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涉及的位置。 2.如果考試中沒有標注單詞，根據考試中的名詞、名詞短語、動詞、動詞短語、形容詞和形容詞詞組確定題六級閱讀水平，必須仔細閱讀目的內容，然后確定題目關鍵點在作文中的位置。 3.根據考試出題順序尋找答案?？荚囶}目的順序與原文的相對位置一致。換句話說，問題4的答案永遠不會先出現在問題3

用處、列舉處、轉折或對比處、數字處等)要重點標出。 　　3. 精確定位，回歸原文 　　根據題干和選項中的關鍵詞回到原文定位。 　　簡單的問六級的時候，很多人都被閱讀題在定位后即可找到答案，稍微復雜的題目需在定位后進行選項與原文一致性的分析。 　　由于命題是由中國本土的專家精心設計的，其選項設置具備一定的難度，因此要逐個分析。 　　其中長選項、對原文中的詞句進行同義替換的選項、概括性的選項、符合常理且積極向上的選項可能是正確答案。 　　以上就是為大家整理的做英語六級閱讀解題的技巧，希望能夠對大家有所幫助。六級閱讀是難點，也是重中之重，掌握了技巧，不僅能夠提高答題的準確率，也能夠六級的時候，很多人都被閱讀這個題型難住了，不知道如何才能夠快速的找到答案，其實這是需要技巧的。今天我們就為大家整理了做英語六級閱讀解題的技巧，供大家參考。 　　詳略得當 　　對于大學英語六級閱讀來說，根據題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關鍵的，這樣我們就要在閱讀時注意詳略得當?？朔x精益求精的習 　　慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。 　　題目中數字、人名等信息(眼)在原文中對應的部分必須詳讀。而對所要解釋或證明的觀點的細節(jié)舉例處或者通常有數個名詞的并列項，它們不是完整 　　的主謂賓的句子，因此無法與問題對應的詳細列舉處，都可以略讀。 　　顯性信息 　　查讀的信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進行準確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。 　　特別提示：考生對于以下一些顯性信息也應注意 　　(1) 表示因果關系的詞或詞組：because，reason，due to，since，so that，therefore等 　　(2) 表示目的關系的詞或詞組：in order to，so as to，by等 　　(3) 表示轉折關系的詞或詞組：but，however，yet等 　　(4) 表示對比關系的詞或詞組：contrary to， unlike，like等 　　題文同序 　　英語六級考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時順序不一致)，這就要求考生應該按照題目的順序依次做題。 　　六級仔細閱讀解題技巧 　　1. 快速瀏覽題目 　　做多項選擇題最有效的方法就是在閱讀文章之前，迅速地瀏覽5個題目， 　　包括每題的題干和四個選項，并找到關鍵詞。根據題干和選項中的關鍵詞回到原文定位。 　　2. 迅速瀏覽文章 　　這一遍閱讀的目的并不是完全掌握文章的內容，而是為了獲取文章的中心思想和整體的行文結構。 　　在略讀的過程中，每段的首句和末句是我們應該重點關注的地方，因為這往往是抓住全文中心的關鍵處。 　　在讀文章的過程中注意考點，?？嫉目键c(如引用處、列舉處、轉折或對比處、數字處等)要重點標出。 　　3. 精確定位，回歸原文 　　根據題干和選項中的關鍵詞回到原文定位。 　　簡單的問題在定位后即可找到答案，稍微復雜的題目需在定位后進行選項與原文一致性的分析。 　　由于命題是由中國本土的專家精心設計的，其選項設置具備一定的難度，因此要逐個分析。 　　其中長選項、對原文中的詞句進行同義替換的選項、概括性的選項、符合常理且積極向上的選項可能是正確答案。 　　以上就是為大家整理的做英語六級閱讀解題的技巧，希望能夠對大家有所幫助。六級縮短時間。

