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詞意正確的 · Step3 ?搭配題可用排除法 在標(biāo)詞性的時候，分得越細越好，盡量讓所屬單詞做到最小化，提高做題效率。 而搭配題靠的是平時多積累多辨析，如果有印象的話一眼就能選出正確選項，沒印象的話就用排除法。先把確定的選項選完，剩下的不確定的題不要過于糾結(jié)，實在不會就跟著直覺走吧，不需要花費太多時間。 英語六級閱讀理解滿分技巧 一、善用關(guān)鍵詞 在信息匹配題這里反復(fù)提到了關(guān)鍵詞的概念。那么什么是關(guān)鍵詞呢?關(guān)鍵詞是用來幫助我們定位信息的詞匯。 最理想的情況是：我們依靠所劃的關(guān)鍵詞迅速定位到信息所在的段落，從而得到答案。 這就要求我們所劃的關(guān)鍵詞是獨一無二的，它只出現(xiàn)在原文的某一個段落。 那么什么樣的詞才有這個特點呢? 關(guān)鍵詞通常分為兩類： 第一類是表時間、數(shù)字及首字母大寫的人名地名等專有名詞; 第二類是比較長，比較復(fù)雜的名詞; 這里切記，不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它。 二、順序做題 由于問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然后做第二小題，看一道，做一道。千萬不六級考試將在6月15日15:00舉行，大家準(zhǔn)備好了嗎？閱讀要把文章全部看完后再做題，或者全部題目看完后再讀文章。 三

六級考試中，閱讀理解占據(jù)的比重大且相對于其他部分來說也容易得分，下面是英語六級閱讀夠了。 3.擴展知識面，了解熱點信息 近幾年各種各樣的考試都越來越喜歡緊跟時政，考查書本以外的很多知識，英語四六級也不例外。在近幾年的英語四六級考試中就曾出現(xiàn)過節(jié)約能源、經(jīng)濟危機、社交網(wǎng)站等緊跟時政熱點的話題。所以這就要求我們的考生在復(fù)習(xí)時目光不能僅僅集中在英語練習(xí)題上，還要額外了解一點社會方方面面的知識，擴展自己的知識面才能更加輕松應(yīng)對一路改革的英語四六級。 以上就是小編給大家分享的英語六級閱讀能力提升方法，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制六級閱讀能力提升方法，大家可以作為參考。 1.筑穩(wěn)基礎(chǔ)，重視詞匯不常用的含義 英語四六級考查詞匯不是像高考一樣直接出現(xiàn)詞匯或語法的單項選擇題，而是把詞匯放到閱讀理解當(dāng)中去考查，這樣一來，考查的難度就增加了，考生單認識這個單詞還不足以理解整篇文章。英語四六級考試的大綱詞匯數(shù)量還是比較多的，考生如果沒有完全掌握這些大綱詞匯，那么考試的時候在閱讀部分勢必要感到很吃力，但是，通常考生把大綱詞匯過濾一遍以后心里都會有一個大概的印象，可是考試的時候再遇到這些單詞，按它們常用的詞義來翻譯似乎又是解釋不通的，之所以會這樣是因為許多常用詞在特定文章語境中使用的可能是我們并不常見的含義，如果考生在復(fù)習(xí)詞匯時沒有注意這些不常用含義，在考試時遇到了就很容易造成理解錯誤而選錯答案。 2.合理培養(yǎng)做題習(xí)慣，避免浪費時間 四六級考試時，很多考生都會覺得時間緊迫，一不小心就答不完題，這其中很大一部分原因是在我們自身的，比如，有些考生在閱讀時喜歡逐字逐句的翻譯，這樣雖然準(zhǔn)確度較高，但是會浪費大量時間，最終導(dǎo)致考生得不償失;還有一些考生在閱讀時碰到一時不理解的句子就容易反復(fù)琢磨，重復(fù)閱讀，其實這樣并沒有必要，一句話理解不清楚不會影響我們對整個文章的理解，做閱讀只要抓住文章主要內(nèi)容和每一題對應(yīng)的文中關(guān)鍵句的含義就足夠了。 