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去去都是那幾種類型，實(shí)在不行，就每一種都參照范文來寫思路，不要抱著僥幸的心理。下面滬江小編為大家介紹雅思小作文的寫作思路的知識(shí)。 　　1、單圖題(一個(gè)圖的小作文小心字?jǐn)?shù)不夠，用長點(diǎn)的句子，描述要完善)：線圖：主題段就寫一段，盡量詳細(xì)吧每個(gè)點(diǎn)都標(biāo)清楚，拐點(diǎn)，極點(diǎn)，小趨勢，總趨勢可以比較后總結(jié)。餅圖：主題段開始表述由哪幾個(gè)部分組成，然后可以按照大小(相似種類)分類描述比較(如bulk的和smallportion的)。柱狀圖：分類，有時(shí)間的比較趨勢。表格圖：橫向比較加縱向比較(比較時(shí)間隨變化的趨勢和同時(shí)間的特色點(diǎn)或極值) 　　2、組合圖(兩個(gè)圖)：基本表述方式和單個(gè)圖一樣，但是要抓比較有特點(diǎn)的點(diǎn)和趨勢，不然來不及，結(jié)尾段比較下兩個(gè)的關(guān)系或者合理的原因。 　　3、流程圖可以合理的分類(可以參照有個(gè)劍橋真題里的一個(gè)天氣預(yù)報(bào)的流程圖)，然后用各種連詞把每個(gè)流程都串起來(能改寫原有的步驟盡量改寫，但是不認(rèn)識(shí)的專有名詞一般不用)比較后再整體合理總結(jié)一下流程(貌似有個(gè)什么蠶絲的真題就可以總雅思小作文的練習(xí)，不能寫完就算了，要參照范文總結(jié)思路，小作文結(jié)為制絲綢不是很復(fù)雜)。 　　4、地圖題歷史變遷類：跟流程圖差不多，用好方位詞，和描述建筑轉(zhuǎn)換的詞(rebuild,modify，expand,stretch等)。比較選址題：仔細(xì)看每個(gè)地址的特征，兩個(gè)都要有一定描述再比較，用類似

頭腦風(fēng)暴及快速撰寫提綱。一般對(duì)于各個(gè)話題都可以適當(dāng)?shù)奶魞扇}練習(xí)。并根據(jù)近期的中英文資料的閱讀積累素材。當(dāng)然如果能大家一起討論，并有人進(jìn)行概括歸納效果會(huì)更好。 連接詞和一致性的積累和強(qiáng)化。首先通過閱讀和相關(guān)書籍搜集并列、轉(zhuǎn)折、舉例和因果四部分常見短語，并區(qū)分其用法。通常通過閱讀范文會(huì)有很好的效果。如果分值有7分的要求，可以增加對(duì)雅思閱讀試卷的精讀，把握銜接手段的多樣化。此外，通過閱讀范文還需不斷積累話題詞匯，通過指導(dǎo)和自己的領(lǐng)悟，掌握全文句句不離主題信息而又不常重復(fù)相同主題詞匯。 詞匯積累。詞匯的積累是全小作文寫作最基本的要素，也是準(zhǔn)備小作文最開始的一步。所以備考雅思小作文的時(shí)候一定要多積累，下面是小面的，如果底子較好的考生，可以通過不斷地閱讀積累實(shí)意詞匯的正確用法。當(dāng)然這是個(gè)長期的過程，而且并沒有實(shí)際的范圍。在時(shí)間有限的情況下，建議先完成第四部提到的連詞和主題詞的積累。 語法是作文的基礎(chǔ)。所有的考生要確保沒有低級(jí)語法錯(cuò)誤。這樣就有機(jī)會(huì)獲得5分了。如果能適當(dāng)積累些從句的句式，經(jīng)過熟練使用，得6分將指日可待。而7分的語法，一般不是在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，如果考生要求不是7分的話，建議花更多的時(shí)間在其它三項(xiàng)。 以上就是雅思小作文備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

