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大學(xué)生就業(yè)關(guān)系密切。具備較高的英語水平，將在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具優(yōu)勢(shì)。因此，大學(xué)生

何在四級(jí)作文中從宏觀整體的方面評(píng)價(jià)社會(huì)實(shí)踐呢？看看范文是怎么組織思路的吧~ 　　英語四級(jí)作文預(yù)測(cè)：社會(huì)實(shí)踐 　　Directions: For this part, you are allowed 30minutes to write a composition on the topic SocialPractice of College Students. You should write atleast 120 words, and base your composition on theoutline below: 　　1)各大學(xué)在假期都會(huì)組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 　　2)這些活動(dòng)給大學(xué)生帶來了哪些好處， 　　3)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該注意些什么。 　　【范文】 　　Social Practice of College Students 　　Nowadays a large number of universitiesencourage and organize students to take part in social practice activities. During theholidays, students in mounting numbers choose to be the volunteers, take part-time jobs, ortake part in other practical activities alike. It is obvious that social practice is playing anincreasingly essential role in China’s college education. 　　Undoubtedly, college students have benefited a lot from social practice. Above all, they areprovided with more opportunities to contact the real world outside campus. What is more, insocial practice activities, students can apply their theoretical knowledge to the solution to thepractical problems. So their practical skills are improved greatly. Besides, social practice helpsstrengthen students’ sense of social responsibility. 　　Considering the above-mentioned, it is necessary for college students to participate insocial practice. However, social practice may bring some problems. For example, somestudents spend too much time in taking part-time jobs so as to ignore their study. Hence, weshould try to balance the relationship between social practice and study. 以上就是今天分享的內(nèi)容啦，希望考生們可以真正運(yùn)學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活過程中應(yīng)該都參與了各種社會(huì)實(shí)踐，如何在四級(jí)作文中從宏觀整體的方面評(píng)價(jià)社會(huì)實(shí)踐用到接下來的緊張備考中。最后，預(yù)祝各位四六級(jí)考生考試順利，旗開得勝!

學(xué)校提供四、六級(jí)考試分?jǐn)?shù)的解釋。 英語四級(jí)成績(jī)單弄丟了，要如何補(bǔ)辦呢?有以下兩種辦法： 一、 申請(qǐng)補(bǔ)辦 CET(紙筆考試)成績(jī)證明的方法 自2014年起，全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)辦公室不再受理申請(qǐng)補(bǔ)辦 CET(紙筆考試)成績(jī)證明，辦理方式調(diào)整如下： 1. 請(qǐng)考生登錄教育部考試中心綜合查詢網(wǎng)()進(jìn)行網(wǎng)上辦理，該網(wǎng)站將于3月17日開通此項(xiàng)服務(wù)。 2. 該申請(qǐng)僅限于2005年(含2005年)以后的考試。 二、 申請(qǐng)補(bǔ)辦 CET(網(wǎng)考)成績(jī)證明的方法 補(bǔ)辦 CET(網(wǎng)考)成績(jī)證明的申請(qǐng)仍由全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)辦公室受理。辦理方式如下： 1.申請(qǐng)材料： 提供 1)學(xué)籍所在院校教務(wù)處出具的證明(需加蓋公章)，證明需含：參加考試時(shí)間、考試級(jí)別、準(zhǔn)考證號(hào)等內(nèi)容;2)身份證復(fù)印件。 2.受理時(shí)間：每年3月1日至7月1日;9月1日至12月31日。其他時(shí)間不予辦理。 3.申請(qǐng)方式：將學(xué)籍所在院校教務(wù)處出具的證明及身份證復(fù)印件以掛號(hào)信方式郵寄至全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)辦公室。 4. 特別提示：為確保考生能及時(shí)收到成績(jī)證明，請(qǐng)務(wù)必隨函附寄如下圖所大要求的回函掛號(hào)件信封。信封上務(wù)必貼足郵資(上海：3.8元;上海以外地區(qū)：4.2元);務(wù)必填妥收件人的姓名、地址、郵編。不按上述要求提供回函掛號(hào)件信封的申請(qǐng)不予辦理。 以上就是為大家整理的全國(guó)大學(xué)生英語四級(jí)證書是成績(jī)單嗎的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｋ募?jí)成績(jī)單上只要通過425分就代表順利通過，所以成績(jī)分?jǐn)?shù)是最為重要的。

托業(yè)考試 （TOEIC，Test of English for International Communication）是由美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）開發(fā)的，專門針對(duì)在國(guó)際工作環(huán)境中使用英語交流的人們的英語能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。 TOEIC托業(yè)考試的試題是從世界上所有在工作環(huán)境中使用英語的國(guó)家收集的口語和寫作語言樣本中開發(fā)出來的，托業(yè)考試內(nèi)容涵蓋了廣泛的日常商務(wù)活動(dòng)。 什么人適合考托業(yè)？ 相比起一些對(duì)考生身份、年齡有限制的考試，托業(yè)考試對(duì)考生沒有任何限制，不管你是想在商務(wù)場(chǎng)合使用英語的職場(chǎng)老手，還是正在人生十字路口的大學(xué)畢業(yè)生，或者是單純想要提升英語水平的英語愛好者，都可以報(bào)考！ 哪些企業(yè)和機(jī)構(gòu)

