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小學(xué)生都已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語，但是很多人的英語能力都不是很好，上課的時候根本聽不懂，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)英語

何用英語進(jìn)行基本的社交交流，并了解如何詢問和回答關(guān)于個人信息的問題。 實例二：購物體驗 場景：在學(xué)校的模擬超市中，一位小學(xué)生扮演顧客，另一位扮演售貨員。 對話： Customer: Hello, can I help you find something? Shopkeeper: Yes, please. I want to buy a pencil case. Customer: Sure, we have many colors and sizes. Which one do you like? Shopkeeper: I like the pink one with flowers. How much is it? Customer: It's 10 yuan. Shopkeeper: OK, I'll take it. Here's the money. Customer: Thank you. Here's your change and your pencil case. Shopkeeper: Thank you very much. Have a nice day! 分析：這段對話模擬了購物場景中的真實交流，涉及了商品選擇、價格詢問和交易完成等環(huán)節(jié)。通過這樣的對話，學(xué)生可以學(xué)會如英語作為國際交流的重要語言，其教育在小學(xué)階段便顯得尤為重要。對于小學(xué)何在購物時進(jìn)行基本的英語交流，并了解購物過程中的一些常用表達(dá)。 四、教學(xué)策略 1. 情境教學(xué)法 利用實物、圖片、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在接近真實的語言環(huán)境中進(jìn)行口語練習(xí)。例如，可以布置模擬超市、餐廳、公園等場景，讓學(xué)生在這些場景中進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。 2. 互動式教學(xué) 鼓勵學(xué)生之間的互動交流，通過小組討論、角色扮演、游戲競賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。在互動過程中，教師可以適時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語法等錯誤。 3. 跨文化意識培養(yǎng) 在英文對話中融入跨文化元素，如介紹不同國家的節(jié)日、習(xí)俗、食物等，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化之間的差異，培養(yǎng)全球意識和包容心態(tài)。 4. 家庭作業(yè)與課外拓展 布置與英文對話相關(guān)的家庭作業(yè)，如錄制自己與家人或朋友的英文對話視頻、制作英文手抄報等，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容并拓展學(xué)生的知識面。此外，鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等課外活動，以提高他們的英語口語表達(dá)能力和自信心。 ? 適合小學(xué)生的英文對話是構(gòu)建語言能力的基石。通過設(shè)計貼近兒童生活、簡短易懂、融入情感教育和鼓勵創(chuàng)造性表達(dá)的對話內(nèi)容，并結(jié)合情境教學(xué)法、互動式教學(xué)、跨文化意識培養(yǎng)以及家庭作業(yè)與課外拓展等教學(xué)策略的實施，我們可以為小學(xué)生提供一個豐富多彩的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

重要的是,考慮到小學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四方面的技能,“說”作為其中一個技能,是必須重視并且加強(qiáng)訓(xùn)練的.不論是從達(dá)成教學(xué)目標(biāo)還是控制教學(xué)過程來看,口語教學(xué)都是完善小學(xué)英語教學(xué)體系的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié). (二)小學(xué)英語口語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力.《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了更多的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié). 在小學(xué)生剛接觸英語階段,主要強(qiáng)調(diào)英語作為新事物對孩子的吸引度,要孩子對英語保持興趣和愛好,會聽、敢說,能做簡單的日常交流,并且了解、樂于了解西方文化.由此可見,小學(xué)階段對英語口語教學(xué)的要求是相當(dāng)具體、全面的.但是更值得注意的是,這兩級標(biāo)英語學(xué)習(xí)被提前到了小學(xué)階段，而對于小學(xué)生來說，初學(xué)英語肯定是存在有很多的問題，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)英語準(zhǔn)是針對三年級開設(shè)英語課程的學(xué)校,要求六年級畢業(yè)時,學(xué)生能夠達(dá)成二級目標(biāo).但是考慮到地區(qū)發(fā)展因素,師生素質(zhì)條件,江蘇地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)開始從一年級便開設(shè)英語課程.因此,我們應(yīng)該源于新課標(biāo),高于新課標(biāo),對小學(xué)生的英語口語水平給予更多關(guān)注、更高要求.三級口語要求在原來的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)了語用能力.只要小學(xué)教師始終注重口語教學(xué),并且善用策略,一年級開始學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生都要求在小學(xué)畢業(yè)時達(dá)到三級水平.然而,根據(jù)小學(xué)生的心理特點和行為習(xí)慣,單純的聽說練習(xí)很容易使他們倦怠,當(dāng)學(xué)生投身于愜意的語言氛圍中,他們才能輕松習(xí)得、靈活運用語言。 以上就是為大家整理的小學(xué)英語口語教學(xué)的特點的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭??？谡Z教學(xué)特點掌握了，在學(xué)習(xí)的過程中就會輕松簡單很多。

