當(dāng)然，大家還應(yīng)該熟悉不同類型的文章的一些寫作手法。尤其是要去參加考試的同學(xué)，需要學(xué)習(xí)一些此類考試中閱讀文章寫作的一些常用套路。要關(guān)注句子與句子之間，段落與段落之間的關(guān)系。比如因果，轉(zhuǎn)折，比較等。 英語(yǔ)六級(jí)閱讀水平提升策略 1.考生要注意一種現(xiàn)象，在閱讀理解中有些詞很“面熟”，也知道是什么意思，但整個(gè)句子理解起來卻有些別扭。這是因?yàn)槌Ｓ迷~在特定語(yǔ)境中，也可能出現(xiàn)它的某一個(gè)次常用含義。如果考生不知道，就會(huì)造成閱讀障礙，這就要求背單詞時(shí)不能光看第一個(gè)意思，而忽略后面的意思。 單詞掌握好，語(yǔ)法知識(shí)也不能忽略，不排除在閱讀理解中遇到一些比較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的句子。如果一個(gè)句子中有多個(gè)從句，如果不能理解從句之間的關(guān)系，就理解不了句子，而影響到整篇文章的理解。 2.儲(chǔ)備詞匯：想要做好閱讀理解，詞匯量必須達(dá)到基本要求，語(yǔ)法知識(shí)也必須掌握。CET考試逐漸淡化“純粹”的詞匯、語(yǔ)法考查，但不意味著考生可以放棄詞匯、語(yǔ)法。單詞背不住有兩個(gè)原因：功夫沒到家;沒有掌握技巧。有些技巧可以助考生事半功倍，比如聯(lián)想法、串聯(lián)法等。 3.關(guān)注語(yǔ)境：有這樣一種現(xiàn)象：文章讀起來不難，做起題來感覺難，尤其是類似于“本文推斷、暗示出什么?”這樣的題目。原因是考生感覺理解文章了，但理解仍停留在表面，所以就需要有技巧地閱讀。 英語(yǔ)六級(jí)的閱讀技巧 1. The Top-down Approach 在閱讀前可以做預(yù)測(cè)，可以有選擇性地閱讀你最感興趣的部分，并且能用自己的話說出文章在講什么。 2. The Integrated Approach 通過文本之外的東西幫助理解，比如the expectations、the text、the author、the source、the publisher、the time of publication等等。 3. Reading with a Purpose 閱讀之前，你要先知道What are you reading for ? 如果是for specific information，比如新聞?lì)}材，那你就要scanning，找出需要的信息。 如果是for thorough understanding and memorization，比如莎士比亞的戲劇，那就要intensive reading。 如果是for critiquing，比如讀社論，那你就要找出文中論述有漏洞的地方，然后進(jìn)行批判。 以上就是為大家整理的如何提高英語(yǔ)六級(jí)閱讀水平的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六?jí)的作用。

涉及的位置。 2.如果考試中沒有標(biāo)注單詞，根據(jù)考試中的名詞、名詞短語(yǔ)、動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)、形容詞和形容詞詞組確定題六級(jí)閱讀水平，必須仔細(xì)閱讀目的內(nèi)容，然后確定題目關(guān)鍵點(diǎn)在作文中的位置。 3.根據(jù)考試出題順序?qū)ふ掖鸢浮？荚囶}目的順序與原文的相對(duì)位置一致。換句話說，問題4的答案永遠(yuǎn)不會(huì)先出現(xiàn)在問題3

分為710分，其中閱讀部分分值為248.5分，占整張?jiān)嚲矸种档?5%，選詞填空占5% 10個(gè)題，每小題3.55分，長(zhǎng)篇閱讀占10% ，10個(gè)題 ，每小題7.1分。仔細(xì)閱讀占20% 10個(gè)題，共2篇，每篇5個(gè)小題，每小題14.2分。答題時(shí)間為 40分鐘 ，在這部分你要達(dá)到149分為及格，做對(duì)18個(gè)左右。 　　六級(jí)各題型分值分布 　　除閱讀理解外，英語(yǔ)六級(jí)考試還有英語(yǔ)聽力、寫作、翻譯三部分，其具體分值分布如下. 　　英語(yǔ)六級(jí)作文∶寫作部六級(jí)考試中，閱讀占了35%的分值，可以毫不夸張的說，六級(jí)閱讀直接決定了六級(jí)分占整套試卷的15% =106.5分 　　在這部分你要達(dá)到63.9分為及格。 　　時(shí)間∶30分鐘 　　英語(yǔ)六級(jí)聽力部分 = 248.5分 　　聽力部分占整套試題的35% ，除聽力篇章外每個(gè)題都是7.1分。 　　1、短篇新聞 7% 共7小題，每小題7.1分。 　　2 、長(zhǎng)對(duì)話 8% 8個(gè)題目 每小題7.1分。 　　3、聽力篇章 20% 共10

