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有效的方法就是在于平時的積累和掌握，找到適合自己的做題技巧，可以有效提高學習效率。下面是小編給大家分享的四級長篇閱讀答題技巧，大家可以作為參考。 　　英語四級長篇閱讀答題技巧 　　長篇閱讀部分考察信息匹配題，一篇1000詞以上的文章，后附10個選項，題目要求選出每個選項的出處。由于文章篇幅較長，做題時間緊張，所以完全看懂看透的困難較大，這就需要我們掌握一些快速的解題步驟和技巧。 　　解題分三步走： 　　a. 長篇閱讀題有文章標題，有些可能有小標題或者題注，瀏覽這些信息，可以大體了解文章話題。 　　b. 讀選項，找定位詞。 　　定位詞是指那些在原文復現(xiàn)的詞。有幾類常見的定位詞，如四級閱讀能力最有效的方法就是在于平時的積累和掌握，找到適合自己的做題技巧數(shù)字、時間、人名、地名、機構等大寫專有名詞，還有合成詞。這些詞不易被同義改寫和替換。 　　還有一類是比較專業(yè)性的表達、形容詞最高級和一些絕對性表達，這些都比較容易在原文中看到。 　　c. 分析完每個選項的定位詞后，就要閱讀原文了。逐段往下閱讀，閱讀時不必非要看懂每句話，關鍵是時刻留意剛才所標注的定位詞信息，是否在段落里出現(xiàn)了。 　　考前的充分準備可以讓考試過程中更好的發(fā)揮，以上就是小編給大家分享的英語四級長篇閱讀答題技巧，希望可以給大家在做題的時候帶來四級幫助。

結了同義改寫常見的5種形式，供大家參考： 同義替換：如perceive →sense；evolve →develop；detect →find 近義改寫：salary → wage；be gained from → derive from 反義詞的否定形式：similar → not unusual 派生詞：多為同一詞根不同詞性之間的轉換：creative → creativity等； 上下義詞/詞組： 如：treatment是定位詞drugs的上義詞 the newspaper and television → media 07? 特殊定位法 最后再來說說一些特殊題型如何定位，比如長篇匹配閱讀，或是一些仔細閱讀題的4個選項均為細節(jié)，一般以which of the following is true/false?這樣的形式提問。 這個時候，每個選項或者題干都能劃出很多定位詞，但由于文章過長，或有些定位詞過于隱蔽，按題目順序或選項順序定位找起來比較費勁。 比如帶著第1題的定位詞去原文找，可能會撲空，這個定位所用的時間就被浪費了，導致整體做題時間不夠用。這個時候，閣主建議大家亂序定位。 首先，劃出所有選項或題級目中的定位詞，先從特殊定位詞找起，用最容易找的定位詞做出對應的題目。 接下來再按照上面講過的定位方法，結合題干或選項的特點，以及是否順序出題等題型特征，縮小定位段落，逐一突破。 你會發(fā)現(xiàn)，這樣做題沒有一個步驟是浪費的，能很快能搞定其他定位詞和題目，提高做題效率。 再強調一下，這種方法適合：長篇閱讀匹配題，以及4個選項都需要定位的仔細閱讀。 今天的文章就到這里了，希望本文能幫你撥開閱讀四級考試還有11天啦，小編給大家整理了英語四級閱讀理解的技巧和方法，面對閱讀理解，最重要的是學會“精準定位”（通過題目給出的關鍵信息定位到原文答案句/段落，進而找出正確答案），定位的準確與否，直接影響到解題速度，進而影響正確率。 專治四六級的閣主（ID：hujiangcet），今天就來講講“精準定位”的訣竅，以及如何利用這些技巧，快速準確地鎖定正確答案，考前沖刺再提分！ 今天的文章將解決以下問題： 1. 選哪些詞來“定位”？ 2. 找不到定位詞怎么破？ 3. 特殊題目該如何定位？ 在做閱讀理解時，我們應該選哪些詞來定位呢？ 選擇定位詞的核心原則是其不可替換性，從題目→原文中變化最小的詞才能充當定位詞。 一般來說，具有這種特點的詞語有以下幾類： 01 特殊詞匯 外觀上能一眼識別的特殊詞匯，往往可以作為定位詞。這些詞匯也往往是每個題目中所獨有的特殊詞匯。 比如： 專有名詞（人名、地名、機構名等） 大寫字母、縮寫等 數(shù)字（年代、時間等） 帶有特殊標點符號的詞：如連字符 與人相關的信息（身份、職業(yè)） 學科等 比較級和最高級，-er, -est結尾；than... 序數(shù)詞：the first 例如，2017年12月六級仔細閱讀的一道題目，“What do we learn about chemist John Pemberton?”