3.擴展知識面，了解熱點信息 近幾年各種各樣的考試都越來越喜歡緊跟時政，考查書本以外的很多知識，英語四六級也不例外。在近幾年的英語四六級考試中就曾出現(xiàn)過節(jié)約能源、經(jīng)濟危機、社交網(wǎng)站等緊跟時政熱點的話題。所以這就要求我們的考生在復(fù)習(xí)時目光不能僅僅集中在英語練習(xí)題上，還要額外了解一點社會方方面面的知識，擴展自己的知識面才能更加輕松應(yīng)對一路改革的英語四六級。 以上就是小編給大家分享的英語六級專屬課程

分為710分，其中閱讀部分分值為248.5分，占整張試卷分值的35%，選詞填空占5% 10個題，每小題3.55分，長篇閱讀占10% ，10個題，每小題7.1分。仔細閱讀占20% 10個題，共2篇，每篇5個小題，每小題14.2分。答題時間為 40分鐘 ，在這部分你要達到149分為及格，做對18個左右。 　　六級各題型分值分布 　　除閱讀理解外，英語六級考試還有英語聽力、寫作、翻譯三部分，其具體分值分布如下。 　　英語六級作文∶ 寫作部六級考試，大家都有一個反應(yīng)就是閱讀太難了，因為閱讀占據(jù)的題量以及分值都是最大的，但是閱讀分占整套試卷的15% =106.5分 　　在這部分你要達到63.9分為及格。 　　時間∶30分鐘 　　英語六級聽力部分 =248.5分 　　聽力部分占整套試題的35%，除聽力篇章外每個題都是7.1分。 　　1、短篇新聞7% 共7小題，每小題7.1分。 　　2、長對話 8

響了對全篇的理解和做題，就需要去猜測詞義。在考試中當(dāng)然是無法求助于字典的，一般可以有兩種方法：第一是根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義。這種方法需要認識大量的詞根，否則一切猜測都無從談起;第二種是根據(jù)與上下文的關(guān)系推測其詞義，生詞不是孤立的、封閉的，它所出現(xiàn)于其中的句子、段落都會提供很多的暗示和線索。 　　五、跳讀法 　　跳讀法是略讀法的進一步發(fā)展。跳讀法就是讀的時候，頭腦中帶著問題，尋找問題的具體答案，采取跳躍、選擇閱讀的方法。一旦找到了問題的具體答案，便立即停下來，跳六級閱讀中不僅要提高自己的閱讀能力，還要掌握好的答題技巧，但是很多人都忽略了答題技巧。今天我們就為大家整理了英語六級讀法也是快讀的一種形式。如果略去冗余的單詞，文章所表達的思想并不受太大的影響。 　　除了以上幾點，還有很多其他的方法可以用來提高閱讀速度，例如句群閱讀法等。無論是哪種方法目的都是為了在提高速度的同時加強對文章的理解。因此，無論采用哪種形式，一定要記住不要為了一棵樹苗而忘記了整片森林。不認識的生詞可以跳過去，大部分的生詞并不影響對整個句子意思的理解，不要一遇到生詞心里就慌了。 　　以上就是為大家整理的英語六級閱讀答題技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六級閱讀題是公認的難度最大的題型，如果想要提高，就必須要全方位六級閱讀中不僅要提高自己的閱讀能力，還要掌握好的答題技巧，但是很多人都忽略了答題技巧。今天我們就為大家整理了英語六級閱讀答題技巧介紹，一起來了解一下吧。 　　一、略讀(skimming) 　　所謂略讀是一種選擇閱讀法。它有兩個特點：第一，它有意地忽略掉一些字詞、句子或段落;第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意時甚至可以對該段落的一半或者四分之三不予理睬。 　　