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重要的部分，因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)的主要功能是為商務(wù)人士在工英語(yǔ)不是三兩天的事，在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握方法很重要，只有使用正確的方法，才能提高學(xué)習(xí)效率。下面就來(lái)看看這篇商務(wù)英語(yǔ)作和生活中搭建溝通的橋梁。只有具備了較強(qiáng)的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，才能更好地在與外國(guó)人交流時(shí)流暢自如地協(xié)商工作事宜，分享文化特色。因此，在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)應(yīng)該是加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力。 3、選擇合理的學(xué)習(xí)方法 在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際英語(yǔ)水平選擇合理的學(xué)習(xí)方法，從而有效地提高我們的商務(wù)英語(yǔ)能力，為商務(wù)活動(dòng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該對(duì)商務(wù)英語(yǔ)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，提高詞匯量、口語(yǔ)和語(yǔ)法水平，以滿足當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的需求。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。感興趣的可以掃一掃下圖定制專屬課程。 以上是小編為大家整理的商務(wù)英語(yǔ)改錯(cuò)題如何做的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠給學(xué)員帶來(lái)幫助，想要了解更多商務(wù)英語(yǔ)方面信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

來(lái)了BEC中級(jí)的閱讀題：改錯(cuò)

come here to attend the competition. 10. No sooner had he drunk the coffee when he began to feel drowsy. 【參考答案】 1. only后加does 2. 去掉does 3. they had—had they 4. we should—should we 5. it leaves—does it leave 6. 去掉was 7. 去掉but 8. have I—I have 9. did come—came 10. when—than 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)改錯(cuò)精練題，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。

對(duì)等、不平行。 例：Computer analyzed marketing reports can help deciding which products to emphasize now,　which to develop for the future,　and which to be dropped. 本句中三個(gè)平行成份which products to emphasize now, which to develop和which to be dropped結(jié)構(gòu)模式應(yīng)該一致，均采用不定式主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，因而to be dropped應(yīng)改為to drop。 6、非謂語(yǔ)動(dòng)詞 非謂語(yǔ)動(dòng)詞是令人頭疼的改錯(cuò)類型，它包括不定式、分詞、動(dòng)名詞。六級(jí)改錯(cuò)中主要出現(xiàn)的是非謂語(yǔ)動(dòng)詞與主要謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的混淆。 例：The idea that learn a foreign language is hard work is realized by every student.分析句子結(jié)構(gòu)可知：the idea是主語(yǔ);is realized是謂語(yǔ)部分;that引導(dǎo)同位語(yǔ)從句。從句中l(wèi)earn a foreign language是主語(yǔ)，而learn是動(dòng)詞形式，應(yīng)改為動(dòng)名詞“l(fā)earning”。 7、固定搭配 固定搭配主要包括動(dòng)詞、形容詞、名詞同介詞的搭配以及其它許多慣用法等。解答這類題的關(guān)鍵在于考生掌握大量的短語(yǔ)及固定搭配。 例：It also takes rise to a blurring of the distinction between science and technology. 句中“takes rise to”是錯(cuò)誤搭配，應(yīng)把“takes”改為gives?！癵ive rise to”是固定表達(dá)，有“引起、導(dǎo)致”的意思?？忌枰綍r(shí)積累動(dòng)介詞、動(dòng)副詞等詞組以及諸多習(xí)慣用語(yǔ)。 8、詞性錯(cuò)誤 詞性誤用句中，錯(cuò)誤主要表現(xiàn)在形容詞、名詞、副詞上。做這類改錯(cuò)題，首先要判斷詞性及詞在句中的位置，然后根據(jù)它們?cè)诰渲兴幍奈恢脕?lái)確定詞性是否正確。一般說(shuō)來(lái)，形容詞修飾名詞，副詞修飾動(dòng)詞，副詞修飾形容詞。 例：We are not necessary capable of doing such an exacting job. 句中形容詞necessary用于修飾形容詞capable,屬于詞性誤用，應(yīng)改為副詞形式necessarily。9、易混淆的詞 英語(yǔ)詞匯中有很多詞在拼寫上、語(yǔ)義上很相似，如assure/ensure, rise/arise/raise,　effect/affect,但是它們的用法卻迥然不同。這些易混淆的詞構(gòu)成六級(jí)改錯(cuò)的一個(gè)重要錯(cuò)誤類型。 例：His persistence was awarded when the car finally started. 句中“award”是“頒發(fā)，授予(獎(jiǎng)賞)”之義，而文中想要表達(dá)的意思是“汽車終于啟動(dòng)了，那就是對(duì)他堅(jiān)持不懈精神的回報(bào)。”應(yīng)把a(bǔ)ward改成reward。 二、解題思路與技巧 從上面的錯(cuò)誤類型分析可知，做改錯(cuò)題一定要具有一雙“慧眼”。重要的不是自己會(huì)運(yùn)用一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)，而是能夠識(shí)別出錯(cuò)誤的用法，以審查的眼英語(yǔ)光去面對(duì)每一個(gè)改錯(cuò)題。這就需要掌握必要的答題步驟和技巧。 答題步驟： 1)一般來(lái)說(shuō)，做題時(shí)千萬(wàn)不要拿起來(lái)就改。先花一、兩分鐘從頭到尾通讀全文，對(duì)文章大致內(nèi)容有所了解，做到心中有數(shù)。 2)然后把重點(diǎn)放在有錯(cuò)誤項(xiàng)的標(biāo)有題號(hào)行，尋找較容易辯認(rèn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如主謂不一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)使用錯(cuò)誤、非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤等等。 3)如果錯(cuò)行中不存在上述明顯錯(cuò)誤，則應(yīng)查看是否有詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤，易混詞錯(cuò)誤、詞性錯(cuò)誤等等細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。 4)如果錯(cuò)行中既不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也不存在詞匯錯(cuò)誤，則從整體上查看上下文意思是否連貫，連接詞是否使用正確，是否有邏輯混亂的現(xiàn)象，如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意：有時(shí)沒(méi)有錯(cuò)項(xiàng)的行對(duì)改錯(cuò)很有幫助。 5)找到錯(cuò)誤項(xiàng)之后，按要求形式進(jìn)行改正、刪去或增添，并設(shè)法找到一個(gè)正確項(xiàng)使句子在語(yǔ)法、語(yǔ)義和邏輯上都成立。 以上就是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)改錯(cuò)題型透析及應(yīng)試技巧，希望可以給大家在備考四級(jí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。