的定位關鍵詞是chemist +?“John Pemberton”。 02? 一般定位詞 隨著四級考試難度的提升，閱讀理解里的特殊定位詞逐漸減少，往往需要2個或者2個以上的定位詞，定位才更精準。這時就需要借助一般定位詞。 從詞性上來看，可以作為一般定位詞的首選是：名詞，其變化形式相對于其他詞性較少，但并不是所有的名詞都可以充當一般定位詞，還要具有以下特征： 出現(xiàn)頻率不高； 具有代表性，體現(xiàn)這句話的主要意思； 主題/中心詞（在全文中反復出現(xiàn)）不可作為定位詞； 03? 修飾詞 如果題目中出現(xiàn)的名詞是整篇文章的主要談論對象，那么要選擇的定位詞則是——?修飾該對象的名詞或形容詞，多表現(xiàn)為3種形式： n.+ n. 短語：如2018年12月CET-4仔細閱讀題干定位詞：energy industries adj. + n. 短語：如2018年12月題干定位詞：the negative impact 并列名詞短語：如2018年12月題干定位詞：the elderly and the disabled 限定和名詞的組合其實相當于一個具象的“名詞”，一般情況下文章中這樣類似的組合或者概念的表達不容易被改寫，因此方便定位。 還以2017年12月六級仔細閱讀的題干為例，“What is known about the taste of Coca-Cola?”的定位關鍵詞是“taste” of?。因為文章論述的對象是Coca-Cola，定位詞就要從Coca-Cola的修飾語來看了。 但也有時候，限定+名詞組合在原文會出現(xiàn)改寫（多為上義到下義的改寫），下面會具體講到，這就需要做真題時多總結和聯(lián)想了。 04??動詞詞組 題目中獨一無二的動詞詞組，也可以作為定位詞。 這個詞組一般包括：發(fā)出動作的主語（定位點1）+ 動詞（定位點2）+ 賓語（定位點3），符合多點定位的原則，定位也會比較準確。 比如2018年12月四級仔細閱讀 （47）cats' response to the noise + the containers ? 以及（49）babies behave like cats， 劃出這些關鍵信息，可以立即定位到文中相應段落。 05?陌生詞匯和難度詞匯 另外，題干中的陌生詞匯和難度詞匯也可以作為本題獨有的定位詞。 比如以下2個四級仔細閱讀的題干： 57. Why does Michelle Obama hold a strong fascination for the author? 58. What is the common stereotype of African-American women according to the author? 57題中的fascination本身就屬于四級理解的陰霾！

求是為閱讀材料中某些詞匯、短語及句型等找到正確的英語釋義。 1.查讀法(scanning) 查讀是在讀者對材料有所了解的情況下進行的。查讀的特點是帶著問題尋找答案。 ①用略讀的方法通讀材料，對原文有一個大概的了解，掌握其主旨。 ②按文章的體裁，如按記敘文、說明文和議論文等及作者寫作的組織模式及有關的信息詞，如forexample, first, second等預測應該到何處尋找自己所需要的事實。 ③把主要精力放在尋找你所需要的細節(jié)上。快速通篇跳讀，眼睛自左至右，自上而下呈Z型掃視，直至找到你所需要的部分。待找到你所級考試是同學們在大學里面最關心的一項考試，要想順利通過考試，掌握方法很重要。下面是四級閱讀需要的部分時，可放慢速度，細讀要查找的內容。 2.按段落的組織模式閱讀 作者為了表達某一主題，往往按照一定的思維方式把具體闡述的細節(jié)組織在一起，使它們之間具有密切相關的內在聯(lián)系，成為一個結構嚴謹、層次分明、形式與內容一致的語義整體。作者按照一定的思維方式把具體闡述的細節(jié)組織在一起的思維方式叫做段落模式。 以上就是小編給大家分享的英語四級閱讀技巧，希望可以給大家在學習的時候帶來四級閱讀技巧，大家可以作為參考。 1.直接辨認 細節(jié)的直接辨認不要求讀者對客觀的事實作解釋或判斷，只要求他們從閱讀材料中直接獲取信息。同時還要求讀者記住重要的細節(jié)，在必要的時候(作判斷、推論或結論的時候)能準確而迅速地將它們回憶出來。 2.間接辨認 間接辨認不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息，還要將獲得的信息用同義詞或近義詞的形式復述出來。 