出現的生詞，提高閱讀速度 個別生詞不會影響我們對全文的理解，而且大綱中也允許有3%左右的生詞。對有些與答題無關的生詞一般可以忽略過去。如果有個別生詞影六級的小伙伴都說閱讀題很難，做閱讀響了對全篇的理解和做題，就需要去猜測詞義。在考試中當然是無法求助于字典的，一般可以有兩種方法：第一是根據構詞法判斷詞義。這種方法需要認識大量的詞根，否則一切猜測都無從談起;第二種是根據與上下文的關系推測其詞義，生詞不是孤立的、封閉的，它所出現于其中的句子、段落都會提供很多的暗示和線索。 以上就是小編給大家分享的六級閱讀技巧，希望可以給大家在學習的時候帶來六級的小伙伴都說閱讀題很難，做閱讀題目之前，一定要認真審題，弄明白這些題目的題型，說明白一些就是知道出這些題的根本目的是考察我們哪方面的能力，六級閱讀在本質上是對文章細節(jié)考察。 一、略讀(skimming) 所謂略讀是一種選擇閱讀法。它有兩個特點：第一，它有意地忽略掉一些字詞、句子或段落;第二，它有意地不求甚解。例如抓住一段的大意時甚至可以對該段落的一半或者四分之三不予理睬。 二、找出信號詞 信號詞常用來連接細節(jié)或是強調內容，并可完成段落的轉換，暗示讀者下文要講的內容，標志出作者要提出一個新的思想或者觀點，或者是作者要對所論述的觀點舉例說明，或者要詳細論述同一觀點。例如： To sum up，Aristotlethought that all motions resulted either from the nature of the moving objector from a sustained push or pull.(表明作者要做結論) 三、找到中心思想 一個句子、一段文章雖然能提供許多信息，但它的中心意思通常只有一個。其它細節(jié)都圍繞這個意思，說明這個意思。要提高閱讀速度有一個最根本的要求，就是要找到并抓住這個中心意思。抓住了中心意思才能正確地理解句子、段落或通篇的基本內容。 四、正確處理閱讀中出現的生詞，提高閱讀速度 個別生詞不會影響我們對全文的理解，而且大綱中也允許有3%左右的生詞。對有些與答題無關的生詞一般可以忽略過去。如果有個別生詞影響了對全篇的理解和做題，就需要去猜測詞義。在考試中當然是無法求助于字典的，一般可以有兩種方法：第一是根據構詞法判斷詞義。這種方法需要認識大量的詞根，否則一切猜測都無從談起;第二種是根據與上下文的關系推測其詞義，生詞不是孤立的、封閉的，它所出現于其中的句子、段落都會提供很多的暗示和線索。 以上就是小編給大家分享的六級幫助。

方法：考生可以每天定量反復掃讀六級大綱內的詞匯(大量多次)，同時進行六級閱讀的訓練或者找一些與六級閱讀文章難度相當的文章進行單詞回顧演練，這樣經過兩至三個月的時間，至少可以保證考生對大部分的高頻單詞進行了多次的“會面”，混了眼熟，也就達到了考綱要求的對于含義理解的層次要求了，當然，這需要一個不斷循環(huán)往復的掃讀-閱讀過程。 2、學會對六級不同考試題目的理解 不同的題閱讀一直是英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)，也是每次考試的能力考查部分，而且閱讀目的指向是不同的，同時對考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實際上是考大家的歸納推理能力，而考細節(jié)的題目更多的是考察同學的英語閱讀能力。有的題目在原文中找到相關定位即可，有的題目則要求我們對全文或者某一段落的內容全面掌握。我建議大家平時復習時可以自己去歸納總結或體會不同題目的不同做法。當然，現在的培訓機構會給同學們分類，大家也可以

對于備考六級閱讀的人來說，不僅要掌握足夠的詞匯量，還要掌握答題技巧，而這些都是可以從真六級閱讀題中來進行提升的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z六級閱讀歷年真題及答案，一起來看一下吧。 Questions 61 to 65 are based on the following passage. A bull grazes on dry wheat husks(Phi) in Logan, Kansas, one of the regions hit by therecord drought that has affected more than half of the U. S.

