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要用美國口音說“oo”音，所以正確的發(fā)音應(yīng)該是“stewpid”，或者“schewpid”，而不是“stoopid”;Duty應(yīng)該是“dewty”，或者是“jooty”。在標準的英式口音中，“A”(如“father”中的)是是在口腔后部發(fā)的開嗓音，聽起來像“Arh”。這音都不卷舌，但不是所有的英式口音都是一樣的。元音后面R不要發(fā)音，同時把元音幾乎適用于所有的英式口音，但在標準英式口音中尤其明顯。在英格蘭南部和標準英式口音中，“bath”，“path”，“glass”和“grass”等詞都是用這個元音發(fā)音的(babath， pawth， glawss， grasss等)。但在英國的其他地方，“bath”和“path”等單詞讀作“ah”。 3.多輔音的單詞發(fā)音要清晰?！癲uty”中的T發(fā)音為T，而不是美式英語中的D，后者的發(fā)音是doody，所以“duty”應(yīng)該發(fā)成dewty，或者更柔和的jooty。當你發(fā)后綴"-ing "時，重讀"G"的后

一些，舌位低一些，嘴巴緊縮成小口。 注意事項 要多聽聽有關(guān)英語字母發(fā)音的影音資料，邊聽邊跟著大聲朗讀。這樣能更加準確的練好英語字母發(fā)音。 26個英文字母發(fā)音糾正 字母A。字母A是雙元音發(fā)音，口型由[e]向[i]快速滑動。因此A在發(fā)音時的初始口型一定得是15度。 字母B，C，D，E。這四個字母發(fā)音時，注意是長音的 [i:]，相當于將[i]發(fā)了兩遍，英語中長音和短音有明顯的區(qū)別。另外[b][d]是濁輔音，發(fā)音時聲帶震動。 字母F。發(fā)[ef]的[f]的音時，注意上齒輕輕咬住下嘴唇。 字母G，H，I，J，K。在發(fā)G和J字母包含的[d?]音及H包含的[t∫]音的時候注意嘴唇向前突出。 G和J發(fā)音時注意[i:] 和 [ei]的區(qū)別。 字母L，M，N。L和N，注意發(fā)音結(jié)束時，舌尖需要抵住上齒齦。M發(fā)音結(jié)束時雙唇緊閉。 字母O，P，Q。發(fā)O和Q包含的[u]時， 雙唇成圓形。 字母R。圖片標注為英式發(fā)音，美式發(fā)音時發(fā)[ar]，[r]為卷舌音。 字母S，T，U，V，W。字母V在發(fā)[v] 時，要英語，扎實的基礎(chǔ)是必備的，尤其是要掌握英語26個字母發(fā)音技巧，這對于后期的詞匯積累和口語將上齒咬住下唇，聲帶震動。 字母X，Y，Z。字母Y發(fā)[w]的音時，注意雙唇突出。Z的[z]音，發(fā)音需要聲帶震動。 以上就是為大家整理的英語26個字母發(fā)音技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭０l(fā)音技巧是有難度的，在學(xué)習(xí)的時候一定要認真仔細，避免發(fā)音不標準的情況出現(xiàn)。

能到北方生活一段時間,受到地道的普通話的熏陶,勝過讀書、學(xué)習(xí)幾年。我們的母語不是英語,學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進行的。沒有英語環(huán)境,教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境。 2　利用多媒體實行情境教學(xué) 《九年義務(wù)教育全日制初中英語教學(xué)大綱》指出:“利用實物、掛圖、錄音機、幻燈機、電視機、錄像片、電影和計算機進行英語教學(xué)。形象直觀,生動活潑,有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語?！彼宰鳛楝F(xiàn)代教育者,就要經(jīng)常利用圖片、實物、收錄機、幻燈機、錄像機等輔助工具,利用情景和設(shè)置情景進行教學(xué)。使學(xué)生直接地、具體地獲得英語知識。 3　進行游戲教學(xué) 小孩子天性好動,樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中。讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識,在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語,學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘,但卻能活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣。 4　實施快節(jié)奏的教學(xué)模式 快節(jié)奏教學(xué)并非語速快、內(nèi)容進程快,而是根據(jù)兒童心理和語言作為技英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語的學(xué)習(xí)需要從小開始培養(yǎng)，對于少兒英語的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要激發(fā)孩子的英語能來學(xué)習(xí)的特性進行多形式、多手段、多環(huán)節(jié)的課堂操練。小學(xué)生的年齡特點是有意注意時間短暫,注意力容易分散。教師要抓住注意力集中的短暫時刻的優(yōu)勢,以學(xué)生能接受的快節(jié)奏來組織