重要的兩個(gè)介詞 1、介詞of 多余或者遺漏 例：Mosquitoes usually lay eggs, singly or in batches, on top stagnant water. 分析：on top 應(yīng)改為top of stagnant。on top of …是因定表達(dá)法，意為“在…上面”。 例：Christopher Plummer is a Canadian actor who has starred in stage, television, and film productions on both sides the Atlantic Ocean. 分析：sides the 應(yīng)改為sides of the。 sides為名詞，the Atlantic Ocean也是名詞，中間明顯少了一個(gè)介詞。 2、介詞by 一種情況表示被動(dòng)，be+過(guò)去分詞+by 另一種表示通過(guò)……的方式， by doing 例：The ceremony of marriage in the United States can be performed from a justice of the peace. 分析：performed from 應(yīng)改為performed by。謂語(yǔ)動(dòng)詞是被動(dòng)式，performed的動(dòng)作執(zhí)行者應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，大家認(rèn)為最難的就是語(yǔ)該由介詞by來(lái)引導(dǎo)。 例：Along the east coast ,American Indian women's councils could veto a declaration of war at refusing to supply moccasins and field rations. 分析：refusing to 應(yīng)改為by refusing。通過(guò)拒絕提供鞋子和糧食，表示通過(guò)某種方式做某事要用介詞by,故將at refusing 改為by refusing。 例：Algebra is the branch of mathematics concerned with operations on sets of numbers or other elements that are often represented at symbols. 分析：at應(yīng)改為by。動(dòng)作的發(fā)出者應(yīng)該用介詞by來(lái)引導(dǎo) 以上就是小編給大家分享的四級(jí)考點(diǎn)，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。

改錯(cuò)題是作為完形填空題的置換題出現(xiàn)的，在實(shí)考試卷中只能是二者取其一。下面是四級(jí)改錯(cuò)要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察和判斷： 固定搭配――考查動(dòng)詞詞組、介詞詞組、形容詞詞組、動(dòng)賓詞組等固定搭配的用法; 語(yǔ)法句法――考查單復(fù)數(shù)、虛擬語(yǔ)態(tài)、從句等語(yǔ)法現(xiàn)象; 語(yǔ)義邏輯――考查上下文的語(yǔ)義關(guān)系，常利用反義詞來(lái)混淆視聽; 關(guān)系連詞――考查句子內(nèi)部或句群之間的邏輯關(guān)系，例如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)或并列關(guān)系、總分關(guān)系等; 指代關(guān)系――考查人稱代詞、物主代詞、反身代詞與被指代的名詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系; 詞匯用法――與完形填空相比較而言，改錯(cuò)部分考查的對(duì)象除名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等實(shí)義詞的用法外，也經(jīng)?？疾橐恍┕δ茉~的用法，如介詞、連詞等。 3.解題技巧 1)首先，通讀全文，把握文章全貌，抓住文章主旨大意; 2)然后，根據(jù)上述5類改錯(cuò)題中常見的出題點(diǎn)，按圖索驥，對(duì)號(hào)入座。注意一時(shí)拿捏不準(zhǔn)的題目可先跳過(guò); 3)最后，再通讀一遍全文，做好掃尾工作，解決難題，復(fù)查做好的題。 以上就是小編給大家分享的四級(jí)改錯(cuò)題技巧，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。