本書。二、孩子不喜歡繪本的故事內(nèi)容。選擇孩子感興趣的主題內(nèi)容對于激發(fā)孩子的閱讀熱情至關(guān)重要。有的孩子喜歡自然科學(xué)類主題，家長卻為他選擇了格林童話，孩子當(dāng)然不會愿意看。如果孩子正對恐龍感興趣，而家長在這個時候呈現(xiàn)一本關(guān)于史前生物的英文繪本給她，相信孩子一定會高興得忘了英語這個“攔路虎”，迫不及待地開始閱讀。 現(xiàn)在很多家長朋友在為孩子選擇童書的時候都會特別的關(guān)注孩子的接受程度，因為，我們買來書本不是滿足家長朋友的虛榮心，而是需英語作為世界通用語言，其重要性不言而喻。而對于大部分的家長來說，從小學(xué)要把書籍的作用落到實處。所以，我們在為孩子挑選讀物的時候，書籍能不能吸引孩子也是非常重要的。那么，從年齡特點來看，孩子對于書籍的要求是色彩鮮艷的，故事背景吸引人的，從色彩上面來說，我們

英語學(xué)習(xí)方面，啞巴英語這種情況是普遍存在的，很多學(xué)生都不敢開口，也不會說，這樣就影響了英語口語經(jīng)常遇到的情景：“身體不舒服”“上學(xué)路上車子突然壞了”“考試成績不理想”，讓學(xué)生自主選擇自己感興趣的情景，應(yīng)用“What’s the matter”組織一段對話，在課堂上進(jìn)行口語交際練習(xí)。這些不同的情景為學(xué)生進(jìn)行英語口語交際創(chuàng)造了機(jī)會，為學(xué)生的思考和組織語言提供了有力的支持。 從提高學(xué)生英語口語交際能力的需要出發(fā)，利用課堂上和下課后的時間，借助有效的交際手段，為學(xué)生提供英語交流的平臺，使學(xué)生能夠有更多的機(jī)會鍛煉口語，通過交流、應(yīng)用促進(jìn)口語交際能力的發(fā)展。 口語交際是學(xué)習(xí)英語的根本目的。針對當(dāng)前小學(xué)生英語口語交際中存在的問題，設(shè)計他們喜歡的話題，組織開展形式多樣的口語交際活動，為學(xué)生創(chuàng)造口語交際的有利條件，讓學(xué)生之間相互帶動，大膽地進(jìn)行口語交流，在真實的情景中，鍛煉提升口語交際能力。 以上就是為大家整理的小學(xué)英語口語交際訓(xùn)練的建議，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。英語學(xué)習(xí)就是為了交流，如果做啞巴英語的一員，英語學(xué)習(xí)也就沒有了意義。

現(xiàn)在從小學(xué)三年級就開始正規(guī)的學(xué)習(xí)英語，很多小學(xué)生連語文都沒有學(xué)習(xí)好，又何談英語呢，今天我們?yōu)榇蠹艺W(xué)三年級就開始正規(guī)的學(xué)習(xí)英語，很多小學(xué)生連語文都沒有學(xué)習(xí)好，又何談英語呢，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)生怎樣學(xué)英語比較好，一起來看一下吧。 1. 多聽一些有趣的英語聽力 一般來說，生活在一個缺乏英語接觸和交流機(jī)會的語言環(huán)境中，這或多或少會影響孩子的學(xué)習(xí)。 我們也都知道語言環(huán)境對兒童英語學(xué)習(xí)的重要性，很多家長不注意孩子的聽力輸入，這或多或少會影響孩子的英語學(xué)習(xí)。 因此，在日常生活中應(yīng)該有更多有趣的聽力輸入。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語首要的就是熟悉這門語言，借此來培養(yǎng)孩子的語感，更是可以有效激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。 2. 多進(jìn)行英語口語練習(xí) 在有了一定的基礎(chǔ)后，就可以嘗試說英語了。當(dāng)然從簡單的單詞到短語再到