錯誤習(xí)慣，或是發(fā)音的口音都不是什么大問題，況且對于一個說英語不超過十個小時的中國人來說，我們根本就不具備什么英語口音。 規(guī)律二：發(fā)音的模仿是從精聽模仿開始的 所謂精聽是體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽，同時亦是反復(fù)多遍的聽一個句子。其實我們的母語學(xué)習(xí)就能很清楚的反映出這個規(guī)律。任何一個土生土長的中國人或是美國人，他們的地道的發(fā)音，第一句話“爸爸，媽媽”又何嘗不是反復(fù)的聽了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢? 規(guī)律三：等聽到對聲音有了印象了再開始模仿 在學(xué)習(xí)繪畫的時候，我們會被要求要仔細觀察物體的輪廓，明暗，及色彩細致入微的每一處變化，如此才可以在畫紙上表現(xiàn)得更英語的過程中，單詞的發(fā)音將直接影響到后期的英語學(xué)習(xí)。而英語單詞的發(fā)音出色。 一個觀察不仔細的人是畫不出出神入化的作品的。對聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。 規(guī)律四：模仿是從聽開始的，聽正確的發(fā)音還有聽自己的發(fā)音 同學(xué)們知道在模仿發(fā)音的時候要多聽，但是許多同學(xué)們還只是多聽，很少開口去讀自己所聽到的東西，更很少去細心比較兩者之間的不同，這就好比學(xué)習(xí)舞蹈一樣，在仔細觀看教練跳的同時，我們更要仔細的觀察自己跳舞的動作，再作出比較。 規(guī)律五：真正決定你發(fā)音好壞的不僅僅是你的嘴型，舌位，而是你的腦海中對正確發(fā)音的印象深刻與否同學(xué)們一提到發(fā)音的學(xué)習(xí)，就會很快聯(lián)想到嘴型，舌位，口腔圖。可是大多數(shù)在學(xué)?；蚴前嗬锇l(fā)音很好的同學(xué)，他們無一例外的是經(jīng)過大量的聽，而并不都是很熟悉這些所謂的嘴型，舌位的解釋，更有很多外國人，也根本講不清楚他們的嘴型與舌位如何，如何，顯然提高發(fā)音的練習(xí)重在體會，而體會的養(yǎng)成在于一開始你聽的多嗎?對英語的聲音你聽到了很熟悉嗎? 以上就是為大家整理的英語單詞發(fā)音判斷技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。很多人不知道如何發(fā)音，學(xué)習(xí)的也不準確，這就需要大家在學(xué)習(xí)過程中，掌握好的方法。

不同的嘴型對發(fā)音的影響，從而對音標有直觀的感受。 2.區(qū)分模糊發(fā)音 對于不熟悉英語的孩子來說，不可避免的會混淆漢語和英語的發(fā)音。這時就應(yīng)該讓孩子學(xué)會分辨相似的讀音，如漢語拼音p、K、T和英語B、G、D。 除了這個要通過強調(diào)來區(qū)分，還要通過相關(guān)的單詞練習(xí)來區(qū)分，不同的英語音素的發(fā)音不應(yīng)該混淆，應(yīng)該通發(fā)音來學(xué)習(xí)英語。在剛開始聽英語的時候，孩子們不可避免地會對英語發(fā)音過多聽多練來記住每個發(fā)音的特點。 3.多說，及時糾正 孩子們多聽之余應(yīng)該多說，只聽發(fā)音而不練口語，很容易變成“啞巴英語”。但如果只是開口讀，而不聽，將無法發(fā)現(xiàn)錯誤的發(fā)音，從而使錯誤潛伏起來，影響以后的英語學(xué)習(xí)。 4.給孩子更多的鼓勵 零基礎(chǔ)的孩子剛學(xué)習(xí)發(fā)音，就會出現(xiàn)記憶較慢、出錯頻率較高等現(xiàn)象。在這個時候，家長不應(yīng)該不耐煩，也不應(yīng)該表現(xiàn)出對孩子的消極情緒，如憤怒和無助。 相反，應(yīng)該耐心的幫助孩子一起找出錯誤的原因，甚至跟著孩子一起學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的進步，給予及時的鼓勵。這樣，孩子就能逐漸樹立學(xué)習(xí)英語的信心。 以上就是小編給大家分享的英語音標學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過程中帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

