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目的方法就是分析句子成分，看是復(fù)合結(jié)構(gòu)還是賓語(yǔ)從句，并注意改錯(cuò)的要求。 3.造成句意含糊或相反的多余詞 這種類(lèi)型的錯(cuò)誤往往不容易發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槌鲱}者通常是通過(guò)增加一個(gè)詞，而這個(gè)詞恰好與前后的詞語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)考生熟悉的詞組，從而讓考生往陷阱里跳。有時(shí)候，這樣的題目必須通過(guò)文章整體的意思才可以判斷哪個(gè)詞語(yǔ)是多余的，而有一些僅僅通過(guò)分析整個(gè)句子就可以發(fā)現(xiàn)。這種類(lèi)型的題目考查了考生對(duì)語(yǔ)篇段落的把握能力。 三、bec搭配題技巧 這部分考題主要考查考生查找特定信息和具體細(xì)節(jié)的查讀能力(scanning)，但有時(shí)候個(gè)別句子會(huì)考查考生掌握文章主旨的能力。做這類(lèi)題目時(shí)一定要仔細(xì)閱讀句子和4段文章的關(guān)鍵部分，尤其注意形容詞和副詞，這常常是判斷一個(gè)很難決定歸屬的句子該歸于哪篇文章的重要依據(jù)。此外，考生還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.縮小尋找范圍：首先看清楚、讀懂7個(gè)句子，之后找到它們所涉及的內(nèi)容在文中的位置，這樣可以減少閱讀量，節(jié)省時(shí)間。 2. 注意字句的形式變化：在文章中尋找答案的難度很大程英語(yǔ)中級(jí)改錯(cuò)題的時(shí)候會(huì)遇到不知道是否該刪除某個(gè)詞語(yǔ)度上取決于考生對(duì)字句的形式變化的認(rèn)識(shí)能力。需要注意三種形式：第一種是同義、相同的詞或詞組;第二種是近義、相似的詞;第三種是同義、有很大差異的詞或詞組。如

能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞等。 例1：The factory …… has been moved out of the city， and a sports center has been built in their place. (2009全國(guó)卷I) 此處their 改為 its。 因?yàn)榍拔闹刑岬搅嗣~The factory是單數(shù)，因此把their改為its。 例2：one day I saw a second—hand bicycle， that was only one hundred yuan.(2009遼寧卷)把that改為which，非限制性定語(yǔ)從句的先行詞指物時(shí)只改錯(cuò)題作為試題的一部分，短文改錯(cuò)能用which不能用that。 10. 常用固定短語(yǔ)或固定用法及句型用錯(cuò)。 例：It was a

在商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握方法是非常重要的，只有使用正確的方法，才能提高學(xué)習(xí)效率。下面是商務(wù)英語(yǔ)

應(yīng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)改錯(cuò)題的時(shí)候，為了判斷一個(gè)句子是否正確，我們需要分析這個(gè)句子的語(yǔ)法成分，判斷它是缺少語(yǔ)

就考試時(shí)間而言，BEC的考試時(shí)間比英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)要長(zhǎng)。然而，由于BEC的難度，很多考生仍然覺(jué)得時(shí)間不夠。下面是小編給大家分享的改錯(cuò)題技巧，大家可以作為參考。 閱讀全文，掌握大意 許多考生在做題的時(shí)候不知道是否要?jiǎng)h除某個(gè)單詞。此時(shí)，應(yīng)從全文入手，判斷是否冗余。通常，都是名詞或代詞多余。閱讀整篇文章的一個(gè)好處是，你可以在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些明顯的錯(cuò)誤，這也遵循了我們常說(shuō)的先易后難的規(guī)則。 以句子為單位，逐句分析 在cet-4和cet-6中，設(shè)置一道題目要幾行，而在BEC中，每一行都有一道題。因此，一個(gè)句子通常分為兩行。所以我們應(yīng)該把句子作為最小的單位來(lái)做題，然后分析它，找出它有什么問(wèn)題，而不是

就考試時(shí)間而言，BEC的考試時(shí)間比英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)要長(zhǎng)。然而，由于BEC的難度，很多考生仍然覺(jué)得時(shí)間不夠。下面是商務(wù)英語(yǔ)改錯(cuò)題做題攻略，大家可以作為參考。 閱讀全文，掌握大意 許多考生在做題的時(shí)候不知道是否要?jiǎng)h除某個(gè)單詞。此時(shí)，應(yīng)從全文入手，判斷是否冗余。通常，都是名詞或代詞多余。閱讀整篇文章的一個(gè)好處是，你可以在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些明顯的錯(cuò)誤，這也遵循了我們常說(shuō)的先易后難的規(guī)則。 以句子為單位，逐句分析 在cet-4和cet-6中，設(shè)置一道題目要幾行，而在BEC中，每一行都有一道題。因此，一個(gè)句子通常分為兩行。所以我們應(yīng)該把句子作為最小的單位來(lái)做題，然后分析它，找出它有什么問(wèn)題，而不是把自己

就考試時(shí)間而言，BEC的考試時(shí)間比英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)要長(zhǎng)。然而，由于BEC的難度，很多考生仍然覺(jué)得時(shí)間不夠。下面是商務(wù)英語(yǔ)改錯(cuò)題做題攻略，大家可以作為參考。 閱讀全文，掌握大意 許多考生在做題的時(shí)候不知道是否要?jiǎng)h除某個(gè)單詞。此時(shí)，應(yīng)從全文入手，判斷是否冗余。通常，都是名詞或代詞多余。閱讀整篇文章的一個(gè)好處是，你可以在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些明顯的錯(cuò)誤，這也遵循了我們常說(shuō)的先易后難的規(guī)則。 以句子為單位，逐句分析 在cet-4和cet-6中，設(shè)置一道題目要幾行，而在BEC中，每一行都有一道題。因此，一個(gè)句子通常分為兩行。所以我們應(yīng)該把句子作為最小的單位來(lái)做題，然后分析它，找出它有什么問(wèn)題，而不是把自己

很多同學(xué)在備考英語(yǔ)四級(jí)的時(shí)候覺(jué)得最難的就是四級(jí)中的改錯(cuò)題型，下面，小編給大家整理了英語(yǔ)四級(jí)改錯(cuò)常用備考公式，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 一、動(dòng)詞： 謂語(yǔ)動(dòng)詞：時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，主謂一致 時(shí)態(tài)： do----did did----do 語(yǔ)態(tài)： 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：be + v-ed + by(of/with.。.) eg....the countries which threatened by.。.(05年) 主謂一致：n. + (prep. + n。) + v 非謂語(yǔ)動(dòng)詞： doing----done 二、連詞： 三大從句： 定語(yǔ)從句：...,that + 從句----which/who prep

英語(yǔ)專(zhuān)八改錯(cuò)題型主要是測(cè)試學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，要求考生能運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯、修辭等語(yǔ)言知識(shí)識(shí)別所給短文內(nèi)的語(yǔ)學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)?"這句話(huà)里有一個(gè)非常明顯的比較結(jié)構(gòu)in the same sense，但文中缺少一個(gè)關(guān)系代詞as，它

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