略讀不是略去某些詞不讀，而是指不可以逐字逐詞閱讀。要抓住關(guān)鍵詞，閱讀句群，把握整體意思。在一個句子里，最關(guān)鍵的莫過于主語、謂語、賓語了，其他的成分都是用來補充主、謂、賓的附加成分，讓主、謂、賓看起來更加豐滿。使用略讀法時，要省去各種細節(jié)的知識，如數(shù)字、公式、時間、地點、人物年齡等。要注意故事的主要情節(jié)，抓住中心意思。在方法上，閱讀時可以跳躍某些句子，但要注意關(guān)鍵詞、關(guān)鍵段落和問題。當(dāng)找到了所需要的信息時，要立即停下來。然后，再慢慢地細讀包含所需信息的那一行或那一句。 　　遇到難句一定要將主語、渭語、賓語勾畫出來，明顯地提醒自己這句話的意思是什么。在做完了題目檢查時還一定要認認真真地把句子分析清楚，這樣才可以提高自己的閱讀能力。 　　二、找出信號詞 　　信號詞常用來連接細節(jié)或是強調(diào)內(nèi)容，并可完成段落的轉(zhuǎn)換，暗示讀者下文要講的內(nèi)容，標(biāo)志出作者要提出一個新的思想或者觀點，或者是作者要對所論述的觀點舉例說明，或者要詳細論述同一觀點。例如：To sum up，Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做結(jié)論) 　　三、找到中心思想 　　一個句子、一段文章雖然能提供許多信息，但它的中心意思通常只有一個。其它細節(jié)都圍繞這個意思，說明這個意思。要提高閱讀速度有一個最根本的要求，就是要找到并抓住這個中心意思。抓住了中心意思才能正確地理解句子、段落或通篇的基本內(nèi)容。 　　段落的中心意思與句子的中心意思是類似的。一般有兩種情況:一種是表明的中心意思，另一種是隱含的中心意思。表明的中心意思常常用一個或幾個句子來表示，隱含的中心盡想需要讀者用自己的話去概括、歸納整篇或整段的含義。 　　要想在考試中在閱讀理解部分取得高分，首先必須學(xué)會尋找中心思想、抓住中心思想，特別是段落的中心思想。主題句的位置比較靈活，有的在段首。有的在段末，有的則居段中，但主題句在段首的比較多。 　　四、正確處理閱讀中出現(xiàn)的生詞，提高閱讀速度 　　個別生詞不會影響我們對全文的理解，而且大綱中也允許有3%左右的生詞。對有些與答題無關(guān)的生詞一般可以忽略過去。如果有個別生詞影響了對全篇的理解和做題，就需要去猜測詞義。在考試中當(dāng)然是無法求助于字典的，一般可以有兩種方法：第一是根據(jù)構(gòu)詞法判斷詞義。這種方法需要認識大量的詞根，否則一切猜測都無從談起;第二種是根據(jù)與上下文的關(guān)系推測其詞義，生詞不是孤立的、封閉的，它所出現(xiàn)于其中的句子、段落都會提供很多的暗示和線索。 　　五、跳讀法 　　跳讀法是略讀法的進一步發(fā)展。跳讀法就是讀的時候，頭腦中帶著問題，尋找問題的具體答案，采取跳躍、選擇閱讀的方法。一旦找到了問題的具體答案，便立即停下來，跳讀法也是快讀的一種形式。如果略去冗余的單詞，文章所表達的思想并不受太大的影響。 　　除了以上幾點，還有很多其他的方法可以用來提高閱讀速度，例如句群閱讀法等。無論是哪種方法目的都是為了在提高速度的同時加強對文章的理解。因此，無論采用哪種形式，一定要記住不要為了一棵樹苗而忘記了整片森林。不認識的生詞可以跳過去，大部分的生詞并不影響對整個句子意思的理解，不要一遇到生詞心里就慌了。 　　以上就是為大家整理的英語六級閱讀答題技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六級的提升?