大學(xué)生

好把它們寫在筆記本上。如果用在寫作上，會(huì)更好地反映你的英語水平，也會(huì)更受評(píng)卷老師的歡迎。 　　(二)寫作技巧 　　1. 長(zhǎng)短句相結(jié)合:為了不造成視覺疲勞，一篇好的英語作文，應(yīng)該把長(zhǎng)短句結(jié)合起來。在文章的第一段要用一長(zhǎng)一短，先長(zhǎng)后短;在文章的主體部分，首先要用一個(gè)短句來解釋文章的主要意思，然后再用一個(gè)長(zhǎng)句來解釋文章的主要觀點(diǎn)，文章結(jié)尾一般用一長(zhǎng)一短就可以了。 　　2. 以橫向?qū)懽鳛橹鳎涸趯懽鲿r(shí)，我們要橫向?qū)懽鳎磳懩骋粏栴}的橫段面，不要寫流水賬。避免寫流水帳的方法是不要就前一句中的一個(gè)非重點(diǎn)詞再進(jìn)行描述，而是要從橫段面寫主題句，寫完橫段面后，不要詳細(xì)闡述這個(gè)橫段面，應(yīng)該再寫一個(gè)橫段面。 　　3.文章結(jié)構(gòu):無論何種要求，無論何種體裁，我們都可以把它分成三段來大處理，盡量使自己的表達(dá)簡(jiǎn)短扼要，句子盡量多樣化。 　　同時(shí)，要注意段落間的相互聯(lián)系，利用段落的句間關(guān)系和邏輯關(guān)系，采用起承轉(zhuǎn)合等方法使段落邏輯上相連，使段落邏輯有序，過渡自然。 　　以上就是小編為大家分享的“全國(guó)大學(xué)生英語四級(jí)考試寫作技巧”，希望可以給大家在學(xué)習(xí)英語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的四六級(jí)英語學(xué)習(xí)資訊，可以登錄滬江網(wǎng)。

何用英語進(jìn)行基本的社交交流，并了解如何詢問和回答關(guān)于個(gè)人信息的問題。 實(shí)例二：購(gòu)物體驗(yàn) 場(chǎng)景：在學(xué)校的模擬超市中，一位小學(xué)生扮演顧客，另一位扮演售貨員。 對(duì)話： Customer: Hello, can I help you find something? Shopkeeper: Yes, please. I want to buy a pencil case. Customer: Sure, we have many colors and sizes. Which one do you like? Shopkeeper: I like the pink one with flowers. How much is it? Customer: It's 10 yuan. Shopkeeper: OK, I'll take it. Here's the money. Customer: Thank you. Here's your change and your pencil case. Shopkeeper: Thank you very much. Have a nice day! 分析：這段對(duì)話模擬了購(gòu)物場(chǎng)景中的真實(shí)交流，涉及了商品選擇、價(jià)格詢問和交易完成等環(huán)節(jié)。通過這樣的對(duì)話，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如學(xué)階段便顯得尤為重要。對(duì)于小學(xué)生何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行基本的英語交流，并了解購(gòu)物過程中的一些常用表達(dá)。 四、教學(xué)策略 1. 情境教學(xué)法 利用實(shí)物、圖片、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在接近真實(shí)的語言環(huán)境中進(jìn)行口語練習(xí)。例如，可以布置模擬超市、餐廳、公園等場(chǎng)景，讓學(xué)生在這些場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。 2. 互動(dòng)式教學(xué) 鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，通過小組討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。在互動(dòng)過程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語法等錯(cuò)誤。 3. 跨文化意識(shí)培養(yǎng) 在英文對(duì)話中融入跨文化元素，如介紹不同國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗、食物等，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化之間的差異，培養(yǎng)全球意識(shí)和包容心態(tài)。 4. 家庭作業(yè)與課外拓展 布置與英文對(duì)話相關(guān)的家庭作業(yè)，如錄制自己與家人或朋友的英文對(duì)話視頻、制作英文手抄報(bào)等，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容并拓展學(xué)生的知識(shí)面。此外，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等課外活動(dòng)，以提高他們的英語口語表達(dá)能力和自信心。 ? 適合小學(xué)生的英文對(duì)話是構(gòu)建語言能力的基石。通過設(shè)計(jì)貼近兒童生活、簡(jiǎn)短易懂、融入情感教育和鼓勵(lì)創(chuàng)造性表達(dá)的對(duì)話內(nèi)容，并結(jié)合情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)、跨文化意識(shí)培養(yǎng)以及家庭作業(yè)與課外拓展等教學(xué)策略的實(shí)施，我們可以為小學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

