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學(xué)習(xí)，那樣，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步。古語(yǔ)云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！闭f(shuō)的很有道理，學(xué)英語(yǔ)就是這般，務(wù)必避開(kāi)影響我們學(xué)習(xí)的外界因素，遏制各種各樣引誘，集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)思維 一些同學(xué)們?cè)缫褜W(xué)了很多年英文，英語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)匯和聽(tīng)說(shuō)能力都非常好，但學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，依然沒(méi)法在商業(yè)情景中流利地進(jìn)行溝通交流。學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，要不是工作中的人，要不必須提升國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)技能，或?qū)⒁髮W(xué)畢業(yè)的學(xué)員，嘗試提升初入職場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。提升對(duì)商務(wù)英語(yǔ)詞匯的敏感性，就會(huì)有必需掌握與各種各樣職責(zé)和制造行業(yè)有關(guān)的商業(yè)背景專業(yè)知識(shí)。因而在學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過(guò)程中，務(wù)必重視提升在商業(yè)服務(wù)自然環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言的工作能力，及其

自己置身于真實(shí)的工作環(huán)境中，身臨其境地去感受和思考，而非按照平常慣有的思維來(lái)解題。 (2) 通過(guò)泛讀培養(yǎng)商務(wù)思維 由于文化背景的差異，英美人士的商務(wù)思維與很多考生的慣常思維是截然不同的。對(duì)于那些沒(méi)有任何職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)，這種差異會(huì)更突破BEC考試中的核心難點(diǎn)，不僅是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)遇。今天，我將分顯著。這導(dǎo)致很多考生在做題時(shí)不能會(huì)其意，對(duì)于作者或者說(shuō)話人真正想要表達(dá)的意思無(wú)法準(zhǔn)確把握。要想克服這一點(diǎn)，考生必須要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的商務(wù)思維，平時(shí)多關(guān)注和瀏覽一些原版的商務(wù)類文章。只要考生能夠持之以恒地閱讀，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，自然會(huì)對(duì)不同文化背景下的商務(wù)語(yǔ)言風(fēng)格有一定的認(rèn)識(shí)，也就能在潛移默化中成功培養(yǎng)起自己的商務(wù)思維和邏輯。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 備考bec商務(wù)英語(yǔ)并非難事，關(guān)鍵在于找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并付諸實(shí)踐。通過(guò)以上分享的方法，相信大家都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得滿意的成果。祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，早日實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想!-

四級(jí)考試越來(lái)越近啦，大家準(zhǔn)備的如何？為了幫助同學(xué)們更好地備考四

備考英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力是備戰(zhàn)考試中的一大挑戰(zhàn)，有效的訓(xùn)練提高聽(tīng)力

力題，而且不知道要如何去提高自己的聽(tīng)力水平。 有些考生抱怨，聽(tīng)力聽(tīng)懂錄音在說(shuō)什么了。圖片圖片圖片 有的考生雖然有練聽(tīng)力，但因?yàn)榫毩?xí)量不夠，還是無(wú)法達(dá)到質(zhì)的飛躍。 一分耕耘，一分收獲。想要得到，必須付出。 你憑什么不努力又什么都想要？！ 建議考生： 至少要聽(tīng)夠80篇，如果條件和時(shí)間允許，還可以加大訓(xùn)練量。 練習(xí)材料，優(yōu)先選擇歷年聽(tīng)力考題?？删殻磸?fù)練。 結(jié)合之前提到的一周至少練5次，每次練至少30分鐘。 聽(tīng)力練習(xí)的步驟：做題→ 對(duì)答案→ 看解析→ 對(duì)應(yīng)原文→ 查看選項(xiàng)及對(duì)應(yīng)原文的生詞→ 確認(rèn)看懂→ 開(kāi)始跟讀→ 直至聽(tīng)懂。注意，跟讀時(shí)，可先看著原文逐句跟讀，之后裸聽(tīng)并逐句跟讀。 考生在熟知答題技巧、答題步驟、常見(jiàn)丟分原因等重要信息后，再進(jìn)行一定強(qiáng)度的訓(xùn)練，聽(tīng)力能力肯定會(huì)更上一層樓！向著聽(tīng)力高分前進(jìn)吧！加油！

