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學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 2.可嘗試兒歌教學(xué) 在學(xué)兒歌的時(shí)候，孩子們是最開(kāi)心的，因?yàn)閷W(xué)兒歌對(duì)他們而言也是一種游戲。如果這時(shí)教孩子一些簡(jiǎn)單的英文兒歌，輕快的旋律總是能吸引孩子的地方，讓孩子學(xué)習(xí)英文兒歌，也不失為一個(gè)好的學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)入門的方法之一。 3.卡片式記憶學(xué)習(xí) 相信很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩對(duì)圖片的興趣也是很大的，多彩的圖像與英文單詞的結(jié)合，形象地表達(dá)出單詞的意思，孩子一看就懂，而且還能鍛煉孩子的想象力?？ㄆ瑢W(xué)習(xí)讓孩子輕松學(xué)會(huì)單詞，自讓也是少兒入門學(xué)習(xí)方法必備佳選之一啦。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，不少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)是十分重要的，少兒的心理方面和生理方面都恰恰適合去學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)要給孩子太多壓力，不要攀比，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。

學(xué)習(xí)輸出，相信定會(huì)事半功倍。如果能做到這一點(diǎn)，就說(shuō)明我們?yōu)楹⒆犹峁┑沫h(huán)境是正確的，孩子在這個(gè)環(huán)境中所獲得的不是一些孤立的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是一種英語(yǔ)思維的能力。 如果說(shuō)以上三方面說(shuō)的都是具體的技術(shù)問(wèn)題，那么家庭英語(yǔ)環(huán)境中最重要的問(wèn)題則是興趣的培養(yǎng)。最近和很多大一些的小朋友聊天，大家一致的反饋就是對(duì)英語(yǔ)的厭倦。如何培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)興趣？最簡(jiǎn)單的一個(gè)辦法就是讓他們按照學(xué)中文的方式來(lái)學(xué)英語(yǔ)。 想想我們的孩子在會(huì)說(shuō)話之前的輸入階段，有誰(shuí)整天盯著孩子，看他對(duì)大人的話到底明白了多少？又有誰(shuí)在孩子剛聽(tīng)了幾天之后，就要求他跟讀？當(dāng)親子閱讀剛開(kāi)始的時(shí)候，又有誰(shuí)在意孩子能讀多少字？凡是那些中文閱讀習(xí)慣培養(yǎng)得好的孩子，幾乎都是家長(zhǎng)給了大量的書，每天按照自己的興趣去講去讀的。 在本書第三章我們講了北美的科學(xué)閱讀，其中最重要的一點(diǎn)就是社會(huì)、學(xué)校、家庭合力培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。社區(qū)圖書館、學(xué)校圖書館就像一個(gè)大的游泳池。學(xué)游泳只在陸地做模仿動(dòng)作不行，需要的是在池子里撲騰。想讓孩子有本事，那就扔到池子里。在營(yíng)造家庭英語(yǔ)環(huán)境方面，也是一樣。 英文思維沒(méi)有捷徑，只有大量地聽(tīng)、大量地讀。這里所說(shuō)的大量，絕不是每天幾個(gè)小時(shí)的大量，而是細(xì)水長(zhǎng)流、積少成多的量的積累。如果不顧孩子的客觀發(fā)展規(guī)律人為地填鴨，不僅會(huì)讓孩子逆反，甚至還可能造成像今天很多大孩子那樣懼怕英語(yǔ)、逃避英語(yǔ)。 每天半個(gè)小時(shí)也好，一個(gè)小時(shí)也罷，讓孩子覺(jué)得英語(yǔ)和中文一樣，就是每天生活的一部分，就像每天吃飯一樣，從英英語(yǔ)環(huán)境的核心不是和孩子說(shuō)幾句英語(yǔ)這么簡(jiǎn)單。和孩子說(shuō)一些三明治英語(yǔ)或者是外國(guó)人覺(jué)得很奇怪的中式英語(yǔ)文中可以獲得和中文一樣甚至從中文里得不到的有趣的故事。這樣，孩子才會(huì)愿意去接受它。