五題是主旨題，則建議先從最后一段中查找，如果不夠明確再回到首段中查找。如果是第二、三、四題出了主旨題，則一般來說，往往問段落主旨，通常會給出明確的段落，不會讓考生盲目查找。 　　在這里試舉一例，出自2008年12月22日真題，請看： 　　56. What is the author’s purpose in writing this passage? 　　A) To remind people of the need of sustainable development. 　　B) To suggest ways of ensuring sustainable food production. 　　C) To advance new criteria for measuring farming progress. 　　D) To urge people to rethink what sustainable agriculture is. 　　由于此題是五道題中的第六級考試的過程中如果能掌握解題技巧就能提高做題效率，下面是小編給大家分享的英語六級閱讀五題，所以回到原文的最后一段： 　　What is crucial is recognizing that sustainable agriculture is not just about sustainable food production. 　　僅此一句，而這就是解題的線索，原文說重要的是意識到sustainable agriculture不是sustainable food production，在選項中只有一項與此句說法相近，那就是D項，讓人們重新思考什么是sustainable agriculture.與原文相對應，即為正確答案。 　　以上就是小編給大家分享的英語六級閱讀理解做題技巧，希望可以給大家在備考的過程中帶來六級考試的過程中如果能掌握解題技巧就能提高做題效率，下面是小編給大家分享的英語六級閱讀解題技巧，大家可以作為參考。 　　1. 六級傳統(tǒng)閱讀的命題規(guī)律 　　六級的傳統(tǒng)閱讀與四級相比，在形式上并沒有太大的變化，只是篇幅略長。同時，題型也基本一致。在此總結一下具體規(guī)律： 　　1)題目順序與文章順序基本一致。 　　注意這里講的是基本一致，不是完全一致，也不是高度一致，意思是說在實際解題中經常能看到下一題的解題句出現在上一題的解題句之前，這就給我們定位帶來了一定的難度，很多考生朋友習慣的是四級時高度一致，做完一道題就不再回頭看，這樣經常會無法在六級閱讀中定位。在此建議大家在定位時，還應該以關鍵詞為準，除非實在不好找的才使用題目與文章順序的關系。 　　2)五種題型的關系與六級閱讀考察重點。 　　大家對于閱讀題的普遍認識是有五種題型，分別為：細節(jié)題、主旨題、推斷題、態(tài)度題和語義題。那么這其中實際上是有內在聯系的，細節(jié)題和主旨題是相對獨立的關系，而推斷題實際上并不要求考生根據文章的信息去推理和分析，而要從兩個角度去思考，有的推斷題在題干中會給出一些信息，如2007年12月22日的傳統(tǒng)閱讀的第58題：What do we learn from Mortimer Zuckerman‘s lamentation?在這里我們看到推斷題的信號詞learn，同時又發(fā)現了一個專有名詞(人名)，說明此處的推斷是從原文中引用句來的，需要去研究一下引用的具體語言，這種做法正是細節(jié)題的解題思路。又如2009年6月20日傳統(tǒng)閱讀的第一題： We can learn from the first paragraph that______，這道題干也有信號詞learn，但是又給出了第一段這個范圍，可并沒有說是根據哪一句，我們通常就要去研究一下這第一段的段落主旨來解決了，所以是主旨題的解題思路了。通過這兩個題干，我們會發(fā)現，推斷題說到底是細節(jié)題和主旨題的變體考法，之所以叫推斷是由于推斷題的信息往往不是原文直接表述的，而是通過對比，比較，轉折等手段間接說出來的，但具體做法還是細節(jié)題或主旨題。 　　類似地，態(tài)度題也是一樣，有的題干問法是針對細節(jié)，有的則是針對全文。而語義題，也稱猜詞題，則為固定的細節(jié)考法，往往都是借助所考的單詞，短語或句子的上下文來解決。歸結到底，六級傳統(tǒng)閱讀就是兩種考法：細節(jié)和主旨，這也正是考試大綱中的重點，“理解中心思想和重要細節(jié)”。 　　我們還應該了解一下細節(jié)和主旨相比，重中之重在于細節(jié)題，從歷年的真題中，我們發(fā)現絕大多數的題目是細節(jié)題，這也就進一步證實，閱讀題的考察重點是細節(jié)題的解題能力，筆者把這種能力歸結為：查找加對應能力。也就是根據題干信息查找原文說法，對比原文與選項的能力。 　　3)出題往往與語言特征相結合。 　　這一點與四級閱讀也類似，但是比重增加了許多，經常看真題的考生朋友也應該重視這一現象，在六級傳統(tǒng)閱讀中，基本上每道題都能看出一些語言特征來，像因果關系，轉折關系，比較關系，引用，舉例等等，如2009年6月20日真題的第54題： 　　54. What constitutes a major threat to the survival of turtles according to Elizabeth Griffin? 　　