切到句,第五句 “All these devices tell the time—which is why , if you look around, you’ll see lots of empty wrists.” (所有這些東西都可告訴我們時(shí)間——這正是如果你想周圍看看的話,那么多人手腕空空的緣由。)是本題的題源所在,也是本題的答案選項(xiàng)A(have other devices to tell the time)的根據(jù)所在;再如本篇第61題,題干問通過文章我們對(duì)瑞士表業(yè)有何了解,文章的第四段說的都是瑞士高檔手表的再發(fā)明、 巨額廣告等相關(guān)事宜;本段最后一句指出Rolexes, Patek Philippe和Breitling三個(gè)牌子的手表具體銷售對(duì)象之三種人(周末休閑登山者,富人和貴族家庭出身的人,駕駛飛機(jī)環(huán)球旅游家),這三種人必定都是有錢人,所以選擇A(It targets rich people as its potential customers.)自然在情理之中了。 　　第六、“讀全項(xiàng)破選擇 　　閱讀理解是從三個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng),解題時(shí)考生要通讀所有選項(xiàng),比較鑒別,確定最佳。切不可挑讀臆斷,匆匆作答。比如做判斷對(duì)錯(cuò)真假型試題時(shí),選項(xiàng)中六級(jí)的難度比四級(jí)要高，所以即使通過了四級(jí)考試，也需要不斷的努力提升自己，尤其是在閱讀上，今天我們?yōu)榇蠹艺砹烁咝岣吡?jí)會(huì)有“一對(duì)三錯(cuò)”或“三對(duì)一錯(cuò)”,通讀全項(xiàng)就會(huì)補(bǔ)救誤讀題干所造成的過失。 　　以上就是為大家整理的高效提高六級(jí)英語(yǔ)閱讀技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。閱讀作為備考的重點(diǎn)，短期提高有難度，但是掌握了技巧，應(yīng)對(duì)六級(jí)閱讀還是六級(jí)的難度比四級(jí)要高，所以即使通過了四級(jí)考試，也需要不斷的努力提升自己，尤其是在閱讀上，今天我們?yōu)榇蠹艺砹烁咝岣吡?jí)英語(yǔ)閱讀技巧，希望能夠?qū)Υ蠹业膫淇加兴鶐椭?　　第一、解讀題干,明確答題綱領(lǐng)。 　　高考的閱讀試題中,題干既是一答題的要點(diǎn),也是答題的標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)閱讀試題,分析題干的關(guān)鍵詞或者短語(yǔ),它實(shí)際上暗示了我們語(yǔ)段的中心和信息的要點(diǎn),我們可以有效利用題干來幫助自己整體掌握文段中心和要點(diǎn),關(guān)注包含試題答案的重點(diǎn)語(yǔ)句或句群,從而提高閱讀效率和速度。 　　第二、略讀Skimming或Scanning,把握主旨。 　　任何一位作者都會(huì)有自己的寫作意圖,任何一篇文章都會(huì)有自己的中心主旨,而能否明晰作者的寫作意圖,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的關(guān)鍵,也是閱讀水平高低的體現(xiàn)。為了考察考生對(duì)文章的理解程度和閱讀水平,出題者必然會(huì)以各種方式對(duì)作者的寫作意圖與文章的主旨要義進(jìn)行考察。一般來說,文章的主旨經(jīng)常會(huì)被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入點(diǎn)。 　　第三、巧用跳讀,提綱挈領(lǐng)。 　　要做到心中既有森林,又有樹木,既要統(tǒng)攬全文,又要主次有別。跳讀即可用來通讀全文,了解大意,又可用來搜尋細(xì)節(jié),鎖定被考察信息——如此既把握了整體,又不會(huì)忽視細(xì)節(jié)。在跳讀時(shí)通過情景想象、提綱列表、重點(diǎn)連線、簡(jiǎn)圖示意等手段來梳理文章脈絡(luò),使之直觀化、形象化、具體化。 　　