NMET設計的同義轉換理解題，就是測試考生間接辨認細節(jié)的能力，即檢測考生的句義復述能力。具體的要求是為閱讀材料中某些詞匯、短語及句型等找到正確的英語釋義。 1.查讀法(scanning) 查讀是在讀者對材料有所了解的情況下進行的。查讀的特點是帶著問題尋找答案。 ①用略讀的方法通讀材料，對原文有一個大概的了解，掌握其主旨。 ②按文章的體裁，如按記敘文、說明文和議論文等及作者寫作的組織模式及有關的信息詞，如forexample, first, second等預測應該到何處尋找自己所需要的事實。 ③把主要精力放在尋找你所需要的細節(jié)上?？焖偻ㄆx，眼睛自左至右，自上而下呈Z型掃視，直至找到你所需要的部分。待找到你所需要的部分時，可放慢速度，細讀要查找的內容。 2.按段落的組織模式閱讀 作者為了表達某一主題，往往按照一定的思維方式把具體闡述的細節(jié)組織在一起，使它們之間具有密切相關的內在聯(lián)系，成為一個結構嚴謹、層次分明、形式與內容一致的語義整體。作者按照一定的思維方式把具體闡述的細節(jié)組織在一起的思維方式叫做段落模式。 以上就是小編給大家分享的英語四級幫助。

有的知識相結合，形成新的觀點，進行全新的解釋。 　　Synthesisis creating a single understanding from a variety of sources. 　　綜合是從各種資源中創(chuàng)造屬于自己的理解的一種能力。 　　Reading Tips: 閱讀提示： 　　Compare and contrast what I’m reading with what I already know or other sources of information. 　　將正在閱讀的材料與已經(jīng)積累的知識或其他信息來源進行比較分析。 　　Think of new ways to use this information. 　　想一想如何用全新的方式來利用現(xiàn)有資源。 　　Can connections I make across this text help me to create new generalizationsor new perspectives? 　　這篇文章能不能幫助我做四級比較難?其實是覺得閱讀理解比較難，因為閱讀出新的概括或提供新的視角? 　　以上就是為大家整理的英語四級閱讀理解六大策略技巧，希望能夠對大家的四級考試有所幫助。閱讀理解在四級考試中所占據(jù)的分值比例很大，對于四級能否取得好的成績起著至關重要的作用，所以備考閱讀四級比較難?其實是覺得閱讀理解比較難，因為閱讀理解不僅題量大，而且做題時間比較短，這就需要大家提高自己的閱讀速度和做題的準確率，那么做閱讀理解都有哪些技巧呢?一起來了解一下吧。 　　1. Make Connections 建立聯(lián)系 　　What connections do I make as I read? 　　我在閱讀的時候能建立怎樣的聯(lián)系? 　　Good readers notice pieces of text that relate to or remind them of: 　　好的讀者會注意到相互聯(lián)系或是會讓他們做出聯(lián)想的文章： 　　Their lives, past experiences, and prior knowledge 　　他們的生活，過去的經(jīng)歷，先前的知識 　　Other books, articles, movies, songs, or pieces of writing 　　其他的書籍、文章、電影、歌曲、寫作片段 　　Events, people, or issues 　　事件、任務、問題 　　Reading Tips:閱讀提示： 　　That reminds me of… 這提醒了我... 　　This made me think of…這讓我想起... 　　I read another book that…我讀過的另外一本書中講到... 　　This is different from… 這跟...有所不同 　　I remember when…我記得... 　　2. Visualize 視覺化 　　Good readers create pictures in their minds while they read. 　　好的讀者在閱讀時腦海中會形成畫面。 　　