有的口音和方言都有自己的音樂性。留意細聽說英音的人的語調(diào)和語氣。句子一般是以升調(diào)、平調(diào)還是降調(diào)結(jié)束?通常整個句子中語調(diào)變化會有多大?不同地區(qū)的語調(diào)相差迥異。英式英語，尤其是標準英音在整句話中的語調(diào)變化一般都比美式英語要少得多，而且整體趨勢是在一個短語的結(jié)尾略微降調(diào)。不過利物浦和英格蘭東北部卻是顯著的例外。 9. 請一位英國人來說一些有名的句子： “How now brown cow”和“The rain in Spain stays mainly on the plain”，并留神細聽。在倫敦讀成圓口元音的單詞，如“about”，在北愛爾蘭常會變成平舌音。 10. 請注意，兩個或多個元音在一起，可能會增加一個音節(jié)。 比如，“road”這個單詞通常讀作“rohd”，但在威爾士和一些生英語就是為了交流，所以不僅要敢說，還要說的正確，這個時候正確的發(fā)音就顯得十分重要，很多中國學(xué)生的發(fā)音活在北愛爾蘭的人口中，它的發(fā)音可能就會變成“”，有些人甚至可能會說“reh-uud”。 以上就是為大家整理的英語準確發(fā)音的10大技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。因為環(huán)境的問題，很多人的發(fā)音都存在有一定的問題，所以在學(xué)習(xí)過程中一定要注意發(fā)音的技巧。

要來為大家介紹十四的英語發(fā)音是什么，一起來了解吧。 十四的英語是fourteen;發(fā)音：英 [?f???ti?n] 美 [?f??r?ti?n];例句：She spent fourteen years in retailing.她從事零售業(yè)長達14年。 參考例句： 1. I'm fourteen now. 我現(xiàn)在十四歲了。 2. "...At fourteen I became your wife, So bashful that I dared not smile," 十四為君婦,羞顏未嘗開 3. The mean of 7, 9, and 14 is found By adding them together and dividing By 3. 七，九和十四的平均數(shù)可由這三個數(shù)相加后被3除得出。 4. A constellation in the Northern Hemisphere near Cancer and Virgo, containing the bright stars Regulus and Denebola. 獅子(星)座北半球的一個星座，位于巨蟹座和處女座附近，包括兩顆明亮的星：軒轅十四和天津四 5. French composer who was court organist at Versailles during the reign of Louis XIV. 庫伯蘭，弗朗索瓦1668-1733法國作曲家，路易斯十四統(tǒng)治時任凡爾賽宮皇家風(fēng)琴樂師 6. Our ship was about 120 ton burthen, carried 6 guns, and 14 men, besides the master, his boy, and my self 我們的船載重一百二十噸,裝備有六門炮,除了船長、他的小傭人和我自己外,另外還有十四個人。 fourteen是什么意思： num. 十四，十四個，第十四 n. 十四歲;十四點 I'm fourteen now. 我現(xiàn)在十四歲了。 She spent fourteen years in retailing. 她從事零售業(yè)長達14年。 The Fourteen point at once became the great manifesto of the war. 這十四點原則立即成為重要的戰(zhàn)爭宣言。 I was apprenticed to a builder when I was fourteen. 14歲時，我拜一個建筑工人為師當學(xué)徒。 The time now is five minutes past fourteen. 現(xiàn)在的時間是十四點五分。 相似短語 in fourteen languages 非常,極其 five thousand and fourteen 5014 eight thousand and fourteen 8014 four hundred and fourteen 414 having fourteen chromosome 具有十英語四條染色體，具有十四條染色體 特別提醒：如果您對英語語言學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程 以上是為大家介紹十四的英語發(fā)音，希望可以切實幫助到大家。更多英語學(xué)習(xí)相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