市名，國(guó)際音標(biāo)，常用句型。 2、《綜合英語》，以語言基礎(chǔ)為主，培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力，以閱讀為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯等綜合技能的訓(xùn)練，鞏固和提高學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和語言應(yīng)用技能，全面提高學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。 3、《美國(guó)文學(xué)選讀》，閱讀代表性美國(guó)文學(xué)作品，讓學(xué)生在快樂閱讀的過程中提升文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣，提高閱讀能力。 二、選擇適合自己的教材很重要 你覺得教材是否與時(shí)俱進(jìn)，適合四六級(jí)改革的需要?四級(jí)在高中時(shí)代就有了，只能說不適合六級(jí)的需要。最主要的是六級(jí)有用嗎? 增加同學(xué)們上課的積極性和喜學(xué)開始，開始被廣泛的運(yùn)用到我們的課程中。英語是我們學(xué)生的必修課，到了大學(xué)以后，更加是我們進(jìn)入社會(huì)高層的憑證。到了大學(xué)好性.為什么外籍培訓(xùn)師的課就比較吸引人呢?我覺得還是接受點(diǎn)西方教育,中西結(jié)合下比較好.書也應(yīng)該配合彩色化,多面化.人性化. 大學(xué)英語教材有很多種，針對(duì)個(gè)人情況，學(xué)生應(yīng)該選擇合適的英語教材作為輔助材料，滬江英語提醒廣大大學(xué)生，選擇大學(xué)英語教材時(shí)，要針對(duì)自己哪方面的不足去選擇英語教材，針對(duì)性的去解決問題，能夠輔助學(xué)生快速的將英語這門課程學(xué)的更好。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。感興趣的可以掃一掃下圖定制專屬課程。 以上內(nèi)容是小編為大家整理的大學(xué)學(xué)英語選什么教材的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家?guī)韼椭?

學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 2.看一些英語對(duì)話視頻 這個(gè)方法也是可以的，可以學(xué)習(xí)一些比較日常的口語。畢竟上班族學(xué)習(xí)英語的目的是與別人交流，不像學(xué)校的學(xué)生是為了考試，所以可以選擇這種方式。要想說一口流利的英語，就需要與他人交流。如果是通過看美劇學(xué)習(xí)的，建議多讀臺(tái)詞，逐句跟讀臺(tái)詞，效果會(huì)更加明顯。 3.安排學(xué)習(xí)計(jì)劃 有些上班族總是想大學(xué)生來說，好的學(xué)盡快學(xué)會(huì)英語口語。把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，卻忽視了每天的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況合理安排，不能貪多求快。 以上就是小編給大家分享的英語口語能力提升方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

時(shí)候會(huì)考到一些專有名詞，這個(gè)需要平時(shí)的積累和記憶。 　　(二)翻譯技巧 　　1. 增詞法:為了充分表達(dá)原文的意思，需要添加更多的單詞，使英語表達(dá)更加流暢。 　　2. 減詞法:英語的表達(dá)更傾向于簡(jiǎn)潔，而漢語更傾向于重復(fù)。重復(fù)作為漢語中的一種修辭手段，反復(fù)表達(dá)一種意義，以強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語氣，有時(shí)為了符合英語表達(dá)的邏輯，有必要?jiǎng)h減或省略。 　　3. 詞性轉(zhuǎn)換:英語語言的一個(gè)重要特征是詞性變形和詞性轉(zhuǎn)換，尤其是名詞、動(dòng)詞和形容詞之間的詞性轉(zhuǎn)換。 　　4. 語態(tài)轉(zhuǎn)換:語態(tài)分為被動(dòng)語態(tài)和主動(dòng)語態(tài)。漢語中主動(dòng)語態(tài)的使用頻率較高，而英語中大被動(dòng)語態(tài)的使用頻率較高。因此，在翻譯時(shí)，要注意語態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。 　　5. 詞序轉(zhuǎn)換:為了適應(yīng)英語修辭，避免歧義，有時(shí)需要對(duì)原文的詞序進(jìn)行調(diào)整。 　　6. 分譯與合譯：對(duì)于較長(zhǎng)或較復(fù)雜的句子，可以考慮將其翻譯成不同的部分，使譯文簡(jiǎn)潔易懂。也可以將兩個(gè)簡(jiǎn)短的中文句子翻譯成一個(gè)中間有連接詞的句子。 　　以上就是小編為大家分享的“全國(guó)大學(xué)生英語四級(jí)考試翻譯怎么準(zhǔn)備”，希望可以給大家在學(xué)習(xí)英語過程中帶來幫助，如果需要了解更多的四六級(jí)英語學(xué)習(xí)資訊，可以登錄滬江網(wǎng)。