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猜燈謎的英文： guess lantern riddlesguess是什么意思： v. 猜測(cè)，推測(cè)；猜出，猜著；想，認(rèn)為 n. 猜測(cè)，推測(cè) I guessed his thoughts. 我猜著了他的想法。 That is merely a lucky guess. 那只是僥幸猜中。 Can you guess the answer to this riddle? 你能猜出這個(gè)謎嗎? lantern是什么意思： n. 燈籠，提燈；燈室；燈籠式天窗；燈罩 This is a chinese lantern. 這是中國(guó)的燈籠。 was punished to walk the earth forever with a lantern. 上帝懲罰他，讓他不停地走，只有一個(gè)燈籠陪伴著他。 I'm making a paper lantern for my nephew. 我做了個(gè)紙燈籠給我的外甥。riddles是什么意思： n. 謎語(yǔ)；謎團(tuán)；謎一般的人（或事物）；粗篩 v. 篩分；使?jié)M是彈孔；充滿(mǎn)；（給…）出迷；解謎 Riddle my riddle. 解解看我的謎語(yǔ)。 Riddle me, riddle me, randy ro 讓我猜，讓我猜，嗨喲嗬。 Sphinx's riddle. 難解之謎（獅身人面的怪獸提出 到滬江小D查看猜燈謎的英文翻譯>>翻譯推薦： 猜測(cè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)>> 猜猜看的英文怎么說(shuō)>> 猜猜用英文怎么說(shuō)>> 擦鞋匠的英文>> 擦鞋的英文怎么說(shuō)>>

化為另一個(gè)輔音/dv/。next year中的尾輔音/t/ 與/j/ 同化成/tf/。讀作/nekstfe/。如不熟悉這種同化現(xiàn)象，便會(huì)誤認(rèn)為遇到了生詞。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)正確發(fā)音，掌握單詞發(fā)音的基本規(guī)律和常識(shí)，不但有助于提高聽(tīng)說(shuō)能力，而且有助于培養(yǎng)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)整體水平。 2.語(yǔ)調(diào)規(guī)律 注意和分析單詞在句中的重讀規(guī)律有助于識(shí)別單詞、詞組并區(qū)分實(shí)詞、虛詞;而注意說(shuō)話者的語(yǔ)氣并分析語(yǔ)句的升、平、降調(diào)則有助于了解說(shuō)話人的情感、態(tài)度，從而正確判斷說(shuō)話人之間的關(guān)系，推斷說(shuō)話人的意圖和目的。英語(yǔ)中的陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句多用降調(diào)。升調(diào)常表示疑問(wèn)、懷疑、不解、或不確定，不但常用在一般疑問(wèn)句中，也用在陳述句、特殊疑問(wèn)句、婉轉(zhuǎn)祈使句或反意疑問(wèn)句中。 3.句法規(guī)律 主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容： a) 聽(tīng)力材料中有些詞，尤其是虛詞(如連詞、介詞等)往往不易一下聽(tīng)出來(lái)，必須運(yùn)用句法知識(shí)加以彌補(bǔ); b) 英語(yǔ)中有些特殊的句型句式、習(xí)慣用法常令學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試中倍感困惑，僅舉幾例說(shuō)明。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)備考的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

。 This statement / conjecture / suspicion is not well founded on. 這個(gè)陳述;想像;疑念并沒(méi)有正當(dāng)?shù)母鶕?jù)。 Neither of them could conjecture what was the cause of Cassy’s fainting 他們兩人都不明白凱茜暈倒的原因是什么。 到滬江小D查看龐加萊猜想的英文翻譯>>翻譯推薦： 龐大的英文怎么說(shuō)>> 彷徨的英文怎么說(shuō)>> 滂沱大雨的英文>> 叛徒的英文怎么說(shuō)>> 叛逃的英文怎么說(shuō)>>

理了一些雅思猜題猜詞的內(nèi)容，幫你加分~希望對(duì)你有所幫助~ 雅思閱讀：高分技巧之猜測(cè)詞義>> 雅思聽(tīng)力猜詞必殺招>> 在雅思閱讀技巧中，掌握如何猜測(cè)詞義是十分有用的。因?yàn)檠潘奸喿x詞匯的范圍非常廣泛，大家不可能都熟悉。下面就為大家搜集整理了一個(gè)猜測(cè)詞義的雅思閱讀高分技巧，供大家參考。 雅思聽(tīng)力考試中，總會(huì)有遇到我們聽(tīng)不懂或者題干不明義的單詞語(yǔ)句。那么我們遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的詞應(yīng)該如何猜呢？本文給大家講講，當(dāng)我們遇到這種問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該如何處理。 雅思寫(xiě)作：你能猜到這結(jié)尾嗎? >> 雅思聽(tīng)力：充分利用“讀”和“猜”>> 考場(chǎng)作文的開(kāi)頭和結(jié)是作文最么都不會(huì)怎么辦？馬上要考試了！有些東西都不知道怎么辦?。縿e怕別怕，我們可以猜~小編為大家匯總整理了一些雅思猜題猜重要的兩部分，雅思寫(xiě)作如何提高，結(jié)尾應(yīng)該如何寫(xiě)才能得高分呢？本文為大家介紹如何寫(xiě)出一個(gè)精彩的結(jié)尾，希望能夠幫到各位同學(xué)，取得心儀的好成績(jī)。 在聽(tīng)力考試中要充分利用“讀”和“猜”這兩個(gè)秘訣，那么雅思聽(tīng)力如何充分利用“讀”和“猜”？文中為同學(xué)們指導(dǎo)，提高考試成績(jī)。希望能夠幫到各位同學(xué)，取得心儀的好成績(jī)。 雅思猜詞練習(xí)>> 雅思閱讀：學(xué)會(huì)猜詞>> ?“沒(méi)有語(yǔ)法只能傳達(dá)很少的信息，沒(méi)有詞匯則什么也無(wú)法傳達(dá)。”雅思詞匯量和雅思語(yǔ)法是貫穿于整個(gè)雅思考試中各個(gè)部分的，是摘得雅思高分的基石。? 判斷詞義是一項(xiàng)重要的閱讀技巧。在實(shí)踐中，大家可以靈活運(yùn)用，綜合運(yùn)用本文介紹的猜測(cè)技巧，排除生詞的障礙，順利理解文章的思想內(nèi)容，提高閱讀速度。? 雅思詞匯猜測(cè)訓(xùn)練>> ? 同學(xué)們?cè)跒檠潘荚~匯訓(xùn)練苦惱嗎？下面就是詞匯的練習(xí)，同學(xué)們可以做著試試看哦~? ?

