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2025年度翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試即將開(kāi)始報(bào)名！ 已發(fā)布報(bào)名時(shí)間地區(qū) ↓↓↓ 浙江 報(bào)名時(shí)間：4月11日9:00至4月21日17:00 打印準(zhǔn)考證時(shí)間：6月16日至6月20日 原文鏈接： 江蘇 報(bào)名日期：4月9日9:00—4月27日16:00 繳費(fèi)時(shí)間：4月9日—4月29日 準(zhǔn)考證打印時(shí)間：6月16日—22日 原文鏈接： 西藏 網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：4月9日—4月18日。 現(xiàn)場(chǎng)人工核查時(shí)間：4月9日—4月21日（工作日上午9:30-13:00，下午15:30-18:00） 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間：4月9日—4月21日，截止時(shí)間為4月21日23:59。 準(zhǔn)考證打?。?月18日—20日 原文鏈接： 云南 報(bào)名時(shí)間：4月10日09:00－4月20日17:00； 繳費(fèi)時(shí)間：4月10日09:00－4月21日17:00。 現(xiàn)場(chǎng)核查時(shí)間：4月10日至4月20日工作日上午08:30－11:30、下午14:00－17:30。 原文鏈接： 吉林 網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：4月9日—4月22日 現(xiàn)場(chǎng)人工核查時(shí)間：4月21日—23日 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間：4月9日—24日 原文鏈接： L-iAg-ivleaKpeWQjS_kuJPkuJrmioDmnK_otYTmoLzogIPor5UvN2M4NmM1ZjAtZDY2My00YmU0LWE4ZTQtMTgzYzc5MzI3OTQ1 新疆 報(bào)名時(shí)間：4月10日10:30—4月28日19:00 繳費(fèi)截止時(shí)間：4月28日23:00。 資格審查：本次考試考前不進(jìn)行資格審查。 打印準(zhǔn)考證：報(bào)考人員須于考前一周登錄中國(guó)人事考試網(wǎng)自行打印準(zhǔn)考證，具體事宜以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。 成績(jī)查詢(xún)：報(bào)考人員可于考試結(jié)束三個(gè)月后，登錄中國(guó)人事考試網(wǎng)查詢(xún)考試成績(jī)。? 原文鏈接： 其他省市將陸續(xù)公布考試報(bào)名時(shí)間，請(qǐng)關(guān)注【滬江英語(yǔ)】公眾號(hào)，小編會(huì)第一時(shí)間通知大家。 CATTI（China Accreditation Test for Translators and Interpreters）全

下方二維碼，即可免費(fèi)領(lǐng)取。 可能還有同學(xué)比較好奇：專(zhuān)八和雅思，哪個(gè)考試更難？ 其實(shí)這兩個(gè)考試，屬于不同體系的考試，沒(méi)有什么可比性，而且用途也不一樣。 雅思是針對(duì)出國(guó)留學(xué)的英語(yǔ)考試，更注重平時(shí)的應(yīng)用，尤其是對(duì)英文口語(yǔ)的要求比較高。而專(zhuān)八是針對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的考試，換言之，不是所有人都有考試資格，更注重注重綜合能力的測(cè)試。 來(lái)看一下ChatGPT對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答吧，大家可以做個(gè)參考： 0元學(xué)福利 雅思小白們看過(guò)來(lái)！ 這里給大家準(zhǔn)備了免費(fèi)的雅思備考課程！ 4小時(shí)雅思全科進(jìn)階+雅思全項(xiàng)沖分小課堂+ 雅思口語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)演練+雅思聽(tīng)力閱讀雙科訓(xùn)練營(yíng)， 共計(jì)32課時(shí)，現(xiàn)在0元就可以學(xué)習(xí)！ 還能什么？ 長(zhǎng)按下方二維碼，即可免費(fèi)領(lǐng)??！ 如果你還有具體的考試目標(biāo)， 可以在后臺(tái)留言或者添加顧問(wèn)老師聯(lián)系方式， 幫你做更細(xì)致的分析！

短文

走了公雞。告訴他們這是你的，不是他們的?！?狐貍張開(kāi)她的嘴說(shuō)：“公雞是我的，不是你們的。”就在那時(shí)，。公雞跑

　　商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作應(yīng)該重視起來(lái)，如果覺(jué)得難度不高，可以不用花費(fèi)大量的時(shí)間在上面，但是定期的練習(xí)、復(fù)習(xí)必不可少。下面介紹商務(wù)英語(yǔ)短文之范文，希望可以幫助到大家。 　　DISPUTED BALANCENOTICE 　　Date： _ 　　To： _ 　　We are in receipt ofyour statement dated _， 19_，indicating an account balance of $_. 　　We dispute saidbalance for the reason[s] checked. 　　____ Goods billed forhave not been