如09年中考安徽卷B篇為例,我們可以將重點(diǎn)表達(dá)先進(jìn)行連線:a happy new mother——a baby without ears——was called freak——someone donated his/her ears——a new person appeared——married and lived a happy life——his mother’s body without ears; 再對(duì)文本進(jìn)行情景聯(lián)想,一出由偉大的母親、無耳的畸形男孩和老成持重的爸爸三人聯(lián)合演繹的動(dòng)情故事便會(huì)頓時(shí)躍入腦海,一幕幕催人淚下的感人場(chǎng)景便會(huì)浮現(xiàn)在眼前。 　　第四、善猜測(cè)詞義 　　各類考試都允許出現(xiàn)3%的超綱詞匯,這些詞匯往往文中都會(huì)給出暗示,考生可以根據(jù)上下文來推斷他們的意思;有些其后則會(huì)緊跟其同位語(yǔ),直接對(duì)其進(jìn)行解釋說明;有的詞匯(多數(shù)為名詞)只需判定它是某類事物即可,比如人名、地名、某類動(dòng)、植物等等,而無須弄明白其具體意思;有些詞真是猜不出意思也不必太在意,因?yàn)橐弧蓚€(gè)詞不認(rèn)識(shí)根本不會(huì)對(duì)文章理解帶來障礙,一定不能因之而恐慌,從而影響發(fā)揮。對(duì)于詞義猜測(cè)試題中的超綱詞,文中肯定會(huì)對(duì)其進(jìn)行或解釋、或同義、或暗示,只要細(xì)心,只要思路開闊,就一定能發(fā)現(xiàn)線索,確定其含義。 　　第五、定區(qū)間提高答題速度 　　出題者一般都是根據(jù)文本的某一段,或某一段的某一句,或某一句的某一詞,或根據(jù)隱藏在字里行間的作者的暗示進(jìn)行題設(shè)。這就要求做題時(shí)要進(jìn)行回想、返查,鎖定與問題相關(guān)信息的所在區(qū)域,為正確解題打基礎(chǔ)。這個(gè)過程就像捉迷藏一樣,要想找到文本中躲藏的“貓貓”,就必須對(duì)藏躲“貓貓”的區(qū)域諳熟于心,進(jìn)而準(zhǔn)確定位,圈定范圍,定能一抓一個(gè)準(zhǔn)。 　　以09年高考湖北卷為例,第59題是詢問手表銷售在年輕人群中銷量下滑的原因。文章的第一段就是在闡述這個(gè)問題,是本題的大區(qū)間;確切到句,第五句 “All these devices tell the time—which is why , if you look around, you’ll see lots of empty wrists.” (所有這些東西都可告訴我們時(shí)間——這正是如果你想周圍看看的話,那么多人手腕空空的緣由。)是本題的題源所在,也是本題的答案選項(xiàng)A(have other devices to tell the time)的根據(jù)所在;再如本篇第61題,題干問通過文章我們對(duì)瑞士表業(yè)有何了解,文章的第四段說的都是瑞士高檔手表的再發(fā)明、 巨額廣告等相關(guān)事宜;本段最后一句指出Rolexes, Patek Philippe和Breitling三個(gè)牌子的手表具體銷售對(duì)象之三種人(周末休閑登山者,富人和貴族家庭出身的人,駕駛飛機(jī)環(huán)球旅游家),這三種人必定都是有錢人,所以選擇A(It targets rich people as its potential customers.)自然在情理之中了。 　　第六、“讀全項(xiàng)破選擇 　　閱讀理解是從三個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳選項(xiàng),解題時(shí)考生要通讀所有選項(xiàng),比較鑒別,確定最佳。切不可挑讀臆斷,匆匆作答。比如做判斷對(duì)錯(cuò)真假型試題時(shí),選項(xiàng)中會(huì)有“一對(duì)三錯(cuò)”或“三對(duì)一錯(cuò)”,通讀全項(xiàng)就會(huì)補(bǔ)救誤讀題干所造成的過失。 　　以上就是為大家整理的高效提高六級(jí)英語(yǔ)閱讀技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。閱讀作為備考的重點(diǎn)，短期提高有難度，但是掌握了技巧，應(yīng)對(duì)六級(jí)綽綽有余的。