雅思的語言課和預(yù)科你真的分清了嗎？
最近有個小伙伴獲得了碩士預(yù)科的offer，雅思成績也達(dá)到了預(yù)科直讀要求，但是在告知其不用配語言課之后，第一反應(yīng)不是松口氣，而是更困惑了：預(yù)科和語言課的區(qū)別到底是什么。今天我們就給大家介紹一下這兩者的區(qū)別。
首先來了解下什么是英國預(yù)科和語言課?
英國預(yù)科
預(yù)科是英國大學(xué)的橋梁課程或基礎(chǔ)課程，屬于上正課之前的預(yù)備教育，其存在是為了讓學(xué)生能夠更好的銜接之后的本科和研究生課程。
它是為了提供機(jī)會給那些學(xué)術(shù)基礎(chǔ)欠缺、語言能力較為弱勢以及受到教育體制差異的影響的學(xué)生。
其主要包括兩部分內(nèi)容：學(xué)術(shù)英語和專業(yè)課基礎(chǔ)。
除了幫助學(xué)生強(qiáng)化語言能力，也幫助學(xué)生做好學(xué)術(shù)方面的準(zhǔn)備，以迎接英國頂尖學(xué)校的正課挑戰(zhàn)。
說到英國預(yù)科，一般是分為本科預(yù)科和碩士預(yù)科兩類。
本科預(yù)科
適用于國內(nèi)普通國中已畢業(yè)，或者是剛上完高二的學(xué)生，如果想要申請英國排名較高的英國大學(xué)，那必須要選擇先入讀本科預(yù)科。
這是由于中英教育模式的不同，英國的高中課程基本是兩年的GCSE和兩年A-level，后兩年A-level課程學(xué)習(xí)的已經(jīng)是大學(xué)具體專業(yè)課的知識，而國內(nèi)的高中生三年沒有針對性的專業(yè)課學(xué)習(xí)。
所以為了彌補(bǔ)不足，就要先銜接一個橋梁課程。
其課程長度一般是半年或者1年。在課程結(jié)束時，學(xué)校會根據(jù)預(yù)科時獲得成績和高中成績，來綜合評判學(xué)生是直接入讀本校大一還是申請其它學(xué)校的本科第一年。
碩士預(yù)科
主要是針對大學(xué)生，為了那些沒有達(dá)到研究生入學(xué)要求的學(xué)生所設(shè)置的。最短是3個月，大部分是1年時間。主要適用于以下幾種：
語言成績不達(dá)標(biāo)的
對于滿足學(xué)校學(xué)術(shù)要求，但是遲遲考不出合格雅思的學(xué)生，有些名校會降低雅思入讀標(biāo)準(zhǔn)，提供預(yù)科機(jī)會讓你來提升語言和學(xué)術(shù)水平。
跨專業(yè)/專業(yè)課成績薄弱的本科生
申請非本專業(yè)的碩士課程，或者學(xué)校重視的專業(yè)課成績不達(dá)標(biāo)，那么在入讀時就會比較吃力，需要先通過預(yù)科課程來強(qiáng)化專業(yè)課知識。
專升碩學(xué)生
英國研究生申請時除了畢業(yè)證還需要提交學(xué)位證，對于沒拿到學(xué)位證的同學(xué)，碩士預(yù)科是幫著他們進(jìn)入正課的橋梁。
語言課
(Pre-sessional)
針對于已經(jīng)拿到學(xué)校offer，滿足學(xué)術(shù)要求但是還沒達(dá)到語言要求的學(xué)生。
不同于雅思的是，語言課更注重于學(xué)術(shù)英語提升。
所學(xué)的都是上正課時所需要具備的能力，像是學(xué)術(shù)寫作(academic writing)，演講能力還有批判性思維等等。
課程的時間根據(jù)學(xué)生的語言能力，從幾周到幾十周不等。學(xué)生通過語言課之后，就可以入讀正課。
預(yù)科和語言課的區(qū)別
適用人群的不同
語言課是針對于已經(jīng)拿到offer，也就是達(dá)到了學(xué)術(shù)要求，但是沒達(dá)到offer語言成績的學(xué)生。而預(yù)科更多的是為那些學(xué)術(shù)成績不達(dá)標(biāo)或者目前學(xué)歷不足夠直接入讀正課的學(xué)生設(shè)置的。
在這舉一個例子，能更明了兩者的區(qū)別。
比如J同學(xué)拿到了某大學(xué)的碩士預(yù)科offer，offer上要求雅思成績是6(5.5)，但是J同學(xué)目前沒有能達(dá)到這個水平的雅思成績。
