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更多職場(chǎng)軟技能點(diǎn)這里>>?? 職業(yè)著裝，這是態(tài)度 端莊的儀表能給人留下好印象，沒有人會(huì)對(duì)第一眼看上去邋里邋遢的人感興趣，所以面試的時(shí)候最好穿上職場(chǎng)的標(biāo)志——職業(yè)裝。 明確意向，這是選擇 要清楚明白自己要向那個(gè)方向，明確自己的意向，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，要做好充足的準(zhǔn)備。 規(guī)范舉止，這是修養(yǎng) 行為舉止要斯文，配的上一個(gè)職業(yè)人應(yīng)有的素質(zhì)，別開口說爹罵娘的，這是一個(gè)人的修養(yǎng)，不儀能讓十幾年的書白讀。 得體問答，這是重點(diǎn) 面試官的提問，要理清思緒在做答，別長(zhǎng)篇大論的還說不到重點(diǎn)，耽誤時(shí)間，也會(huì)讓面試官對(duì)你沒興趣。 聚焦眼神，這是亮點(diǎn) 與面試官對(duì)話要專注的看著他的眼神，即使面試官說的話沒有完全聽進(jìn)去，但是看著人說話是一種禮貌。 適當(dāng)點(diǎn)頭，這是互動(dòng) 當(dāng)只有面試一個(gè)人在說話的時(shí)候，不要像個(gè)木頭一樣在一旁聽著，要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)頭，讓面試官知道你是在聽他說話的。 控制時(shí)間，這是規(guī)范 控制好每一個(gè)過程的時(shí)間，會(huì)給面試官留下很好的印象。 給力道具，這是加分 戴個(gè)手表或噴個(gè)令人賞心悅目的香水。手表是為了體現(xiàn)自己是一個(gè)守時(shí)的人，香水是為了體現(xiàn)品味。 良好準(zhǔn)備，這是演出 要時(shí)刻記得生活每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒有彩排，調(diào)整心態(tài)，做好準(zhǔn)備。 真材實(shí)學(xué)，這是根本 是騾子是馬，拉出來溜一溜就知道了，不要把自己吹噓的有多高，要看自己本質(zhì)有多少資本。

前為會(huì)議做好準(zhǔn)備，讓每一個(gè)參與會(huì)議的人知道諸如密碼或電話號(hào)碼等所有信息。如果會(huì)議參與人員在好幾個(gè)不同時(shí)區(qū)里，你同樣有必要考慮好電話會(huì)議的進(jìn)行時(shí)間。[/cn] [en]5.Being on Time[/en][cn]5、做到準(zhǔn)時(shí)[/cn] [en]If you are the conference call leader, you want to start right on time. Do not wait for others if they are late. People on the call want to start right away, because there may be other business they need to attend to. If you are simply in the call, be on time, you do not want to miss anything that might be important.[/en][cn]如果你是電話會(huì)議的負(fù)責(zé)人，你會(huì)希望會(huì)議按時(shí)開始。如果有人遲到了，不要等他們到了之后再開始。與會(huì)人員想要立即開始會(huì)議，因?yàn)樗麄冊(cè)诖酥笠苍S還需要參與其他的事物中。如果你是普通的會(huì)議人員，要做到準(zhǔn)時(shí)，你不會(huì)想要錯(cuò)過任何可能重要的信息。[/cn] [en]6.Introductions[/en][cn]6、自我介紹[/cn] [en]Make sure that every person on the call introduces himself or herself. This will allow for building relationships and getting people to open up and feel comfortable.[/en][cn]讓每一個(gè)與會(huì)人員介紹他們自己。這將有利于大家構(gòu)建人際關(guān)系，還可以讓大家更放得開，感覺比較自然。[/cn] [en]7.[w]Clarification[/w][/en][cn]7、說明[/cn] [en]Not everyone will be able to tell who is who by the voice. Make sure before anyone speaks that his or her name is said first. For example, "this is Bob, could you repeat that company name again".[/en][cn]不是每個(gè)人都能通過聲音分辨出誰是誰。所有人盡量在說話前首先把自己的名字報(bào)出來。例如，“我是Bob，能請(qǐng)您再重復(fù)一次那家公司的名字嗎？”[/cn] [en]8.Eating[/en][cn]8、吃東西[/cn] [en]Never eat while you are on a conference call, who wants to hear chewing in their ear? If you must get a drink of water, put the call on mute so no one will have to hear the emitted sounds. This includes chewing gum.[/en][cn]絕對(duì)不要在電話會(huì)議時(shí)吃東西，誰會(huì)愿意聽見咀嚼的聲音？如果你實(shí)在需要喝口水的話，就把電話調(diào)成靜音，這樣就不會(huì)有人聽見你發(fā)出的聲音了。口香糖也包括在內(nèi)。[/cn] [en]9.Keep on Topic[/en][cn]9、不要跑題[/cn] [en]Do not fill the call with unnecessary talk. Keep to the point, because remember there may be several people on the call that have other [w]pressing[/w] things to do.[/en][cn]不要讓電話會(huì)議里都是廢話。抓住重點(diǎn)，因?yàn)橐涀】赡苡幸恍┱趨⑴c會(huì)議的人還有其他緊急的事物要處理。[/cn]