要在文中找出含有相應(yīng)明顯特征的段落，即可迅速匹配，選出正確答案。 　　瀏覽題目，劃關(guān)鍵詞 　　由于題目順序與原文不同，所以考生不能按照傳統(tǒng)的題文同序方法做題，同義轉(zhuǎn)述和細節(jié)題的特點要求考生能迅速找到文中的細節(jié)信息。雖然文章很長，但還是有規(guī)律可循，從去年的真題來看，雖然句子陳述的都是文中的細節(jié)，但其基本內(nèi)容都是圍繞其所在段落的主題進行描述的。所以，建議采取先看題后看文章的策略。在瀏覽題目時，要注意劃出句中的關(guān)鍵詞，通過快速閱讀題干中的若干條細節(jié)信息，考生可以迅速了解文章主旨大意，從而能在回頭閱讀文章時加快速度，節(jié)省定位時間。 　　關(guān)注同義轉(zhuǎn)述，完成剩余題目 　　十道題閱讀都是最重要的一個題型，也是占分比重最大的一個部分，六級也不例外，那么六級閱讀目中約有60%的題目是沒有明顯特征關(guān)鍵詞的，這類題目往往考查考生對同義轉(zhuǎn)述的敏感度，通常同義轉(zhuǎn)述的途徑有改變詞性、使用近反義詞、變換句式等，考生可以根據(jù)第一步劃出的關(guān)鍵詞，在第二段選擇之后剩余段落中尋找相應(yīng)的同義轉(zhuǎn)述對應(yīng)點，完成所有題目。 　　總之，做六級信息匹配題的關(guān)鍵在于劃關(guān)鍵詞和找對應(yīng)點，無論是原詞重現(xiàn)還是同義轉(zhuǎn)述，只要快速、細心匹配好對應(yīng)點，就可以在該題型上拿到高分。建議考生根據(jù)老師提出的建議多加練習(xí)，控制做題時間。 　　以上就是為大家整理的英語六級閱讀搭配題技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六級閱讀是六級考試中最難的，也是備考的重點，但是掌握了技巧，提高也是六級也不例外，那么六級閱讀應(yīng)該如何提升呢?今天我們就為大家整理了英語六級閱讀搭配題技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?　　回到原文，先做較易題 　　長篇閱讀文章一般是說明文或議論文，這類文章都有嚴(yán)密的邏輯性，題干提供的信息表述中通常會出現(xiàn)一些指示性詞語，幫助考生縮小定位范圍，從而快速判定其所在細節(jié)信息對應(yīng)的原文段落。一些題目中會有數(shù)字、時間、特殊字體(如大寫字母、斜體等)等有明顯特征的定位詞，這些題目較容易，考生只要在文中找出含有相應(yīng)明顯特征的段落，即可迅速匹配，選出正確答案。 　　瀏覽題目，劃關(guān)鍵詞 　　由于題目順序與原文不同，所以考生不能按照傳統(tǒng)的題文同序方法做題，同義轉(zhuǎn)述和細節(jié)題的特點要求考生能迅速找到文中的細節(jié)信息。雖然文章很長，但還是有規(guī)律可循，從去年的真題來看，雖然句子陳述的都是文中的細節(jié)，但其基本內(nèi)容都是圍繞其所在段落的主題進行描述的。所以，建議采取先看題后看文章的策略。在瀏覽題目時，要注意劃出句中的關(guān)鍵詞，通過快速閱讀題干中的若干條細節(jié)信息，考生可以迅速了解文章主旨大意，從而能在回頭閱讀文章時加快速度，節(jié)省定位時間。 　　關(guān)注同義轉(zhuǎn)述，完成剩余題目 　　十道題目中約有60%的題目是沒有明顯特征關(guān)鍵詞的，這類題目往往考查考生對同義轉(zhuǎn)述的敏感度，通常同義轉(zhuǎn)述的途徑有改變詞性、使用近反義詞、變換句式等，考生可以根據(jù)第一步劃出的關(guān)鍵詞，在第二段選擇之后剩余段落中尋找相應(yīng)的同義轉(zhuǎn)述對應(yīng)點，完成所有題目。 　　總之，做六級信息匹配題的關(guān)鍵在于劃關(guān)鍵詞和找對應(yīng)點，無論是原詞重現(xiàn)還是同義轉(zhuǎn)述，只要快速、細心匹配好對應(yīng)點，就可以在該題型上拿到高分。建議考生根據(jù)老師提出的建議多加練習(xí)，控制做題時間。 　　以上就是為大家整理的英語六級閱讀搭配題技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六級閱讀是六級很簡單的。

距離英語四六級考試還有十幾天的時間，在備考六級的過程中，需要大量的積累單詞和掌握語法。下面是英語六級閱讀?？嫉囊恍┰~匯，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 英語六級閱讀理解?？荚~匯 te [.k..kri:t]a.實在的，具體的 n.混凝土 []v.(使)旋轉(zhuǎn)，(使)轉(zhuǎn)動;(使)輪流 bute [:t]vi.捐款，貢獻;(to)有助于;投稿 vt.捐獻 [..set]n.有價值的人(或物)，優(yōu)點[ pl.]財產(chǎn) it ['] v. (飛機等)式樣翻新, 改進 n. 翻新

距離2023年6月英語六級考試還有不到一個月的時間，大家準(zhǔn)備的如何？為了幫助同學(xué)們更好地備考六級，@滬江英語四六級微信公眾號整理了2023年6月英語六級閱讀理解模擬真題及答案（1）供大家參考練習(xí)。 2023年6月英語六級閱讀理解模擬真題及答案（1） 　is it possible to persuade mankind to live without war? war is an ancient institution, which has existed for at least six thousand years. it was always bad and usually