如我前面所說(shuō)，國(guó)外的兒童英文讀物，非常多的都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪械哪切┦隆允裁?、玩什么、生?party、掉牙、學(xué)校生活、幼兒園活動(dòng)、交朋友等等。基本上國(guó)外孩子真實(shí)生活中的場(chǎng)景在書中都有體現(xiàn)。 也許，孩子剛開(kāi)始讀書的時(shí)候，對(duì)一些表達(dá)還會(huì)覺(jué)得陌生，但是一旦讀了幾本之后，發(fā)現(xiàn)這是一種通行的表達(dá)方式，再遇到類似的情形，孩子很自然地就會(huì)聯(lián)想，很自然地就會(huì)脫口而出，再也不必進(jìn)行什么翻譯了。 前幾天，俱樂(lè)部的一位媽媽特別興奮地告訴我，她女兒現(xiàn)在可以和國(guó)外親戚的孩子用英語(yǔ)交流了——交流的媒介就是共同看過(guò)的英文故事書。雖然她女兒的表達(dá)還談不上自如，但是至少，對(duì)方知道她在說(shuō)什么，而且她們說(shuō)的都是共同感興趣的話題。這樣交流的結(jié)果，就是兩個(gè)孩子越聊越有興致，即使交流中有些瑕疵，但雙方都覺(jué)得很有趣。 過(guò)去，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是在課堂上進(jìn)行的，沒(méi)有人注意過(guò)需要給語(yǔ)言提供一個(gè)情境對(duì)應(yīng)的機(jī)會(huì)。所以，那時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是中文和英文的對(duì)應(yīng)。如果我們想想母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，大家在沒(méi)有任何語(yǔ)言可以幫助的情況下，是不是用的都是實(shí)物和聲音的對(duì)應(yīng)？拿著一個(gè)蘋果或者是蘋果的卡片，告訴孩子這是蘋果。所以當(dāng)我們教孩子英語(yǔ)的時(shí)候，一樣沒(méi)必要非英語(yǔ)只能按照翻譯的方式學(xué)，對(duì)英語(yǔ)思維無(wú)比崇拜。后來(lái)聽(tīng)到小寶說(shuō)英語(yǔ)才知道，不同的語(yǔ)得把漢語(yǔ)意思告訴他。讓孩子大腦中的英語(yǔ)和漢語(yǔ)自成體系，自己去尋找自己對(duì)應(yīng)的情境就好。 按照母語(yǔ)的方式，用最自然的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從聲音和圖形、場(chǎng)景的對(duì)應(yīng)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才有可能擺脫中文思維的控制。要做到這一點(diǎn)，需要的是大量情境的積累。在這個(gè)過(guò)程中，閱讀的作用要比看動(dòng)畫片更廣泛、更持久些。

可以加深孩子們對(duì)語(yǔ)言的理解，并增強(qiáng)他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。 通過(guò)以上基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，孩子們可以逐步建立起扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，為將來(lái)更深入的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和關(guān)懷也是孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上不可或缺的支持和幫助。愿每個(gè)孩子都能在快樂(lè)中英語(yǔ)已經(jīng)成為孩子們必備的基礎(chǔ)技能之一。早期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們的語(yǔ)學(xué)習(xí)、在成長(zhǎng)中進(jìn)步，成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者！ ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

A person with enlightenment knows the value of education 開(kāi)明的人知道教育的價(jià)值。 到滬江小D查看啟蒙的英文翻譯>>翻譯推薦： 啟航的英語(yǔ)怎么說(shuō)>> 啟封的英文>> 啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力的英文怎么說(shuō)>> 啟發(fā)性的英文>> 啟發(fā)式的英語(yǔ)怎么說(shuō)>>

重復(fù)，爭(zhēng)取讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。以下方法可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。下面是小編給大家分享的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。 1.英語(yǔ)兒歌 與其他方法相比，兒歌是小孩子接觸英語(yǔ)的最合適方法之一，因?yàn)榘脑~匯簡(jiǎn)單且旋律活潑。 例如，《Twinkle Twinkle Little Star》《Old McDonald Had a Farm》等幼兒歌曲，不僅是國(guó)外家喻戶曉的兒歌，而且在中國(guó)幾乎所有人都聽(tīng)到過(guò)。 小孩子正是對(duì)各種聲音感興趣的時(shí)期。通過(guò)聽(tīng)簡(jiǎn)單有趣的英語(yǔ)兒歌，孩子可以接觸一些簡(jiǎn)單的詞匯，甚至在一段時(shí)間后與他們一起跟唱，漸漸地孩子們就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。 2.英文動(dòng)畫 一些簡(jiǎn)單而健康的英語(yǔ)動(dòng)畫非常適合幼兒觀看。與兒歌相比，動(dòng)畫具有更豐富的畫面，加上生動(dòng)的語(yǔ)言，可以更好地吸引孩子們的注意力。 英語(yǔ)動(dòng)畫一般具有固定的情節(jié)，其中會(huì)有更多的詞匯以及日常用語(yǔ)，相比于兒歌會(huì)帶給孩子更加豐富的英語(yǔ)知識(shí)。 3.游戲互動(dòng) 愛(ài)玩是孩子的天性，在一定的年齡，家長(zhǎng)不應(yīng)該過(guò)多地限制孩子的愛(ài)好，應(yīng)該利用孩子的喜少兒英語(yǔ)，要多聽(tīng)多重復(fù)，爭(zhēng)取讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。以下方法可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。下面是小編給大家分享的少兒英語(yǔ)好來(lái)正確地指導(dǎo)他們。 比如有一類玩具是二十六個(gè)字母的拼圖，家長(zhǎng)在孩子玩的時(shí)候就可以多與孩子互動(dòng)，教給孩子每一個(gè)英文字母的具體讀法，指出字母的顏色用英文讀給孩子聽(tīng)。剛開(kāi)始時(shí)，孩子可能不理解并且沒(méi)有耐心，但是一段時(shí)間后，孩子就可以在無(wú)意間產(chǎn)生記憶，并為英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。 以上就是小編給大家分享的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