”可以出現(xiàn)在詞尾，發(fā)這個輔音。此外，字母組合“gue”出現(xiàn)在詞尾時只發(fā)這個輔音。 7./g/可以與輔音/l/或/r/連在一起，形成輔音連綴/gl/或/gr/，后接元音構(gòu)成一個音節(jié)。 8.輔音連綴/gl/還可以出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。 8.輔音連綴/gl/還可以出現(xiàn)在元音后或單詞的最后。 9.字母“x”出現(xiàn)在元音后時也可能發(fā)成包含這個音的/gz/. 10.要注意的是，當這個音在詞尾出現(xiàn)時，千萬不要加上一個弱讀的元音/?/! 這是中國人最容易犯的錯誤之一! 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。感興趣的可以掃一掃下圖定制專屬課程。 大家都知道音標是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。學(xué)好音標能夠提高英語發(fā)音的準確性。這對記憶單詞有很大的重要性!上文是g的英語發(fā)音音標，希望可以給學(xué)員帶來幫助。

大家是剛開始學(xué)習(xí)英文還是已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)呢?面對單詞句子等內(nèi)容，大家是不是真的能夠順利讀出來呢?口語中關(guān)于發(fā)音的內(nèi)容也是大家關(guān)心的，今天和大家說判斷英語發(fā)音的幾種方法，如果你也感興趣的話，就一起來了解了解吧! 1.利用元音字母及常見字母組合的讀音。 英語單詞讀音多變，主要是元音及字母組合多變所致。因此，掌握五個元音及常見字母組合的讀音，對于讀、記、單詞很有幫助。五個元音字母a, e, i, o, u 相當于漢語拼音中的單韻母，它們在開音節(jié)和閉音節(jié)中發(fā)音不同。 因此，要學(xué)會區(qū)別開音節(jié)和閉音節(jié)，掌握元音字母在開音節(jié)中發(fā)字母的本身音，在閉音節(jié)中語中關(guān)于發(fā)音一般不發(fā)字母的本身音。如果遇到讀音規(guī)則的單詞，記憶起來就容易了。如：age, fever, high, rose, use等。 2. 掌握輔音字母及常見字母組合的讀音。 輔音字母的讀音變化不多，大多數(shù)與拼音相似而且讀音單一，如：[d] [h] [k] 等，個別字母有其它讀音如：c發(fā)[s] 和[k], g發(fā)[g]和[d],s發(fā)[s]和[z]等，還要記住常見字母組合的讀音，如sh發(fā)[∫]，ch發(fā)[ts],tr發(fā)[tr],dr發(fā)[dr],ck發(fā)[k]等。 3. 掌握劃分音節(jié)的方法記憶長單詞。 對于較長的單詞，要學(xué)會利用劃分音節(jié)的方法，把單詞加以分解,使長詞化短詞，再利用以上兩條規(guī)則去拼讀，那么再長的單詞記憶時也會很容易。如：won-der-ful， po-pu-la-tion，o-lym-pic ，head-ache等。 如在教授十二個月份時，要求學(xué)生記憶單詞的拼寫前，讓學(xué)生先找出某些單詞的共同點，譬如January和February都有“uary”，同樣September, October, November和December，有“ber”或“ember”的部分，這樣在記憶的難度上減少了?？傊?，學(xué)好了讀音規(guī)則，掌握了單詞的發(fā)音技巧，就能夠使生詞變熟詞,難詞變易詞。 不論是線下還是線上英語學(xué)習(xí)，大家要明白自己主動努力提升是特別重要的。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

易得高分呢?原因眾所周知。因此，小學(xué)階段一定要多給孩子書寫英文的機會，最基本的要求是字跡清晰、工整。 5. 學(xué)習(xí)日常用語，做到脫口而出 小學(xué)階段的口語訓(xùn)練也很重要，主要教孩子說一些日常生活中英語不好的家長，對孩子進行英語常用的句子和表達方式，例如如何去超市購物，如何問路等等。可以教孩子結(jié)合具體的生活情境來學(xué)習(xí)，然后鼓勵孩子運用到真實的生活場景中去。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 少兒英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕就可以形成的，需要一個長期的過程，少兒英語閱讀的方法、習(xí)慣等，需要家長和孩子共同努力，以上就是少兒英語學(xué)習(xí)要掌握的內(nèi)容，希望家長們可以學(xué)習(xí)起來，在一段時間后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的英語學(xué)習(xí)進步飛快。