遠比一個單詞好用，因為比較容易找。 掃讀的目的:了解文章的大意和主題思想，并對文章的結(jié)構(gòu)有個總的概念. 提示: 掃讀時，應(yīng)特別注意關(guān)鍵詞,因為它們往往是出題的地方，解題的關(guān)鍵。 找到關(guān)鍵詞，要標(biāo)記題號，不然回頭再找就麻煩了。 跳讀剩余,刪除多余.(特指非出題部分) 找到文章中的無關(guān)范圍以后，立即刪除不需要閱讀的部分，不要浪費時間。就算有六級的過程中，要想在閱讀題里面拿高分，掌握方法很重要。下面是小編給大家分享的英語六級閱讀難題，需要再次閱讀文章內(nèi)容，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思。可借助這個手段，減少閱讀份量，加強對重點的分析，以達到針對題目的透徹理解。 以上就是小編給大家分享的英語六級閱讀高分技巧，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)六級的過程中，要想在閱讀題里面拿高分，掌握方法很重要。下面是小編給大家分享的英語六級閱讀高分方法，大家可以作為參考。 1 確立主題,明確主旨.圈定關(guān)鍵,找出主線. 2 掃讀文章,定位關(guān)鍵.跳讀剩余,刪除多余. 3 無詞定位,分析選項.邏輯判斷,排除干擾. 4 頑固不化,無法推出.各段首末,進行反推 掃讀文章,定位關(guān)鍵. 關(guān)鍵詞的特點: 名詞或名詞詞組(人名，地名,時間，數(shù)字都是特別好找的) 如名詞重復(fù)太多，或不突出，也可以找動詞 實在沒有選擇之下，也可以考慮用題目中的形容詞和副詞作為關(guān)鍵詞 注意，用過的關(guān)鍵詞在另外一道題目就不要再用了 詞組永遠比一個單詞好用，因為比較容易找。 掃讀的目的:了解文章的大意和主題思想，并對文章的結(jié)構(gòu)有個總的概念. 提示: 掃讀時，應(yīng)特別注意關(guān)鍵詞,因為它們往往是出題的地方，解題的關(guān)鍵。 找到關(guān)鍵詞，要標(biāo)記題號，不然回頭再找就麻煩了。 跳讀剩余,刪除多余.(特指非出題部分) 找到文章中的無關(guān)范圍以后，立即刪除不需要閱讀的部分，不要浪費時間。就算有難題，需要再次閱讀文章內(nèi)容，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思?？山柚@個手段，減少閱讀份量，加強對重點的分析，以達到針對題目的透徹理解。 以上就是小編給大家分享的英語六級卡

文中的開頭第一段。D選項是無中生有，這里并沒有提到“eating habits”. 由“compulsion (強迫)”可以排除A，C選項。因為這兩個選項中分別有“positive”和“preferences”兩個詞。B選項中的“reluctance”譯為“不情愿，抗拒”，與“強迫”對應(yīng)。故這里答案應(yīng)為B。 　　47題由題干中的“in countries like India”可定位到原文第二段最后一句。A和D選項是無中生有。原文中提到“aggravate an already tense political situation”, B選項與此句意思相反。C選項是對“stress already undernourished populations”的同義轉(zhuǎn)述。故這里答案應(yīng)為C。 　　50題由 題干中的“the Indian government”可定位到原文最后一段。選項B與原文意思不符：原文倒數(shù)第二段提到”EAT-Lancet claimed its intention was to spark conversations among all Indian stakeholders”, 選項B的主語錯誤，非印度政府，故排除選項B。原六級一般指大學(xué)英語六級考試，大學(xué)英語六級文中并未提到營養(yǎng)專家的反對意見，選項C為無中生有。原文中最后一段提到rather than，譯為“并非是”，是對D選項的否定。選項A中的“at the expense of ”, 譯為“以…為代價”，由最后一句中的“danger”可知選項A正確。 　　Passage Two 　　51. C They constantly dismiss other’s proposals while taking no responsibility… 　　52. D A distinction should be drawn between responsibilty and fault. 　　53. A Stop them from going further by agreeing with them. 　　54. B They are prompted to come up with ideas for making possible 　　55. C Assuming responsibility to free oneself. 　　