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安妮鮮花，新浪百萬(wàn)名博，著有《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》一書。 該書從普通家長(zhǎng)的視角，以自己的孩子安妮八年來(lái)在中加兩國(guó)的英語(yǔ)啟蒙的親身經(jīng)歷為線索，用通俗易懂的語(yǔ)言，鮮活生動(dòng)的范例，揭示在西方國(guó)家中小學(xué)教學(xué)中英語(yǔ)啟蒙》一書。 該書從普通家長(zhǎng)的視角，以自己的孩子安妮八年來(lái)在中加兩國(guó)的英語(yǔ)啟蒙非常流行的自然拼讀法，闡述英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言的體系和層次，讓人讀后感覺(jué)茅塞頓開(kāi)。 這一次，安妮媽媽根據(jù)《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》一書為大家再次梳理中國(guó)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路線圖。 【滬江英語(yǔ)啟蒙周】中國(guó)孩子的英語(yǔ)路線圖剖析 活動(dòng)時(shí)間: 3月16日(星期五)? 12:30 - 13:30 活動(dòng)地點(diǎn): 語(yǔ)音大廳 （>>語(yǔ)音大廳是什么？<<） 主講老師: 安妮鮮花 主持人: 窩牛媽，阿杜 歡迎關(guān)注“滬江英語(yǔ)啟蒙周”更多活動(dòng)！ 想了解更多安妮鮮花的內(nèi)容，請(qǐng)訂閱節(jié)目《不能錯(cuò)過(guò)的英語(yǔ)啟蒙》

以對(duì)孩子少了糾錯(cuò)的環(huán)節(jié)，孩子在媽媽面前的壓力不大，更容易建立對(duì)英語(yǔ)的自信。 從另外一個(gè)角度講，當(dāng)孩子有了一定的聽(tīng)力辨音能力以后，如果開(kāi)始學(xué)習(xí) Phonics，那么親子閱讀的階段也很快會(huì)完成，孩子馬上就能進(jìn)入自主閱讀階段。從這個(gè)發(fā)展過(guò)程來(lái)看，媽媽的作用，其實(shí)就是在孩子進(jìn)入正規(guī)學(xué)習(xí)之前非常短的那段時(shí)間內(nèi)給孩子一點(diǎn)力，幫孩子進(jìn)入正確的軌道。在這一點(diǎn)上，媽媽對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體方向的把握，遠(yuǎn)比教給孩子具體的知識(shí)更有價(jià)值。 最近我看安妮英語(yǔ)俱樂(lè)部論壇上家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)做的跟蹤記錄(論壇上叫做樓盤)，有些印象非常深刻，尤其是那些英語(yǔ)不好的媽媽們的執(zhí)著和努力。最令我感動(dòng)的是一些媽媽，努力在吸收著我博客和英語(yǔ)并不好，但是孩子的英語(yǔ)他人樓盤中的精華，努力去和自己的情況對(duì)應(yīng)。結(jié)果，短短三個(gè)月，孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力和閱讀就都走上了正軌。 從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不是能上軌道，和媽媽的英語(yǔ)水平?jīng)]關(guān)系，倒是和媽媽理解英語(yǔ)教育的理念、方向、方法有關(guān)，和媽媽在研究這個(gè)體系框架的過(guò)程中所付出的努力有關(guān)。

閱讀興趣，然后開(kāi)始 Phonics 的學(xué)習(xí)，進(jìn)入自主閱讀階段。 不管是聽(tīng)歌、看動(dòng)畫片、還是閱讀，最重要的是要點(diǎn)燃孩子的興趣。孩子喜歡的就會(huì)主動(dòng)去重復(fù)，重復(fù)的過(guò)程就是內(nèi)在能力形成的過(guò)程。有了內(nèi)在的動(dòng)力，才會(huì)有無(wú)限的潛力。任何具體的做法都只能形成一兩種能力，這些部分的有機(jī)結(jié)合才是完整的綜合能力。在每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體做法上，家長(zhǎng)都可以根據(jù)孩子的具體情況而有所變通。但是不管怎么變，都要以保護(hù)孩子的興趣為主線。興趣為王，給孩子一個(gè)科學(xué)的軌道，孩子就會(huì)給你一個(gè)令人吃驚的結(jié)果。 關(guān)于英文寫作的問(wèn)題，本書沒(méi)有詳述。在英語(yǔ)啟蒙階段，如果能夠在聽(tīng)和讀方面過(guò)關(guān)的話，說(shuō)和寫是很容易上臺(tái)階的，只需要一些具體的方法指導(dǎo)就可以了。這個(gè)問(wèn)題，留待以后探討。