BEC商務(wù)英語考試的基礎(chǔ)教材，包括初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)等級(jí)。這些教材涵蓋了商務(wù)英語的各個(gè)方面，如商務(wù)溝通、商務(wù)寫作、商務(wù)禮儀等，為考生提供了全面的商務(wù)英語知識(shí)和技能。 一、商務(wù)英語BEC高級(jí)教材 《新編劍橋商務(wù)英語學(xué)生用書(高級(jí))(Pass Cambridge BEC Higher Student book)(第二版)》。 《新編劍橋商務(wù)英語(學(xué)生用帶)(高級(jí))(Pass Cambridge BEC Higher)(第二版)》。 《新編劍橋商務(wù)英語教師用書(高級(jí))(Pass Cambridge BEC Higher Teacher’s Guide)(第二版)》。 《新編劍橋商務(wù)英語練習(xí)冊(cè)

會(huì)到商務(wù)談判的整個(gè)過程，從接受口譯任務(wù)開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。 除了對(duì)相關(guān)專業(yè)術(shù)語、客戶職位、談判主題、公司背景知識(shí)做臨時(shí)的譯前準(zhǔn)備外，還應(yīng)注意長(zhǎng)期的譯前準(zhǔn)備，即語義邏輯排列能力和記憶能力的提高。 采用自上而下的聽入方法 特別是在英漢口譯中，學(xué)生習(xí)慣于使用自下而上的聽力方法來捕捉單個(gè)單詞和短語。由于忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，這種聽入方式所處理分析出來的信息以及記錄下來的筆記都是難以重組的語言碎片，缺乏實(shí)際意義。 最終的結(jié)果往往與原文所商務(wù)傳達(dá)的信息相距數(shù)千英里，要解決這個(gè)問題，我們必須在聽力訓(xùn)練中采用自上而下的聽力方法，掌握句子的整體意義和邏輯關(guān)系。 強(qiáng)調(diào)脫離源語外殼的束縛 與專業(yè)翻譯相比，學(xué)生通常選擇使用源語來記錄他們的筆記，在讀筆記的階段，他們傾向于將源信息翻譯成目標(biāo)語言。這樣的譯文往往會(huì)出現(xiàn)表達(dá)生硬，詞不達(dá)意的問題。 因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生擺脫源語言外殼的束縛，把握源語信息的邏輯和完整性

留意，能力越大責(zé)任越大。靠窗的旅客當(dāng)然可以起身去上廁所，可

會(huì)到商務(wù)談判的整個(gè)過程，從接受口譯任務(wù)開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)。 除了對(duì)相關(guān)專業(yè)術(shù)語、客戶職位、談判主題、公司背景知識(shí)做臨時(shí)的譯前準(zhǔn)備外，還應(yīng)注意長(zhǎng)期的譯前準(zhǔn)備，即語義邏輯排列能力和記憶能力的提高。 采用自上而下的聽入方法 特別是在英漢口譯中，學(xué)生習(xí)慣于使用自下而上的聽力方法來捕捉單個(gè)單詞和短語。由于忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，這種聽入方式所處理分析出來的信息以及記錄下來的筆記都是難以重組的語言碎片，缺乏實(shí)際意義。 最終的結(jié)果往往與原文所商務(wù)傳達(dá)的信息相距數(shù)千英里，要解決這個(gè)問題，我們必須在聽力訓(xùn)練中采用自上而下的聽力方法，掌握句子的整體意義和邏輯關(guān)系。 強(qiáng)調(diào)脫離源語外殼的束縛 與專業(yè)翻譯相比，學(xué)生通常選擇使用源語來記錄他們的筆記，在讀筆記的階段，他們傾向于將源信息翻譯成目標(biāo)語言。這樣的譯文往往會(huì)出現(xiàn)表達(dá)生硬，詞不達(dá)意的問題。 因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生擺脫源語言外殼的束縛，把握源語信息的邏輯和完整性