While reading, note places where you get a clear picture in your mind that helps you understand the text: 　　在閱讀某處時，如果你的腦海中能形成比較清晰的畫面幫助你理解文章，那么請在旁邊做出如下的注釋： 　　I can picture… 我可以畫出... 　　I can see the… 我能看到... 　　I can visualize… 我能把這個場景形象化成... 　　The movie in my head shows… 我腦海中的電影是... 　　Use your senses to connect the characters, events, and ideas to clarify the picture in your head： 　　利用你的感覺器官與文中的人物、事件和觀點溝通，讓你腦海中的畫面更為清晰： 　　I can taste/hear/smell the… 我能嘗/聽/聞到... 　　I can feel the… 我可以感覺到... 　　3. Ask Questions 提問 　　Good readers ask questions before, during, and after reading to better understand the author and the meaning of the text. 　　好的讀者在閱讀前、閱讀時和閱讀后，都會通過提問的方式，來更好的理解作者和文章的意思。 　　Ask questions of the author, yourself, and the text: 　　提一些關于作者、關于你自己和關于文章的問題： 　　What is the author trying to say? 作者想表達些什么? 　　What is the message of this piece? 這篇文章想傳達什么信息? 　　Do I know something about this topic? 關于文章討論的這個話題我了解什么? 　　What do I think I will learn from this text? 我會從文章中學到些什么? 　　How could this be explained to someone else? 我應該如何向別人解釋這篇文章? 　　What predictions do I have about this reading? 基于這篇文章，我能做出些哪些預測? 　　4. Infer 做出推斷 　　How do I read between the lines? 　　如何讀出字里行間的言外之意? 　　When the answers are “right there,” good readers draw conclusions based on background knowledge and clues in the text. 　　答案其實就在那兒，好的讀者能夠基于背景知識和上下文線索得出結論。 　　Ask yourself: 問問你自己： 　　I wonder why… 我想知道為什么... 　　I wonder how…我想知道怎樣... 　　I wonder if… 我想知道是否... 　　Find information from the text that might be clues to the answers and use these with your background knowledge for possible answers. 　　從文中找一些可能成為線索的信息，再利用你的背景知識，發(fā)現(xiàn)一些可能的答案。 　　5. Determine Importance 確定中心大意 　　What’s the big idea? 　　文章的用意是什么? 　　Good readers look for things that help them identify big ideas. 　　好的讀者會從文中找一些東西來幫助他們找出文章的中心大意。 　　Look at text features for clues: 觀察文本特征得出線索： 　　Titles and headings 標題 　　Bold print 黑體 　　Pictures and captions圖片和說明 　　Graphs and charts 圖形圖標 　　Chapter objectivesand questions 章節(jié)目標和問題 　　Reading Tips:閱讀提醒： 　　Most important information is... 