解析： 　　51題A項only太過絕對，且文中并沒有提到對她們的治療，或者她們憎恨誰，屬于憑空捏造的信息;B項說這些抱怨的人一直找別人麻煩，文中也沒有提到;D項說他們沒有與人溝通的技巧，屬于張冠李戴，是表層現(xiàn)象，真正的特質(zhì)是他們一直逃避承擔(dān)責(zé)任，給自己找借口。 　　52題根據(jù)題干定位到文章第二段的中間部分，A項違背主旨，作者認為嬰兒被遺棄在門口雖然不是自己的錯，但卻是一項責(zé)任去照顧他，A項很明顯不符合主旨;B項張冠李戴，原文說的是，在這種情況下，我們很容易把自己擺在不承擔(dān)責(zé)任的角色，而不是B項的忽略他人過錯的位置。 　　53 題是關(guān)于其他人如何跟習(xí)慣抱怨的人相處，一種應(yīng)對策略，定位到第三段there’s an ingenious way to shut it down. 后面就是具體的辦法。也就是當(dāng)他們抱怨時，直接先肯定他們。而BCD三項只會讓這些習(xí)慣抱怨的人接著滔滔不絕地繼續(xù)抱怨。 　　以上就是為大家分享的大學(xué)英語六級閱讀答案及解析，希望可以幫助到正在備考的學(xué)員，多加進行練習(xí)，進一步提升自己的閱讀學(xué)習(xí)能力。更多有關(guān)英語六級閱讀學(xué)習(xí)技巧，可關(guān)注滬江網(wǎng)六級一般指大學(xué)英語六級考試，大學(xué)英語六級考試(又稱CET-6，全稱為“College English Test-6”)是由國家統(tǒng)一出題的。下面是給大家整理的2020年12月大學(xué)英語六級閱讀答案及解析，供大家參考學(xué)習(xí)。 　　2020年12月大學(xué)英語六級閱讀答案及解析(卷一) 　　Part III Reading Comprehension 　　Section A 　　26. [C] driven 　　27. [O] vulnerable 　　28. [E] malignant 　　29. [G] premises 　　30. [H] random 　　31. [K] temptation 　　32. [N] unique 　　33. [D] engaged 　　34. [J] spiritually 　　35. [B] closer 　　解析： 　　26題空格前的has been和后面的by fear，判斷此處要填入一個動詞的完成時，CD容易混淆，一般engaged會和in搭配，driven和by搭配，后面的題再經(jīng)排除，可以鎖定為C; 　　28題前后判斷應(yīng)填入一個形容詞，修飾epidemic流行病的形容詞應(yīng)該是一個負面的詞，排除可以得出E選項。 　　30題需要填形容詞，person后的內(nèi)容提到星巴克，地鐵或電梯，這些都是比較隨機的場景，也就是，縮小范圍后定位到random符合題意。 　　32題根據(jù)前面的冠詞an，判斷此處需要填一個以元音開頭的形容詞，A和C符號要求，再看到32題后面to find new ways to，新的方式說明以前沒有，目前是獨一無二的，所以應(yīng)該選N unique. 　　33 題看到介詞in，此處是一個固定的短語搭配，找到可以匹配的engaged in 　　Section B 　　36. [E] It seems some people today dream that a cutting-edge new technology ... 　　37. [I] According to one great thinker, It is most unfortunate if we lose the ability to think differently. 　　38. [C] urgent attention should be paid to… 　　39. [K] Even in the fast-food nation America, the number of vegetarians is on the rise. 　　40. [D] The deterioration of ecological system is accelerating… 　　41. [H] It is obvious that solutions must be…. 　　42. [A] Many people believe changing in the world is possible… 　　43. [F] It might be wrong to expect that our world would be saved at one stroke… 　　44. [G] It is human nature to cheris hopes for a better world. 　　45. [B] Technology has given us humans the power to change the natural world 　　解析： 　　37題干中的絕對詞the most unfortunate可以幫助定位I段的the most tragic form, 以及該段出現(xiàn)的哲學(xué)家對應(yīng)題干的great thinker 　　38題干的關(guān)鍵信息是ecological problems和comfortable life，定位C段中出現(xiàn)in search for comfort，段尾出現(xiàn)的各種環(huán)境生態(tài)問題。 　　