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要是在重讀音節(jié)或次重讀音節(jié)里，一般都讀成對(duì)應(yīng)濁輔音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要變成“dr”所發(fā)的那個(gè)音 (如dream中的“dr”所發(fā)的音)。 其實(shí)誰(shuí)也沒(méi)有規(guī)音標(biāo)發(fā)音規(guī)則初步了解清輔音的濁化現(xiàn)象． 1、清輔音濁化只是一種發(fā)音現(xiàn)象，不是規(guī)則定要這樣讀，如果你拿著這個(gè)問(wèn)題問(wèn)老外，他們大多都答不出來(lái)，只是這些相關(guān)的單詞中的清輔音讀著讀著自然就會(huì)變成濁輔音了。 這種組合如果后面沒(méi)有元音，就不存在濁化的問(wèn)題。如grasp，test，desk等，仍發(fā)清輔音。 也有例外的，不要說(shuō)它不符合規(guī)則，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有規(guī)則，硬要定規(guī)則的話就行不通。比如student，stupid，如果按那個(gè)所謂規(guī)則去讀成 [sd…]，就不好聽了，操地道英語(yǔ)的人就會(huì)知道問(wèn)“你是從中國(guó)來(lái)的吧”。這里的字母“t”一般被習(xí)慣發(fā)成jeep中 “j”所發(fā)的那個(gè)音才地道。

有三個(gè)或三個(gè)以上音節(jié)的詞稱為多音節(jié)詞，音節(jié)的劃分方法和單音詞相同。多音節(jié)詞的重音一般落在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)上，倒數(shù)第五個(gè)音節(jié)是次重音。多音節(jié)詞的讀音如下： （1）在多音節(jié)詞中，重讀閉音節(jié)中的元音字母讀短元音。如density，intensity，opposite，advertise等。 （2）在多音節(jié)詞中，應(yīng)將中間的輔音字母劃歸前一音節(jié)，形成重讀閉音節(jié)。如capital，medical，ability，property，democracy等。但u一般讀其字母音。如student，human，funeral，university等。 在單音節(jié)詞中，閉音節(jié)詞為多，例外很少，開音節(jié)詞少，例外較多

發(fā)音的好方法之一。為了鍛煉聽力能力，可以多聽一些英語(yǔ)廣播節(jié)目，以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的發(fā)音語(yǔ)言。要盡力讓自己置身于正在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境中，抓住每一個(gè)與母語(yǔ)人士交談的機(jī)會(huì)。如果不知道某個(gè)單詞的發(fā)音，可以把這個(gè)發(fā)音錄下來(lái)，并保存在手機(jī)上。然后就一遍又一遍地播放，盡可能多地練習(xí)新單詞的發(fā)音。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

常見(jiàn)的重音被放錯(cuò)的單詞是interesting，它的重音在最前面，而不是在t的前面。其他容易被讀錯(cuò)重音的單詞還有comfortable, contact, recommend，有趣的是，它們的重音都在最前面。 　　第四，用中文來(lái)說(shuō)英文 　　這個(gè)問(wèn)題主要體現(xiàn)在專有名詞上，也就是事物的名字。我們對(duì)一些事物的中文名字太耳熟能詳，在說(shuō)英文時(shí)就不由自主地發(fā)音帶了出來(lái)。比如麥當(dāng)勞，奧巴馬，阿根廷，想想看你知道不知道它們的英文發(fā)音是Mcdonald, Obama和Argentina呢?另外明星的名字也容易被說(shuō)錯(cuò)，比如Will Smith, Nicole Kidman和Nicolas Cage，你知道他們都是誰(shuí)嗎? 　　3. 發(fā)音提高方案 　　容易出現(xiàn)的發(fā)音錯(cuò)誤很多，我們應(yīng)該如何來(lái)避免，提高發(fā)音的清晰度和準(zhǔn)確性呢?最好的方法就是朗讀和模仿。英文有幾十個(gè)不同的發(fā)音，變成單詞有成千上萬(wàn)種組合，死記硬背是很難掌握的，而且單獨(dú)學(xué)習(xí)音標(biāo)和練習(xí)

有些人也分不清這兩個(gè)音。只要記住一點(diǎn)， [l] 是舌側(cè)音，也就是說(shuō)，氣流總歸從口腔中泄出，而 [n] 是鼻腔音，氣流是從鼻腔中泄出的，所以感冒鼻塞的人發(fā) [l] 沒(méi)有問(wèn)題，而發(fā) [n] 就十分困難。 有的時(shí)候在同一個(gè)單詞中音標(biāo)大家都不陌生。中國(guó)人發(fā)會(huì)有兩個(gè) l ，比如 million, dollar, 其實(shí)它們中前一個(gè)是模糊的 [l] ，后一個(gè)是清晰的 [l] ，發(fā)音時(shí)一定要注意，前一個(gè)模糊的 [l] 常會(huì)對(duì)之前的元音產(chǎn)生影響，聽音的時(shí)候要注意分辨。 單詞訓(xùn)練 ： light (燈光) lip (嘴唇) lane (小巷) lie (撒謊) alive (活著的) lodging (住處) local (本地的) peel (削皮) wheel (車輪) fail (失敗) tail (尾巴) call (打電話) loyal (忠誠(chéng)的) filing (餡) milk (牛奶) feeling (感覺(jué)