最重要的信息是... 　　So far I’ve learned… 到目前為止我了解到的是... 　　The author is saying…作者的意思是... 　　This idea is similar to… 這個觀點有些類似于... 　　6. Synthesize 綜合 　　How do I use what I’ve read to create my own ideas? 　　我如何利用我的閱讀經(jīng)歷創(chuàng)造我自己的觀點? 　　Good readers combine new information from their reading with existing knowledge in order to form new ideas or interpretations. 　　好的讀者會把閱讀中獲得新信息與已有的知識相結合，形成新的觀點，進行全新的解釋。 　　Synthesisis creating a single understanding from a variety of sources. 　　綜合是從各種資源中創(chuàng)造屬于自己的理解的一種能力。 　　Reading Tips: 閱讀提示： 　　Compare and contrast what I’m reading with what I already know or other sources of information. 　　將正在閱讀的材料與已經(jīng)積累的知識或其他信息來源進行比較分析。 　　Think of new ways to use this information. 　　想一想如何用全新的方式來利用現(xiàn)有資源。 　　Can connections I make across this text help me to create new generalizationsor new perspectives? 　　這篇文章能不能幫助我做出新的概括或提供新的視角? 　　以上就是為大家整理的英語四級閱讀理解六大策略技巧，希望能夠對大家的四級考試有所幫助。閱讀理解在四級考試中所占據(jù)的分值比例很大，對于四級理解尤為重要。

有的信息。此外，同學應該注意找尋原文的過程中，一定要腦、眼和手并用：眼睛攝取題目的信息，腦中進行同義轉換，用筆畫出關鍵的中心區(qū)，這樣就不會懷疑自己是不是漏掉了信息而反復地看。 三. 找到文章的中心詞是關鍵 如果不能很好地閱讀是英語四級理解文章，就無法準確判斷關鍵詞或中心詞，可能會使我們忽視一些原文的重點細節(jié)。一般來說，題干關鍵詞或中心詞為實詞以及一些數(shù)字、專有名詞等。 四.在做題方面，應采取先易后難的方法 采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對于一些考試看不懂的題目和句子，考生可留在最后再解答。在解答這類較難的題目時，考生可快速閱讀原文中仍未選過的段落的主題句(通常為第一句、第二句或最后一句)，然后根據(jù)段落大意與題干中的細節(jié)信息進行匹配。 以上就是英語四級長篇閱讀必備的四個技巧，希望可以給大家學習帶來四級幫助。

在應對英語四級閱讀題的時候，要將整個長篇文章統(tǒng)一閱讀之后，再進行問題的處理。下面是小編給大家分享的四級答題技巧，大家可以作為學習的參考。 1、體現(xiàn)中心思想的選項是答案 文中的細節(jié)、例子、引語都是為了說明文章主旨、段落主旨，所以考查細節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項是答案的可能性要遠遠大于其他選項。 2、看似合理的選項不是答案，看似不合理的選項是答案 四個選項中若有一個對問題而言、根據(jù)常識看似不合理，而其他幾項根據(jù)常識都可合理地作為問題的答案，此時若沒看懂文中意思，就可以大膽猜測可能這個看似不合理的選項是答案。作為答案的選項看起來不合理的原因可能是其中某個詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項看起來非常不合理，也可能是此問題有一些特定的理由。