過(guò)多讀英語(yǔ)書(shū)籍和文章，積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。 6. 組織思路：在口語(yǔ)考試中，要注意組織思路，表達(dá)清晰、連貫，避免出現(xiàn)思維跳躍或表達(dá)不清的情況?？梢酝ㄟ^(guò)提前準(zhǔn)備、列出思維導(dǎo)圖等方式來(lái)幫助自己組織思路。 7. 注意禮貌用語(yǔ)：在口語(yǔ)考試中，要注意使用禮貌用語(yǔ)，例如“please”、“thank you”等，以展示自己的禮貌和文明素質(zhì)。 8. 自信表達(dá)：在口語(yǔ)考試中，要自信表達(dá)，不要緊張或膽怯，可以通過(guò)多練習(xí)、自我鼓勵(lì)等方式來(lái)提高自信心。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 熟悉考試的各個(gè)時(shí)間段，考生可以順利參加考試，安排時(shí)間，應(yīng)對(duì)接下來(lái)的考試。關(guān)于“怎么突破英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)的瓶頸?”小編就講到這里，希望對(duì)諸位考生有所幫助，也希望各位考生能夠取得好成績(jī)。

硬了。這對(duì)今后的口語(yǔ)表達(dá)奠定了良好的發(fā)聲基礎(chǔ)。 三：聽(tīng)寫(xiě) 聽(tīng)寫(xiě)基本上是公認(rèn)的提高聽(tīng)力水平的方法，這種通過(guò)手(寫(xiě))、耳(聽(tīng))的方法，對(duì)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，非常見(jiàn)效。提高聽(tīng)力是需要時(shí)間的，也沒(méi)有什么捷徑可走，如果說(shuō)有捷徑的話，那分也許該算是聽(tīng)寫(xiě)了。 只要堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)一定時(shí)間的英語(yǔ)，聽(tīng)力水平是一定能提高的。 以上就是小編給大家分享的bec商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)試技巧，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

成了筆試報(bào)名的考生都具有報(bào)考口試的資格。 考生報(bào)考6月筆試后才有資格報(bào)考5月口試；考生報(bào)考12月筆試后才有資格報(bào)考11月口試。 6、如果四六級(jí)沒(méi)過(guò)，可以考研嗎 根據(jù)歷年教育部全國(guó)碩士研究生招生簡(jiǎn)章規(guī)定，考研只要大學(xué)本科或同等學(xué)歷身份即可，沒(méi)有對(duì)四六級(jí)成績(jī)的硬性規(guī)定。 部分211院?？赡軐?duì)英語(yǔ)成績(jī)有所要求，具體需查看報(bào)考院校招生簡(jiǎn)章最新規(guī)定。 7、紙質(zhì)成績(jī)報(bào)告單丟失了可以補(bǔ)辦嗎？ 選擇紙質(zhì)的考生，應(yīng)按考點(diǎn)規(guī)定時(shí)間及地點(diǎn)免費(fèi)領(lǐng)取，超過(guò)半年未領(lǐng)取的，視為自動(dòng)放棄，不再補(bǔ)發(fā)。 中國(guó)教育考試網(wǎng)已開(kāi)通 2005 年 6 月及以后歷次考試成績(jī)報(bào)告單（小語(yǔ)種科目為證書(shū)）查詢服務(wù)，考生可登錄查詢，并可根據(jù)實(shí)際情況自助辦理紙質(zhì)成績(jī)證明。 8、對(duì)成績(jī)有四級(jí)考試結(jié)束后，相信大家最關(guān)心的就是自己的四級(jí)成績(jī)了。那么四級(jí)考多少分異議怎么辦？ 如對(duì)成績(jī)有異議，可按規(guī)定進(jìn)行分數(shù)核查，具體辦法請(qǐng)見(jiàn)在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站（）“考生服務(wù)”-“成績(jī)核查“欄目。