雅思考試中作文分為大作文和小作文，尤其是小作文有的句子都這樣寫的話，是不是會(huì)造成很多的重復(fù)呢?這點(diǎn)考生不用擔(dān)心，因?yàn)榫拖笪覀兛梢杂谩癵o up”來代替“increase”一樣，表示占多少百分比也有一些動(dòng)詞詞組來替換“make up”。比如說，“account for”和“constitute”，甚至可以用“be”動(dòng)詞。但是，有的培訓(xùn)老師會(huì)告訴學(xué)生，“occupy”也可以，因?yàn)樗囊馑际恰罢紦?jù)”，但實(shí)際上在英文里，表示百分比是不可以用這個(gè)詞的，這點(diǎn)大家要注意。除了謂語可以替換以外，“百分比”這個(gè)詞本身也可以有同義詞，比如說 “proportion”和“rate”，但是大家要注意，有的考生會(huì)用“ratio”(比率)，甚至是“number”和“figure”來代替 “percentage”，這樣一來表達(dá)就不確切了，是會(huì)失分的。 　　以上就是為大家整理的雅思小作文餅圖的解題思路的全部內(nèi)容，小作文的提高也是需要不斷的練習(xí)提高的，熟練掌握，正確應(yīng)用，才能夠提高雅思的成績，相信通過一段時(shí)間的努力一定能夠取得提高的。

雅思寫作備考的時(shí)候，如果只是一味埋頭苦練的話，那只能提高寫作速度而在寫作水平上不一定會(huì)有長足的進(jìn)步。下面是小定好首段改寫introduction以及末段總結(jié)后，從宏觀出發(fā)，找到分段點(diǎn)。再確定mainfeatures.最后選定合適的詞和句。層層遞進(jìn)，逐個(gè)擊破! 16.不要為了湊字?jǐn)?shù)而寫，在準(zhǔn)備階段比較好在心中有數(shù)，設(shè)定好整篇文章可以用幾個(gè)句子完成，以期達(dá)到精辟和有效，沒用的信息只會(huì)讓考官反感。 17.結(jié)尾段不要遺漏，相反，重申總結(jié)或通過中間段分析得出結(jié)論能提高你文章的整體層次感! 18.單詞拼寫錯(cuò)誤是寫作中最不劃算的扣分項(xiàng)，請(qǐng)寫完后迅速瀏覽自己文中的單詞拼寫問題。 以上就是雅思寫作得分點(diǎn)整理，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

雅思寫作過程里，大部分考生都把備考的關(guān)鍵放到了大作文上，卻把了小作文忽略了。所以有關(guān)怎么短時(shí)間備考雅思面的，若底子十分不錯(cuò)的生，能夠通過不斷地閱讀積累實(shí)意詞匯的正確用法。當(dāng)然這是個(gè)長期的過程，同時(shí)根本未有實(shí)際的范圍。在規(guī)定的時(shí)間里，提醒大家首先完成第四部提到的連詞和主題詞的積累。 　　備考雅思 小作文第6步：語法是作文的基礎(chǔ) 　　所有的考生要確保沒有低級(jí)語法錯(cuò)誤。這樣就有機(jī)會(huì)獲得5分了。如果能適當(dāng)積累些從句的句式，經(jīng)過熟練使用，獲得6分就很快了。而7分的語法，一般不是在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的，如果考生要求不是7分的話，建議花更多的時(shí)間在其它三項(xiàng)。 　　以上是對(duì)怎么短時(shí)間備考雅思小作文的介紹，期望考生們可以去認(rèn)真閱讀文章里的內(nèi)容，若是還想要再了解有關(guān)這方面的信息，可關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

　　在應(yīng)對(duì)雅思寫作考試的時(shí)候，掌握一些寫作模板能在考場上發(fā)揮作用。下面，小編給大家整理的是雅思小作文

雅思寫作備考的時(shí)候，如果只是一味埋頭苦練的話，那只能提高寫作速度而在寫作水平上不一定會(huì)有長足的進(jìn)步。下面是小定好首段改寫introduction以及末段總結(jié)后，從宏觀出發(fā)，找到分段點(diǎn)。再確定mainfeatures.最后選定合適的詞和句。層層遞進(jìn)，逐個(gè)擊破! 16.不要為了湊字?jǐn)?shù)而寫，在準(zhǔn)備階段比較好在心中有數(shù)，設(shè)定好整篇文章可以用幾個(gè)句子完成，以期達(dá)到精辟和有效，沒用的信息只會(huì)讓考官反感。 17.結(jié)尾段不要遺漏，相反，重申總結(jié)或通過中間段分析得出結(jié)論能提高你文章的整體層次感! 18.單詞拼寫錯(cuò)誤是寫作中最不劃算的扣分項(xiàng)，請(qǐng)寫完后迅速瀏覽自己文中的單詞拼寫問題。 以上就是雅思寫作得分點(diǎn)整理，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