小編為大家整理了2019專八考試改錯(cuò)真題和答案，快來(lái)看看吧~

改錯(cuò)是CET六級(jí)考試的題型。根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試大綱》規(guī)定，綜合改錯(cuò)要是結(jié)構(gòu)方面出現(xiàn)的一些基本語(yǔ)法錯(cuò)誤，主要包括主謂不一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤，現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的誤用，連詞誤用。代詞誤用。形容詞和副詞的比較級(jí)、最高級(jí)誤用，虛擬語(yǔ)氣誤用和平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等。 　　三、篇章理解錯(cuò)誤 　　1.語(yǔ)意的顛倒：這類錯(cuò)誤多指在語(yǔ)意表達(dá)上用了相反的詞，造成上下文邏輯推理上的自相矛盾。做題前如先閱讀全文，領(lǐng)會(huì)上下文承接關(guān)系與語(yǔ)意關(guān)系將裨益無(wú)窮。 　　2.指代關(guān)系的錯(cuò)誤：這類錯(cuò)誤主要指由于人稱代詞、物主代詞及指示代詞的誤用，導(dǎo)致指示不清、邏輯混亂，甚至前后矛盾。細(xì)心推敲和全局觀念是破解此類錯(cuò)誤的殺手锏。 　　3.連接詞與關(guān)系詞的錯(cuò)誤：這類錯(cuò)誤主要出現(xiàn)在定語(yǔ)從句與狀語(yǔ)從句中，正確地分析句與句之間的邏輯關(guān)系，才能選擇合適的連接詞與關(guān)系詞。 　　一般而言，做綜合改錯(cuò)題可遵循以下步驟：快速瀏覽全文，把握文章主旨?看標(biāo)志行，找詞匯錯(cuò)誤找語(yǔ)法錯(cuò)誤分析邏輯，推理錯(cuò)誤的可能性重讀全文，檢查復(fù)核文字是否正確、合理。 　　總之，要想從根本上提高做綜合改錯(cuò)題的能力，考生就要打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，有豐富的詞匯用法、固定搭配及句式結(jié)構(gòu)知識(shí)等。同時(shí)，在平日英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要多多閱讀，培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，提高語(yǔ)篇理解能力，增強(qiáng)自己辨錯(cuò)、的能力。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)在于長(zhǎng)期的積累和運(yùn)用，單詞的積累和語(yǔ)法的掌握是學(xué)習(xí)的重中之重。下面是關(guān)于四級(jí)語(yǔ)

重要的兩個(gè)介詞 1、介詞of 多余或者遺漏 例：Mosquitoes usually lay eggs, singly or in batches, on top stagnant water. 分析：on top 應(yīng)改為top of stagnant。on top of …是因定表達(dá)法，意為“在…上面”。 例：Christopher Plummer is a Canadian actor who has starred in stage, television, and film productions on both sides the Atlantic Ocean. 分析：sides the 應(yīng)改為sides of the。 sides為名詞，the Atlantic Ocean也是名詞，中間明顯少了一個(gè)介詞。 2、介詞by 一種情況表示被動(dòng)，be+過(guò)去分詞+by 另一種表示通過(guò)……的方式， by doing 例：The ceremony of marriage in the United States can be performed from a justice of the peace. 分析：performed from 應(yīng)改為performed by。謂語(yǔ)動(dòng)詞是被動(dòng)式，performed的動(dòng)作執(zhí)行者應(yīng)語(yǔ)該由介詞by來(lái)引導(dǎo)。 例：Along the east coast ,American Indian women's councils could veto a declaration of war at refusing to supply moccasins and field rations. 分析：refusing to 應(yīng)改為by refusing。通過(guò)拒絕提供鞋子和糧食，表示通過(guò)某種方式做某事要用介詞by,故將at refusing 改為by refusing。 例：Algebra is the branch of mathematics concerned with operations on sets of numbers or other elements that are often represented at symbols. 分析：at應(yīng)改為by。動(dòng)作的發(fā)出者應(yīng)該用介詞by來(lái)引導(dǎo) 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)語(yǔ)法必備知識(shí)點(diǎn)，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)幫助。