面的引導(dǎo)和督導(dǎo)。 (1)禮儀方面：孩子出門，進(jìn)門是否打招呼，家里來了客人是否有禮貌等。 (2)對(duì)待父母的態(tài)度：父母出差回家是否能端上一杯熱茶，是否記得父母的生日并送上自己的祝?；蛴H手制作的賀卡，是否經(jīng)常頂撞父母等。 (3)做力所能及的家務(wù)：自己房間的衛(wèi)生、書桌的整理，鋪床疊被，周未協(xié)助父母打掃家里的衛(wèi)生。建議家長(zhǎng)視情況規(guī)定哪些事孩子必須做好。 (4)學(xué)校、家庭之外的言行舉止是否文明，衛(wèi)生、安全、衣著、儀表(指甲、頭發(fā))。 (5)養(yǎng)成習(xí)慣：用積極的心態(tài)對(duì)待人和事的習(xí)慣，用嚴(yán)于律己、寬以待人的習(xí)慣、樂于助人的習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣、積極鍛煉的習(xí)慣等。 “學(xué)”主要是家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)過程的督導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)因人而異，也許有的家長(zhǎng)力不從心，但可以求助于老師或其它專家，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)過程的督導(dǎo)。高一、高二年級(jí)組相繼出臺(tái)了“學(xué)生家庭作業(yè)的要求”，對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、老師提禮儀出了明確要求，請(qǐng)家長(zhǎng)們看一看。希望家長(zhǎng)們能認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。 關(guān)于學(xué)，有傳言說我們一中搞素質(zhì)教育，抓得不緊，對(duì)此我想與家長(zhǎng)們交流一下個(gè)人看法： 一中的辦學(xué)理念是：立足基礎(chǔ)，追求

客人稍等，并表歉意。若客人先到，應(yīng)表示歉意并簡(jiǎn)單解釋延誤原因。 　　客人坐定之后再坐，客人離開時(shí)應(yīng)站立并送禮儀客人至門口或電梯處。 　　客人講話時(shí)要認(rèn)真耐心聽，中途不要做其它接聽撥打電話之類的事。 　　不要隨意拍板，不要輕易許諾。不同意對(duì)方觀點(diǎn)，要克制惱怒。 　　如果會(huì)見時(shí)出現(xiàn)某些使你為難的場(chǎng)面，可以直截了當(dāng)?shù)鼐芙^某一要求，也可以含蓄地暗示自己無法做到，或者干脆說明自己的難處來回避你不愿談的問題。無論采取哪種方式都得注意禮貌用語和神態(tài)。

敲門一至三次每次三下每次相隔2-3秒鐘切忌用拳頭或手掌敲門敲門勿太急促要向著門眼睛平視前方不要低頭或東張西望。 　　上茶標(biāo)準(zhǔn) 　　伸出右手做一個(gè)請(qǐng)客戶用茶的手勢(shì)輕聲說“先生女士請(qǐng)用茶”做請(qǐng)的姿勢(shì)時(shí)右手掌心向上五指并攏。 　　辦公環(huán)境中的“三輕”標(biāo)準(zhǔn) 　　說話輕溝通時(shí)聲音注意把控僅讓彼此雙方聽見即可 　　走路輕注意細(xì)節(jié)不打擾別人也是尊重別人的一種體現(xiàn) 　　操作輕在使用各種辦公設(shè)施時(shí)輕拿輕放既延長(zhǎng)了設(shè)施壽命又體現(xiàn)了我們的良好素養(yǎng)。