學(xué)習(xí)~ 寫(xiě)作： 開(kāi)始動(dòng)筆練習(xí)書(shū)寫(xiě)。按作文類型練習(xí)，分別積累作文開(kāi)頭、結(jié)尾格式和實(shí)用詞匯句型。 翻譯： 學(xué)習(xí)翻譯方法論，熟悉翻譯步驟?？梢悦刻爝M(jìn)行至少2-3句的真題翻譯練習(xí)。 重難點(diǎn)攻克階段（5月份） 單詞： 在保證核心詞記憶的基礎(chǔ)上擴(kuò)大記憶范圍，多加復(fù)習(xí)高頻詞匯，多加積累高級(jí)詞匯。 聽(tīng)力： 繼續(xù)泛聽(tīng)＋精聽(tīng)結(jié)合進(jìn)行真題練習(xí)。在基礎(chǔ)鞏固階段的打磨下，你的耳朵已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。專精攻克聽(tīng)力長(zhǎng)對(duì)話（Section A)和聽(tīng)力篇章（Section B)。 閱讀： 做一套真題檢測(cè)閱讀薄弱項(xiàng)。查漏補(bǔ)缺，專精攻克閱讀薄弱項(xiàng)。 寫(xiě)作： 按話題總結(jié)出自己的萬(wàn)能寫(xiě)作模板和套路。同時(shí)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范練習(xí)，加快書(shū)寫(xiě)速度。 翻譯： 一周一篇翻譯真題練習(xí)，積累歷年常考翻譯主題詞。 考試月沖刺階段（6月） 關(guān)鍵： 輪刷真題，題型熟悉后開(kāi)始計(jì)時(shí)練習(xí)。（注意留出最新三套題進(jìn)行考前模考) 單詞： 掌握之前復(fù)習(xí)的所有核心詞匯、高頻詞、高級(jí)詞及其相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)、固定搭配和高級(jí)表達(dá)。 聽(tīng)力： 輪刷真題，計(jì)時(shí)完成聽(tīng)力真題。在前兩個(gè)階段的訓(xùn)練基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，攻克弱點(diǎn)。 閱讀： 輪刷真題，計(jì)時(shí)完成閱讀真題，形成自己的做題順序。還可以在做閱讀的過(guò)程中進(jìn)一步記憶印象模糊的單詞做完題糾錯(cuò)后，標(biāo)注出錯(cuò)題原因，引以為戒。例如：?jiǎn)卧~不會(huì)，審題失誤，語(yǔ)法問(wèn)題等。 寫(xiě)作： 關(guān)注熱點(diǎn)新聞和熱點(diǎn)話題，進(jìn)行考前寫(xiě)作押題練習(xí)，全篇計(jì)時(shí)練習(xí)。 翻譯： 關(guān)注熱點(diǎn)新聞和熱點(diǎn)話題，考前翻譯押題練習(xí)，全篇計(jì)時(shí)練習(xí)?！吨袊?guó)文化概況》這四級(jí)查分本書(shū)5年出了28次源題，里面的高頻詞匯一定要注意！ 考前押題?？迹记?天） 關(guān)鍵： 1.最后再刷一遍核心詞。 2.根據(jù)高頻話題綜合作文類型和主題練習(xí)，至少完成5篇作文和10篇翻譯真題重溫。 3.嚴(yán)格計(jì)時(shí)模考，進(jìn)入考試狀態(tài)。所有題型查漏補(bǔ)缺，做最后的沖刺。 4.參加高頓四六級(jí)的免費(fèi)?？?、緊急救援課程、押題之夜，為考試做準(zhǔn)備。

有的同義替換，整理到本子上，反復(fù)看，反復(fù)讀。同樣的同義替換，會(huì)反復(fù)考察。 PART.05 選項(xiàng)中有“數(shù)字/比較” 下面這些之間的轉(zhuǎn)換一定要牢記！ ??解題思路 1.數(shù)字是否正確 2.記筆記：人物，時(shí)間，地點(diǎn) ??注意： 六級(jí)所有的題目，只要選項(xiàng)里沒(méi)有數(shù)字，你就不用聽(tīng)數(shù)字； 四級(jí)除了新聞?lì)}以外的題目，只要選項(xiàng)里沒(méi)有數(shù)字，你就不用聽(tīng)數(shù)字； 四級(jí)新聞?lì)}，不管選項(xiàng)有沒(méi)有數(shù)字，都要聽(tīng)數(shù)字。 PART.06 杜絕聯(lián)想 當(dāng)你聽(tīng)到任何一個(gè)選項(xiàng)的跟原文一致的時(shí)候，不力要去選擇過(guò)度聯(lián)想的那一個(gè)。 ??舉個(gè)例子 題干信息：每天下班都和朋友去打牌。 A)每天打牌；B)喜歡賭博。 這里要選A而不選B，B看似很有道理，卻屬于過(guò)度聯(lián)想。 聽(tīng)力和閱讀同樣適用，閱讀可以適當(dāng)推理，聽(tīng)力不要去推理。 今天的干貨就到這里了 祝各位考生認(rèn)真復(fù)習(xí)，順利通過(guò)！ ?