A) Their inadequate food supply. 　　B) Unregulated commercial fishing. 　　C) Their lower reproductively ability. 　　D) Contamination of sea water 　　根據劃線的關鍵詞會找到一處引用Elizabeth Griffin的原話，“The threat is from commercial fishing，” says Griffin.于是選項自然產生了。 　　 　　2. 六級傳統(tǒng)閱讀的解題方法 　　傳統(tǒng)閱讀的解題方法其實就兩條，一是細節(jié)題的解題方法，二是主旨題的解題方法。其它題目則可以通過這兩種辦法來解決。 　　1)細節(jié)題解法。 　　通過前文關于命題規(guī)律的介紹，六級閱讀的考察重點就是查找加對應，這其實就是細節(jié)題的解題思路了。 　　首先定位，建議有三種辦法：第一，關鍵詞定位法。關鍵詞的選擇可以是專有名詞(如人名，地名，著作名，公司名，組織名等等)，時間數字，極端詞(如all， only， most等等)，當然這些詞也不一定每篇文章的題目中都有，筆者建議考生朋友可以做一點調整，如果有上述詞就用上述詞，如果沒有，剛按照名詞、動詞、形容詞的順序選定關鍵詞，這樣一來總是會有定位的依據。第二，順序法。即題目順序與文章順序基本一致。當然這只能是對大部分有效，屬于輔助的辦法。第三，語言特征法。如果發(fā)現前兩種辦法還不能做到精確定位，則需要考慮此辦法了，這種辦法需要考生在順序法確定的大概范圍中，再進一步確定可能出題的句子，以達到縮小范圍，精確定位的目的。三種辦法中關鍵詞定位法是主要的辦法。 　　然后比對文章和選項。此時要做的事情就是找到題干與原文相比，丟失的信息，這個丟失的信息就是正確選項應該表達的意思了，一般來說，正確選項會具體表現出四種特征：一，是原文的完全再現(可能性較小);二，是原文的結構，個別名詞或動詞進行同義替換(最常出現);三，是原文的主賓顛倒(較常出現);四，是原文的全文同義替換(較少出現)。這里需要考生注意的就是第二種情況，個別詞的同義替換，也就是希望考生朋友們在平時背單詞的時候多積累一些同義詞，這對閱讀題的解題是最有幫助的。 　　請看2009年6月20日真題，第61題： 　　61. What is the chief consideration when students choose a college today? 　　B) A satisfying experience within their budgets. 　　C) Its facilities and learning environment. 　　D) Its ranking among similar institutions. 　　通過以上劃線關鍵詞，考生一般可以查找到如下的句子作為解題句。 　　As with automobiles， consumers in today‘s college marketplace have vast choices， and people search for the one that gives them the most comfort and satisfaction in line with their budgets. 　　這兩處劃線對應到了原文的關鍵詞，說明此句與題干的對應，接下來把多余信息去除后，剩下這樣一個說法，即加粗顯示的部分，而選項B，A satisfying experience within their budgets.正是該句的同義替換，結構基本一致，把In line with改成了一個單詞within. 　　2)主旨題解法。 　　相比之下，主旨題的解法則要明確得多。由于英文寫作的特點，主旨通常都會在幾個位置出現，在考生中流傳著一句口訣：“主旨常在首末段，首句末句轉折句，如果不靈找重復。”那么一旦確定是主旨題就到這幾個位置去查找就基本上能夠確定主旨，也就可以解題了。 　　當然需要提醒大家的是，主旨題可以依據出題的位置決定大概的查找次序，通常來說五道題的第一題是主旨題，一般在首段中尋找;第五題是主旨題，則建議先從最后一段中查找，如果不夠明確再回到首段中查找。如果是第二、三、四題出了主旨題，則一般來說，往往問段落主旨，通常會給出明確的段落，不會讓考生盲目查找。 　　在這里試舉一例，出自2008年12月22日真題，請看： 　　56. What is the author’s purpose in writing this passage? 　　A) To remind people of the need of sustainable development. 　　B) To suggest ways of ensuring sustainable food production. 　　C) To advance new criteria for measuring farming progress. 　　