無論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實踐經(jīng)驗可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項是答案，看似合理的選項不是答案。 3、照抄原文的不是答案，和原文作同義替換的選項是答案 在設計題目時，為了迷惑考生，命題者一般都四級閱讀題的時候，要將整個長篇文章統(tǒng)一閱讀之后，再進行問題的處理。下面是小編給大家分享的四級答題技巧會將原文中的內容換個說法作為正確答案的選項，而將某些與題干問題不符的原文原話設計為干擾項，或將原文的某些句子作細微的改變引誘考生上當。 閱讀理解題是英語四級必考的項目，在備考的時候掌握答題技巧可以提高有效提高答題四級閱讀題的時候，要將整個長篇文章統(tǒng)一閱讀之后，再進行問題的處理。下面是小編給大家分享的四級答題技巧，大家可以作為學習的參考。 1、體現(xiàn)中心思想的選項是答案 文中的細節(jié)、例子、引語都是為了說明文章主旨、段落主旨，所以考查細節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項是答案的可能性要遠遠大于其他選項。 2、看似合理的選項不是答案，看似不合理的選項是答案 四個選項中若有一個對問題而言、根據(jù)常識看似不合理，而其他幾項根據(jù)常識都可合理地作為問題的答案，此時若沒看懂文中意思，就可以大膽猜測可能這個看似不合理的選項是答案。作為答案的選項看起來不合理的原因可能是其中某個詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項看起來非常不合理，也可能是此問題有一些特定的理由。無論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實踐經(jīng)驗可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項是答案，看似合理的選項不是答案。 3、照抄原文的不是答案，和原文作同義替換的選項是答案 在設計題目時，為了迷惑考生，命題者一般都會將原文中的內容換個說法作為正確答案的選項，而將某些與題干問題不符的原文原話設計為干擾項，或將原文的某些句子作細微的改變引誘考生上當。 閱讀理解題是英語四級效率。

四級考場上，最害怕的事情莫過于：時間到了，題還沒做完……尤其是閱讀！而閱讀總分占比35%，比重非常大！最后幾天閱讀

跑題就要求考生站在命題人的立場上思考作文的題目、提煉文章的主旨;還有一個方法不跑題的方法就是在作文結尾的時候一定要點出文章的主旨，也四級就是點題，這樣也可以拿到不錯的分數(shù)。 3、作文字數(shù)保證保證在要求字數(shù)之內 四級作文要求字說在120-150字之內，一般為12句。按照三段式作文寫作方法，如果我們在每一段中寫上四句，即主題句加兩三句擴展句和一個結論句就可以了，這樣全篇在十二句左右，每一句十多個詞。 4、使用模板 考生寫作文的時候確定文章的整體布局，大體分為幾段開始寫作，也可以使用作文模板，使用模板的時候可以添加一些高級詞匯，這要求考生平時有所積累，這樣考生的作文在閱卷老師那里也可以拿到高分，總之模板和詞匯考生在寫作的時候要靈活運用。 特別提醒：如果大家想要

四級考場上，最害怕的事情莫過于：時間到了，題還沒做完……尤其是閱讀！而閱讀助你的寫作。 千萬要注意，匹配完記得按照已選順序瀏覽檢查一遍，看看是否讀的通。這一步對于信息匹配很重要，因為段落之間排序都是有聯(lián)系的，錯了1個就可能連著錯2個、3個。 ??? 選詞填空題 ? ? ?7分鐘左右? 選詞填空部分字數(shù)在200~300之間，設有10個空，提供15個備選項，從中選出最合適答案。這道題主要考察四種詞性的單詞，分別為動詞，名詞，形容詞和副詞。核心是掌握語法，邏輯銜接和詞組搭配。 · Step1 ?標出選項詞性，分析所缺詞的詞性，縮小選擇范圍 · Step2 ?代入語境選詞意正確的 · Step3 ?搭配題可用排除法 在標詞性的時候，分得越細越好，盡量讓所屬單詞做到最小化，提高做題效率。 而搭配題靠的是平時多積累多辨析，如果有印象的話一眼就能選出正確選項，沒印象的話就用排除法。先把確定的選項選完，剩下的不確定的題不要過于糾結，實在不會就跟著直覺走吧，不需要四級考場上，最害怕的事情莫過于：時間到了，題還沒做完……尤其是閱讀！而閱讀總分占比35%，比重非常大！ 距離12月16日考試越來越近，以下焦慮你有沒有↓↓↓ 閱讀現(xiàn)在每篇都錯三個，考試還有戲嗎？ 我的發(fā)揮一直不穩(wěn)定，錯誤率時高時低怎么辦？ 