用是相當(dāng)大的。 第一、能握簡(jiǎn)馭繁地把眾多的英語(yǔ)單詞讀準(zhǔn)。 第二、英語(yǔ)的音和形有很多相似之處，只要平時(shí)注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達(dá)到聽其音而知其形，見(jiàn)其形而曉其音，這一點(diǎn)比學(xué)漢語(yǔ)容易多了。 洛基Rocky：教你玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)音標(biāo) 隨著國(guó)內(nèi)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性！我們總是說(shuō)“學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可循”為的是杜絕一些人偷懶的想法。但是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不一樣，好的方法可以讓你少走不少?gòu)澛?。洛基英語(yǔ)的老師今天就教你幾招！ 一、選擇一種音標(biāo)的讀音 我們都知道，英語(yǔ)音標(biāo)分美式和英式兩種，一般來(lái)說(shuō)，英式發(fā)音比較正統(tǒng)，聽起來(lái)較短促，抑揚(yáng)頓挫；而美式發(fā)音比較夸張，音拖得長(zhǎng)，也比較清晰。這個(gè)就要根據(jù)你的個(gè)人興趣，選擇你喜歡的那一種。然后在網(wǎng)絡(luò)上找到合適的教發(fā)音的視頻（網(wǎng)絡(luò)上很多），先聽聽是否發(fā)音比較地道，教學(xué)的方法是不是你能接受。 二、多開口，反復(fù)練 要想學(xué)好音標(biāo)，“光看不練”是不行的！標(biāo)準(zhǔn)的音標(biāo)發(fā)音強(qiáng)調(diào)的口型，舌頭放的位置都是十分有講究的，如果只是光看視頻而不練習(xí)，可以說(shuō)很難練好發(fā)音的。而且這種持續(xù)不斷的練習(xí)必須要堅(jiān)持，好的發(fā)音方式肯定是長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練的結(jié)果！ 三、注意英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則 有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你聽到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。因?yàn)楫吘故窍扔辛苏Z(yǔ)言才音標(biāo)是沒(méi)有意義的，要多聽單詞，句子，注意細(xì)微的差別。聽音和發(fā)音一樣重要48個(gè)英語(yǔ)音有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語(yǔ)言而產(chǎn)生的，于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來(lái)作為補(bǔ)充。如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等....... 學(xué)會(huì)了這些，才可以說(shuō)真正學(xué)會(huì)了音標(biāo)。

發(fā)音準(zhǔn)確，能避免交流中的誤會(huì)，而且能給別人很好的印象。如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，別人在聽的時(shí)候需要花費(fèi)更多的注意力在辨別發(fā)音

理了有關(guān)a音標(biāo)怎么發(fā)音的資料，大家可以作為參考。 a音標(biāo)怎么發(fā)音 /a:/是長(zhǎng)元音，讀“阿”，拖的長(zhǎng)一點(diǎn)。 具體發(fā)音方法： 1.發(fā)音時(shí)，嘴巴放松張大，牙床全部張開。 2.舌端離下齒，舌身低平后縮，舌后部稍抬高。 3.雙唇呈圓形，說(shuō)：“啊”。 4.發(fā)這個(gè)音時(shí)就像在大發(fā)感嘆“啊!祖國(guó)的山河多么秀麗啊!”所以，我把它叫做：“感嘆祖國(guó)大好山河音”。發(fā)音時(shí)可以照著鏡子，說(shuō)“啊”，看看嘴巴張得夠不夠大，記得要將嘴巴盡量張大，無(wú)比夸張。 如果單指字母 a，它的讀音是 /e?/。如果指 a 在單詞中的讀音，主要有四種： 1、在開音節(jié)中讀 /e?/，如 take，gave 2、在閉音節(jié)中讀 /?/ ，如 bad，had 3、在 r 音節(jié)以及 an 和 as組合中讀 /a:/，如 large，ask ， answer 4、在 al 組合中讀 /?:/，如 all，also， always 擴(kuò)展資料 一、A的起源 1、A(a)是拉丁問(wèn)字母中的第一個(gè)字答母，來(lái)源于在拉丁語(yǔ)中有/a/和/a:/音值的希臘字母A。它音標(biāo)的發(fā)音，掌握音標(biāo)發(fā)音對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助。下文中為廣大學(xué)員整理了有關(guān)a音可以從伊特魯里亞語(yǔ)和希臘語(yǔ)(α，阿爾法)追溯到閃族語(yǔ)內(nèi)的'alep(用于表示聲門塞音)。 2、這個(gè)字母的希臘名稱是來(lái)源于閃族語(yǔ)的，而閃族語(yǔ)是由于希伯來(lái)語(yǔ)而聞名的。拉丁語(yǔ)的發(fā)音/a/和/a:/有其它的元音來(lái)代替

面的說(shuō)明弄清楚發(fā)音的器官和方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)音標(biāo)，正確發(fā)音?？梢杂靡纛l材料一遍又一遍地模仿發(fā)音。 3.糾正發(fā)音問(wèn)題，養(yǎng)成發(fā)音習(xí)慣?；c(diǎn)時(shí)間認(rèn)發(fā)音真地努力找出自己的發(fā)音問(wèn)題并改正，盡量擺脫中國(guó)式發(fā)音。為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)美的發(fā)音，有必要養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，如練氣、聲由腹出、元音飽滿、聲音響亮干脆等。 三.如何練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音 1.模仿英語(yǔ)讀音。模仿是一種最原始的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)讀音這種需要實(shí)踐的語(yǔ)言技能來(lái)說(shuō)，模仿的學(xué)習(xí)方法會(huì)更加直接有效。 2.糾正英語(yǔ)讀音。因?yàn)槲覀儧](méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，所以，在英語(yǔ)讀音的學(xué)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題，一般的英語(yǔ)老師只注重單詞和語(yǔ)法的應(yīng)試教育，不夠重視口語(yǔ)發(fā)音上的問(wèn)題。 3.英語(yǔ)讀音的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使我們沒(méi)有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，但可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些好的英語(yǔ)環(huán)境，積極參加英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)讀音的練習(xí)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

前元音包括[i:] [i] [e] [?]這四個(gè)。前元音通用發(fā)音