D) To urge people to rethink what sustainable agriculture is. 　　由于此題是五道題中的第五題，所以回到原文的最后一段： 　　What is crucial is recognizing that sustainable agriculture is not just about sustainable food production. 　　僅此一句，而這就是解題的線索，原文說重要的是意識到sustainable agriculture不是sustainable food production，在選項中只有一項與此句說法相近，那就是D項，讓人們重新思考什么是sustainable agriculture.與原文相對應，即為正確答案。 　　以上就是小編給大家分享的英語六級幫助。

遠比一個單詞好用，因為比較容易找。 掃讀的目的:了解文章的大意和主題思想，并對文章的結構有個總的概念. 提示: 掃讀時，應特別注意關鍵詞,因為它們往往是出題的地方，解題的關鍵。 找到關鍵詞，要標記題號，不然回頭再找就麻煩了。 跳讀剩余,刪除多余.(特指非出題部分) 找到文章中的無關范圍以后，立即刪除不需要閱讀的部分，不要浪費時間。就算有六級的過程中，閱讀理解是最難提升的一項。下面，小編給大家分享幾個英語六級閱讀難題，需要再次閱讀文章內容，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思?？山柚@個手段，減少閱讀份量，加強對重點的分析，以達到針對題目的透徹理解。 以上就是英語六級閱讀拿高分必備的做題技巧，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃定制六級閱讀拿高分必備的做題技巧，大家可以作為參考。 1 確立主題,明確主旨.圈定關鍵,找出主線. 2 掃讀文章,定位關鍵.跳讀剩余,刪除多余. 3 無詞定位,分析選項.邏輯判斷,排除干擾. 4 頑固不化,無法推出.各段首末,進行反推 掃讀文章,定位關鍵. 關鍵詞的特點: 名詞或名詞詞組(人名，地名,時間，數字都是特別好找的) 如名詞重復太多，或不突出，也可以找動詞 實在沒有選擇之下，也可以考慮用題目中的形容詞和副詞作為關鍵詞 注意，用過的關鍵詞在另外一道題目就不要再用了 詞組永遠比一個單詞好用，因為比較容易找。 掃讀的目的:了解文章的大意和主題思想，并對文章的結構有個總的概念. 提示: 掃讀時，應特別注意關鍵詞,因為它們往往是出題的地方，解題的關鍵。 找到關鍵詞，要標記題號，不然回頭再找就麻煩了。 跳讀剩余,刪除多余.(特指非出題部分) 找到文章中的無關范圍以后，立即刪除不需要閱讀的部分，不要浪費時間。就算有難題，需要再次閱讀文章內容，而且要通過推理、判斷、弄清文章中“字里行間”潛在意思?？山柚@個手段，減少閱讀份量，加強對重點的分析，以達到針對題目的透徹理解。 以上就是英語六級專屬課程

費時，而且非常有效。由于不斷地接觸和重復，你的詞匯量會迅速增加。 二、大量閱讀 選擇一本自己感興趣的、不需要經常查字典就能讀懂的英語書;訂閱一份英文報紙，不僅讓你獲得里面的時尚閱讀資訊，更讓你體驗英語帶六級的過程中，掌握方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。下面是小編給大家分享的英語六級閱讀給你的快樂;看一些英語電視節(jié)目來開闊視野，提高知識。 三、整體閱讀 我們經常遇到這樣的情況：可以理解句子，但讀完文章后印象并不深刻，這涉及到對文章結構的整體理解。 首先，要注意文章的標題和文章的第一句，因為文章的標題或第一句通常是文章的主題，文章的內容是圍繞著主題的。 其次，結論句往往是文章的結論或作者在寫作時的意圖。 另外，善于注釋重點句子，可以幫助你掌握全局，理解文章的主題。許多標題都是圍繞著它們設計的。 以上就是小編給大家分享的英語六級閱讀做題技巧，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃定制六級的過程中，掌握方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。下面是小編給大家分享的英語六級閱讀做題技巧，大家可以作為參考。 一、閱讀積累，提高閱讀水平 詞匯和短語是非常重要的。因此，為了提高我們的閱讀能力，我們必須學會積累詞匯。怎么做? 在第二次閱讀整篇文章,如果遇到一個新單詞,試著從上下文猜出它的意思,如果仍然不能推理出來的話就查字典。 然后將這些新單詞抄寫到一個小本本上隨身攜帶。有空的時候，就拿出這本小本本來背誦記憶。這不僅不費時，而且非常有效。由于不斷地接觸和重復，你的詞匯量會迅速增加。 二、大量閱讀 選擇一本自己感興趣的、不需要經常查字典就能讀懂的英語書;訂閱一份英文報紙，不僅讓你獲得里面的時尚閱讀資訊，更讓你體驗英語帶給你的快樂;看一些英語電視節(jié)目來開闊視野，提高知識。 三、整體閱讀 我們經常遇到這樣的情況：可以理解句子，但讀完文章后印象并不深刻，這涉及到對文章結構的整體理解。 首先，要注意文章的標題和文章的第一句，因為文章的標題或第一句通常是文章的主題，文章的內容是圍繞著主題的。 其次，結論句往往是文章的結論或作者在寫作時的意圖。 另外，善于注釋重點句子，可以幫助你掌握全局，理解文章的主題。許多標題都是圍繞著它們設計的。 以上就是小編給大家分享的英語六級專屬課程