做了幾套真題，錯好多，心態(tài)有些崩怎么辦？ …… 最后幾天閱讀如何快速提分？其實……改變閱讀的做題順序，是很有效的方法！ 四級閱讀做題順序 是的，閱讀也有做題順序！優(yōu)化做題順序，這是攻克四級閱讀的訣竅。 試卷的題目順序是：選詞填空、長篇閱讀和仔細閱讀，但是很多很多小伙伴都表示：選詞填空太難了！我直接放棄吧！ 考場上不到最后一刻不要放棄任何拿分的機會，就算蒙，也不要留白。小編給小伙伴們的最佳答題順序建議是： 仔細閱讀→長篇閱讀→選詞填空 。 為什么要這樣做呢？很多同學都知道，四級的閱讀分為三大類題型，即選詞填空、段落匹配和仔細閱讀。 ?? 仔細閱讀： 我們最先做的仔細閱讀，是四選一單選題，其實就是我們高考遇到的閱讀理解，這是我們最常見和最拿手的題型，同時，它所占的分值最高！每道題的分值占比是2%，總分值20%，所謂“得仔細閱讀得閱讀高分”。所以，建議這道題，最先做！ ?? 段落匹配： 關于長篇閱讀，很多同學看著這樣的篇幅就頭疼，不少同學都反映“看不完”、“太多看不下去”，大家不用擔心，這太正常了，文章篇幅這么長，時間又緊張，一般人都不能完全看懂看透，但@滬江英語四六級微信公眾號要告訴大家，只要我們掌握一些快速的解題步驟和技巧，這道題就是送分題！ ?? 選詞填空： 最后做的是選詞填空，占5%的分值。這是性價比最低的一道題，也是閱讀里最難提升的，建議大家不要花太多時間在這道題上！最后實在不行，我們還可以蒙，是吧~ 四級閱讀解題方法 ??? 仔細閱讀 ? ? ?大約9分鐘/篇? 仔細閱讀的核心是審題，考察點主要集中在重要細節(jié)理解、推測判斷、綜合分析、根據(jù)上下文推測詞義、理解主旨大意等。 · Step1 ?掃讀題干，做到看題目不看選項 · Step2 ?提取關鍵詞和主題詞 · Step3 ?瀏覽文章，定位關鍵詞 · Step4 ?開始做題，結合上下文，仔細閱讀 看題目時，請記?。呵f不要看選項！因為每道題的選項有4個，5道題就有20個，你還要看題干，幾秒鐘的時間哪能記住那么多信息，多半后都會混亂的，這樣不但沒有達到“預讀題干”的目的，反而增加了混淆的幾率。 那么關鍵詞要看那些呢？——一般是5W1H（what，who，where，when，why，how），也就是時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果。而主題詞有時候在題干中并不能找到，但是如果在5個題干都反復出現(xiàn)了某個詞，那個詞大概率上就是主題詞。 ??? 信息匹配題 ? ?? ?約15分鐘左右? 該題型閱讀量大，核心是同義替換，一般是一篇1000詞以上的文章，后附10個選項，題目要求選出每個選項的出處。 · Step1 ?先看題干圈出關鍵詞 · Step2 ?瀏覽全文找關鍵詞或同義替換詞 · Step3 ?代入原文排除篩選正確選項 · Step4 ?選好后瀏覽檢查一遍 這項題一定一定要記得先看題目，并圈出每個選項的關鍵詞。不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它，這樣會擴大選擇范圍。 另外，四級花費太多時間。

成了含義或語義成分的一一對應。single-sex school定位在文章第三段。C選項的encourage對應原文的helped develop，選項中的express their emotions對應原閱讀高分干貨】 仔細閱讀是閱讀中分值比例最大的一項。閱讀所有題目一共占據(jù)總分的 35%，而仔細閱讀文中的emotional expressiveness，選項中的more freely對應原文中的more likely。一一對應，所以正確。 以上即是標準化的做題步驟，簡單總結，讀題干，定位四級改革以來，四級閱讀幾乎從來沒出現(xiàn)過信息亂序的情況。也就是說第一題的信息區(qū)間，一定在第二題的前面。第三題的信息區(qū)間，一定在第二題的后面。 ④ 信息區(qū)間 找到題干對應文章的一句信息之后，繼續(xù)向下讀，(在讀到下道題信息出現(xiàn)之前)一般就可以找到正確選項對應的信息。 只有兩種情況，需要向上找尋信息： a.定位到的信息為數(shù)字串，或舉例說明部分。 b.出現(xiàn)了邏輯關系詞(therefore，so，as a result)或代詞(that is，these are) ⑤ 考點句 考點句就是原文中，考官出正確答案那個句子。一般來說，這些句子就是文章中提示重要內容的一些信息。 下面是總結的四級，對應。