要把自己的態(tài)度揉入其中，還要區(qū)分作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度 2.當(dāng)作者的態(tài)度沒(méi)有明確提出時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)作者的語(yǔ)言的褒貶去判斷作者的態(tài)度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。 3.作者的態(tài)度一般與文章主旨有很大關(guān)系 4.近年的考試題出現(xiàn)了新變化:第一，提問(wèn)不再局限于作者的態(tài)度，發(fā)展到文中某人對(duì)某事的態(tài)度;第二，不再是明確的否定或是肯定詞，strong/complete/entire/enthusiastic;而帶有程度限制的詞比較客觀，常猜

圖片，一起快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英文! Guess Who I Am I am black and white. I give milk. Guess who I am. It’s me, the cow! I have a red [w]comb[/w]. I lay eggs. Guess who I am. It’s me, the hen! I eat [w]hay[/w]. I can run very fast. Guess who I am. It’s me, the horse! I have a curly tail. I like mud. Guess who I am. It’s me, the pig! I bury bones. I chase cats. Guess who I am. It’s me, the dog! I give wool. I say “baa.” Guess who I am. It’s me, the sheep! I have horns. I eat anything. Guess who I am. It’s me, the billy goat! I feed everyone in the farm. Guess who I am. It’s me, the farmer! We are all members of this farm family. 猜猜我是誰(shuí) 我是黑白色的。 我供給牛奶。 猜猜我是誰(shuí)。 是我，奶牛！ 我有一個(gè)紅色的雞冠。 我孵蛋。 猜猜我是誰(shuí)。 是我，母雞！ 我吃干草。 我能

通過(guò)，可按協(xié)議申請(qǐng)讀免費(fèi)重讀BEC課件課程1次。 如果你也是想考BEC商務(wù)英語(yǔ)但卡在“不會(huì)說(shuō)”的職場(chǎng)人，如果你也是想提升英語(yǔ)商務(wù)表達(dá)、面試溝通能力的職場(chǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，趕緊來(lái)了解這門(mén)課程吧！ 現(xiàn)在報(bào)名，可享受三重福利 ? 6/18? 福利1【全額獎(jiǎng)學(xué)金班，學(xué)完100%返】： 活動(dòng)期間報(bào)名帶有"獎(jiǎng)學(xué)金”字樣課程，在課程有效期內(nèi)學(xué)完規(guī)定課時(shí)，學(xué)完率達(dá)標(biāo)，實(shí)付學(xué)費(fèi)以獎(jiǎng)學(xué)金形式返還。學(xué)幣可用于購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)校課程。 福利2【滿(mǎn)贈(zèng)京東卡】：? 2025.5.20-5.30期間，實(shí)付滿(mǎn)￥3000贈(zèng)50元京東E卡 -限量50份；實(shí)付滿(mǎn)￥5000贈(zèng)100元E卡-限量30份； 實(shí)付滿(mǎn)￥10000贈(zèng)200元E卡-限量10份；實(shí)付滿(mǎn)￥20000贈(zèng)500元E卡-限量5份。 福利3【英語(yǔ)折上減】： 買(mǎi)課更便宜，英語(yǔ)折上減大額券，現(xiàn)在咨詢(xún)即可領(lǐng)取。 長(zhǎng)按識(shí)別下方二維碼 咨詢(xún)領(lǐng)取618福利

要把自己的態(tài)度揉入其中，還要區(qū)分作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度 2.當(dāng)作者的態(tài)度沒(méi)有明確提出時(shí)，要學(xué)會(huì)根據(jù)作者的語(yǔ)言的褒貶去判斷作者的態(tài)度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。 3.作者的態(tài)度一般與文章主旨有很大關(guān)系 4.近年的考試題出現(xiàn)了新變化:第一，提問(wèn)不再局限于作者的態(tài)度，發(fā)展到文中某人對(duì)某事的態(tài)度;第二，不再是明確的否定或是肯定詞，strong/complete/entire/enthusiastic;而帶有程度限制的詞比較客觀，常猜

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要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast，on the contrary，while等。 (2)根據(jù)比較關(guān)系猜測(cè)詞義 與對(duì)比關(guān)系相反，比較關(guān)系表示意義上的相似關(guān)系。例如： Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious. 該句中副詞similarly 表明短語(yǔ)loves to talk與生詞loquacious之間的比較關(guān)系。由此可以推斷出loquacious的詞義為“健談的”。 表示比較關(guān)系的詞和短語(yǔ)主猜測(cè)雅思閱讀文章生詞的技巧有這些：一是根據(jù)定義猜測(cè)詞義;二是根據(jù)上下文線索猜詞;三是利用語(yǔ)義關(guān)系猜要是similarly，like，just as，also等。 (3)根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義 在句子或段落中，如果兩個(gè)事物或現(xiàn)象之間形成了因果關(guān)系，我們