39題干中的fast food nation America也可以快速定位到K段中間出現(xiàn)的相同信息。 　　42題干中的setback還有changing is possible，迅速定位到A段的相同信息。 　　43題干的關(guān)鍵信息at one stroke with，定位至F段出現(xiàn)的stroke，再瀏覽附近的信息表達的是相同主旨，即拯救地球并不是依靠科技能夠一蹴而就的。 　　Section C 　　Passage One 　　46. [B] People’s reluctance to be compelled to eat plant-based food. 　　47. [C] Make them even more undernourished. 　　48. [B] Many people simply do not have access to foods they prefer. 　　49. [D] It may worsen the nourishment problem in low-income countries. 　　50. [A] It accepts them at the expense of the long-term interests of its people. 　　解析： 　　46題由題干中的“more visible”可定位到原文中的開頭第一段。D選項是無中生有，這里并沒有提到“eating habits”. 由“compulsion (強迫)”可以排除A，C選項。因為這兩個選項中分別有“positive”和“preferences”兩個詞。B選項中的“reluctance”譯為“不情愿，抗拒”，與“強迫”對應(yīng)。故這里答案應(yīng)為B。 　　47題由題干中的“in countries like India”可定位到原文第二段最后一句。A和D選項是無中生有。原文中提到“aggravate an already tense political situation”, B選項與此句意思相反。C選項是對“stress already undernourished populations”的同義轉(zhuǎn)述。故這里答案應(yīng)為C。 　　50題由 題干中的“the Indian government”可定位到原文最后一段。選項B與原文意思不符：原文倒數(shù)第二段提到”EAT-Lancet claimed its intention was to spark conversations among all Indian stakeholders”, 選項B的主語錯誤，非印度政府，故排除選項B。原文中并未提到營養(yǎng)專家的反對意見，選項C為無中生有。原文中最后一段提到rather than，譯為“并非是”，是對D選項的否定。選項A中的“at the expense of ”, 譯為“以…為代價”，由最后一句中的“danger”可知選項A正確。 　　Passage Two 　　51. C They constantly dismiss other’s proposals while taking no responsibility… 　　52. D A distinction should be drawn between responsibilty and fault. 　　53. A Stop them from going further by agreeing with them. 　　54. B They are prompted to come up with ideas for making possible 　　55. C Assuming responsibility to free oneself. 　　解析： 　　51題A項only太過絕對，且文中并沒有提到對她們的治療，或者她們憎恨誰，屬于憑空捏造的信息;B項說這些抱怨的人一直找別人麻煩，文中也沒有提到;D項說他們沒有與人溝通的技巧，屬于張冠李戴，是表層現(xiàn)象，真正的特質(zhì)是他們一直逃避承擔(dān)責(zé)任，給自己找借口。 　　52題根據(jù)題干定位到文章第二段的中間部分，A項違背主旨，作者認為嬰兒被遺棄在門口雖然不是自己的錯，但卻是一項責(zé)任去照顧他，A項很明顯不符合主旨;B項張冠李戴，原文說的是，在這種情況下，我們很容易把自己擺在不承擔(dān)責(zé)任的角色，而不是B項的忽略他人過錯的位置。 　　53 題是關(guān)于其他人如何跟習(xí)慣抱怨的人相處，一種應(yīng)對策略，定位到第三段there’s an ingenious way to shut it down. 后面就是具體的辦法。也就是當(dāng)他們抱怨時，直接先肯定他們。而BCD三項只會讓這些習(xí)慣抱怨的人接著滔滔不絕地繼續(xù)抱怨。 　　以上就是為大家分享的大學(xué)英語六級閱讀答案及解析，希望可以幫助到正在備考的學(xué)員，多加進行練習(xí)，進一步提升自己的閱讀學(xué)習(xí)能力。更多有關(guān)英語六級查詢。

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