　　雅思小作文要拿到7分其實(shí)并不容易，所以在備考的過程中需要花費(fèi)很大的力氣，平時(shí)了解常用語句很重要。下面是小編給大家分享的雅思小作文7分模板語句，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 　　1. there is not a great deal of differencebetween...and... 　　...與...的區(qū)別不大。 　　2. the graphs show a threefold increase in thenumber of... 　　該圖表表明...的數(shù)目增長了三倍。 　　3. ..decreased year by year

含在圖標(biāo)內(nèi)的對(duì)象中。 第二步:觀察數(shù)據(jù)，然后確定主要特征和關(guān)鍵點(diǎn)，可以證明他們。不要超過3分鐘。這是非常重要的一步。如果數(shù)據(jù)分析不正確，就很難在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行寫作。 第三步:寫文章,時(shí)間約15分鐘左右,考生可以根據(jù)小作文的大綱來寫,也就是說,重寫主題對(duì)象分類表明寫作思路,重申主要功能或未提到的某些特征。 第四步:檢查，這個(gè)步驟為1分鐘。對(duì)于大的構(gòu)圖，不雅思大寫作時(shí)間為40分鐘。在這40分鐘里，考生可以根據(jù)大作文的解題步驟來安排時(shí)間。下面是關(guān)于雅思要做太大的改變。 雅思大作文時(shí)間安排 雅思大寫作時(shí)間為40分鐘。在這40分鐘里，考生可以根據(jù)大作文的解題步驟來安排時(shí)間。 第一步:審題確定立場和列出理由，時(shí)間為3-5分鐘，考生必須合理控制時(shí)間，不能太多或太少。 如果你追求一個(gè)思考，就可以想到相應(yīng)的論點(diǎn)和論據(jù)，那么這將花費(fèi)很多時(shí)間。如果考生在思維清晰之前寫作，不僅會(huì)導(dǎo)致文章的邏輯結(jié)構(gòu)不清晰，也會(huì)導(dǎo)致不斷的擦掉重寫，也在一定程度上浪費(fèi)了時(shí)間。 第二步:寫作文，時(shí)間是22-26分鐘。在這一步中，考生應(yīng)該注意

　　在雅思寫作的過程中，很多人都是采用的三段式的寫法，以不變應(yīng)萬變來完成第一部分的寫作，今天我們就為大家整雅思寫作的過程中，很多人都是采用的三段式的寫法，以不變應(yīng)萬變來完成第一部分的寫作，今天我們就為大家整理了雅思小作文萬能句整理，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?　　五分表達(dá)： 　　The chart depicts (that)… 　　The chart shows (that)… 　　The figures/statistics show (that)… 　　The diagram reveals … 　　The chart illustrates (that)… 　　六分表達(dá)： 　　The graph provides some interesting data regarding…(該圖為我們提供了有關(guān)…有趣數(shù)據(jù)。) 　　The graph describes the trend of …(這個(gè)圖描述了……的趨勢。) 　　As is shown/demonstrated/exhibited in the chart/diagram/chart/table…(如圖所示……) 　　According to the chart …(根據(jù)這些表格……) 　　As is shown in the table…(如圖所示……) 　　This table shows the changing proportion of A and B from … to …(該表格描述了……年到……年之間A與B的比例關(guān)系。) 　　This graph,presented in the chart,shows the general trend in…(該圖呈現(xiàn)了……總的趨勢。) 　　As can be seen from the graph, the two graphs show the flutuation of…(如圖所示，兩條曲線描述了……的波動(dòng)情況。) 　　高分表達(dá)： 　　From the table/chart/diagram/figure,we can see clearly that…(從圖表中我們可以很清楚的看到……) 　　The chart shows the changes in the number of …over the period from…to…(該表格描述了在……年到……年之間…數(shù)量的變化。) 　　以上就是為大家整理的雅思小作文萬能句整理，希望能夠?qū)忌袔椭懽鞯膫淇夹枰忌鷾?zhǔn)備的更加全面，不僅僅是詞匯的積累，還需要對(duì)新聞?dòng)懈玫牧私猓惨莆找恍┖玫木渥?，只有這樣才能夠在寫作中取得好的成績。