力它們一一歸類(lèi)，在做選擇題的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)胡亂猜測(cè)的情形。有時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)同一范疇內(nèi)的幾個(gè)短語(yǔ)，這些短語(yǔ)可能會(huì)涉及時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)據(jù)等。這時(shí)也需要考生從筆記中確定答案。 3抓住文章主題句，快速了解文章主旨 在聽(tīng)短文的過(guò)程中，要盡快抓住每篇文章的主題句，因?yàn)檫@些主題句概括了短文的主要內(nèi)容和中心思想，這樣就比較容易聽(tīng)懂短文了，而且有時(shí)后面的考題就是對(duì)這篇短文中心思想的提問(wèn)。主題句(topic sentence)一般出現(xiàn)在一段話(huà)的開(kāi)頭或者結(jié)尾，它們對(duì)整篇文章起到了概括或總結(jié)的作用，同時(shí)這些主題句也是

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無(wú)電子設(shè)備時(shí)段”并鼓勵(lì)孩子參與戶(hù)外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時(shí)間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測(cè)屏幕使用時(shí)間，并對(duì)線(xiàn)下成就給予獎(jiǎng)勵(lì)。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計(jì)并推廣公眾意識(shí)活動(dòng)。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動(dòng)措施而非單純限制。通過(guò)培養(yǎng)健康愛(ài)好和開(kāi)放溝通，青少年可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語(yǔ) ubiquitous（無(wú)處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無(wú)電子設(shè)備時(shí)段） proactive measures（主動(dòng)措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計(jì)）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說(shuō)服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長(zhǎng)必須…） A feasible solution would be to...（一個(gè)可行的解決方案是…） 06 同類(lèi)題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢(xún)）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

于我，在某種程度上我同意后面的觀點(diǎn)，我認(rèn)為…… As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. I think that ____. 2.總而言之，整個(gè)社會(huì)應(yīng)該密切關(guān)注...這個(gè)問(wèn)題。只有這樣，我們才

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無(wú)電子設(shè)備時(shí)段”并鼓勵(lì)孩子參與戶(hù)外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時(shí)間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測(cè)屏幕使用時(shí)間，并對(duì)線(xiàn)下成就給予獎(jiǎng)勵(lì)。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計(jì)并推廣公眾意識(shí)活動(dòng)。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動(dòng)措施而非單純限制。通過(guò)培養(yǎng)健康愛(ài)好和開(kāi)放溝通，青少年可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語(yǔ) ubiquitous（無(wú)處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無(wú)電子設(shè)備時(shí)段） proactive measures（主動(dòng)措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計(jì)）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說(shuō)服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長(zhǎng)必須…） A feasible solution would be to...（一個(gè)可行的解決方案是…） 06 同類(lèi)題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢(xún)）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

能從某一點(diǎn)上直接得出答案，而需要從講座/講話(huà)的幾個(gè)方面進(jìn)行歸納和判斷。 3主旨大意題 這類(lèi)考題在講座/講話(huà)中也占有一定的比例，主要考查學(xué)生判斷講座/講話(huà)的主要內(nèi)容的能力，以及對(duì)講座/講話(huà)側(cè)重點(diǎn)的把握。 ??四大應(yīng)試技巧 講座/講話(huà)雖為新增題型，但考生無(wú)需過(guò)分擔(dān)憂(yōu)。大多數(shù)的解題方法和應(yīng)試技巧是通用的，此處僅作簡(jiǎn)單總結(jié)： (1) 講座/講話(huà)的第一篇，一般會(huì)有一個(gè)主持人 (Moderator)對(duì)主講人的背景等情況進(jìn)行相應(yīng)的介紹，且其所說(shuō)的話(huà)中一般會(huì)設(shè)置一道題目，注意聽(tīng)清主講人的相關(guān)情況。 (2) 與短文聽(tīng)力差不多，講座/講話(huà)部分的大多數(shù)題目都是細(xì)節(jié)題或推斷題，應(yīng)特別留意文章中力表示時(shí)間、地點(diǎn)、年代、數(shù)字、事物特征、原因、結(jié)果、目的等的相關(guān)內(nèi)容。 (3) 要特別注意表示主講人觀點(diǎn)態(tài)度的地方，這些地方容易設(shè)置觀點(diǎn)態(tài)度題。 (4) 要特別注意文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，這兩個(gè)地方容易設(shè)置主旨大意題。 六級(jí)聽(tīng)力的全題型分析與講解已經(jīng)全部講完咯！ 希望大家能利用好最后的時(shí)間， 勤加練習(xí)，多聽(tīng)對(duì)一題就能提高好幾分~