涉及的位置。 2.如果考試中沒有標注單詞，根據考試中的名詞、名詞短語、動詞、動詞短語、形容詞和形容詞詞組確定題六級閱讀水平，必須仔細閱讀目的內容，然后確定題目關鍵點在作文中的位置。 3.根據考試出題順序尋找答案?？荚囶}

能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它。 　　二、順序做題 　　由于問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然后做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完后再六級考試中，閱讀是最重要也是最難的一個題型，想要取得滿分難于上青天。今天我們?yōu)榇蠹艺砹肆夐喿x做題，或者全部題目看完后再讀文章。 　　三、精讀重點信息 　　在將題目和文章比對的同時，要善于學會精讀重點信息。比如，文中舉例處，引語及多個名詞并列而不是完整句子的內容，均可略讀。 　　四、關注邏輯關系詞 　　此外，要多關注文中的邏輯關系詞，對于這些詞的把握，有助于我們精確把握重要信息。 　　通常要注意下面三種邏輯關系： 　　(1)并列、遞進關系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in 　　addition，moreover，in other words; 　　(2)因果關系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks 　　to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to; 　　(3)轉折關系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact; 　　五、運用特殊標點符號 　　最后，要學會運用特殊的標點符號，比如冒號，破折號，小括號。這些標點符號的出現就是對前面的內容作進一步的說明。 　　所以，在閱讀文章時，可以跳讀這些標點符號后面的信息，從而幫助我們節(jié)省更多寶貴的時間并且更加快速地把握文章的主旨。 　　以上就是為大家整理的六級閱讀理解滿分技巧的相關內容，閱讀占據35%的分值，對于能否順利通過六級有著至關重要的作用，希望大家可以好好六級考試中，閱讀是最重要也是最難的一個題型，想要取得滿分難于上青天。今天我們?yōu)榇蠹艺砹肆夐喿x理解滿分技巧，希望可以幫助到大家。 　　一、善用關鍵詞 　　在信息匹配題這里反復提到了關鍵詞的概念。那么什么是關鍵詞呢?關鍵詞是用來幫助我們定位信息的詞匯。 　　最理想的情況是：我們依靠所劃的關鍵詞迅速定位到信息所在的段落，從而得到答案。 　　這就要求我們所劃的關鍵詞是獨一無二的，它只出現在原文的某一個段落。 　　那么什么樣的詞才有這個特點呢? 　　關鍵詞通常分為兩類： 　　第一類是表時間、數字及首字母大寫的人名地名等專有名詞; 　　第二類是比較長，比較復雜的名詞; 　　這里切記，不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它。 　　二、順序做題 　　由于問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然后做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完后再做題，或者全部題目看完后再讀文章。 　　三、精讀重點信息 　　在將題目和文章比對的同時，要善于學會精讀重點信息。比如，文中舉例處，引語及多個名詞并列而不是完整句子的內容，均可略讀。 　　四、關注邏輯關系詞 　　此外，要多關注文中的邏輯關系詞，對于這些詞的把握，有助于我們精確把握重要信息。 　　通常要注意下面三種邏輯關系： 　　(1)并列、遞進關系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in 　　addition，moreover，in other words; 　　(2)因果關系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks 　　to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to; 　　(3)轉折關系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact; 　　五、運用特殊標點符號 　　最后，要學會運用特殊的標點符號，比如冒號，破折號，小括號。這些標點符號的出現就是對前面的內容作進一步的說明。 　　所以，在閱讀文章時，可以跳讀這些標點符號后面的信息，從而幫助我們節(jié)省更多寶貴的時間并且更加快速地把握文章的主旨。 　　以上就是為大家整理的六級閱讀理解滿分技巧的相關內容，閱讀占據35%的分值，對于能否順利通過六級有著至關重要的作用，希望大家可以好好的閱讀。