那么為了能順利入讀碩士預(yù)科，還需要在預(yù)科之前再加配一個語言課。
也就是說，不管你獲得的offer是預(yù)科的，本科還是研究生，沒達(dá)到語言課要求的話，要想順利入讀之后的課程，都是需要加配語言課的。
課程時間不同
預(yù)科有嚴(yán)格的學(xué)制，但是語言課是根據(jù)學(xué)生的情況來制定學(xué)制長短的。
預(yù)科的時間一般都為1年，也有半年或3個月的。大部分開課時間在9月份，少部分1月份開學(xué)。
語言課分為短期語言課和長期語言課：
短期語言課一般從幾周到十多周不等，是對雅思差距不是太大的學(xué)生準(zhǔn)備。后者語言課時間比較長，一般是幾十周長度的，主要是針對雅思基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。
在順利完成語言課之后，學(xué)生們就可以入讀正課。
學(xué)習(xí)內(nèi)容的區(qū)別
語言課
總的來說是學(xué)術(shù)英語能力的提升。一開始會是介紹周和課程周。老師會先將接下來的課程規(guī)劃和授課時間安排好，提前告知學(xué)生們做好準(zhǔn)備。
接下來就是課程的開展，語言課期間主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是聽說讀寫，但是學(xué)術(shù)寫作和口語會是重點(diǎn)，因?yàn)檎n程主要還是以論文和presentation為多。
在這以某個學(xué)校為例，學(xué)術(shù)寫作會分為SAQ(timed short answer questions)和MMR(micro research report)，口語考試就是最后對這兩項(xiàng)做一個演講。
語言課期間，學(xué)生每周都會寫一次SAQ, 題目來源于周末閱讀的文章內(nèi)容，老師上課會帶著分析文章，教學(xué)生寫作方法分析范文，和解釋評分標(biāo)準(zhǔn)。
語言課期間學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)寫作和雅思最大的區(qū)別就是：
你需要去引用別人的觀點(diǎn)，不僅要引用你讀的文章的觀點(diǎn)，還需要引用來自lecture或者其他方面的觀點(diǎn)。
這塊是之后英國學(xué)術(shù)寫作最重要的一部分，也是中國學(xué)生最需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。
另外MRR微觀研究報告，是讓你去分析三篇論文的相互聯(lián)系，形成獨(dú)特的分析報告。
語言課期間的論文和學(xué)術(shù)寫作，對之后正課寫論文是很有幫助的?？梢詭椭沭B(yǎng)成批判性思維，這是中國學(xué)生比較缺少的思維模式。語言課會幫你養(yǎng)成，在看到一篇文章之后，可以去學(xué)會評估和辯護(hù)，去促使自己找到更多的理由依據(jù)去證實(shí)自己的觀點(diǎn)。
在語言課期間，主要分為三個部分的成績計算：presentation(個人陳述)、Seminar(小組討論)、論文寫作。此外，你還要經(jīng)常跟你的導(dǎo)師去溝通，然后繼續(xù)自己的論文走向。
語言課的成績固然重要，尤其是對于那些有條件錄取的同學(xué)而言，語言課成績關(guān)乎正課銜接。
所以要安排好時間，學(xué)會適應(yīng)英國的教育模式和節(jié)奏，享受好自己的生活，而這是不沖突的，這也正是語言課的魅力之處。
預(yù) 科
不同于語言課的是，除了學(xué)術(shù)英語提升，預(yù)科更多的是專業(yè)課基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。其教學(xué)目的是奠定學(xué)術(shù)基礎(chǔ)并且銜接本科專業(yè)。
每個學(xué)校開設(shè)的預(yù)科細(xì)分方向不同，像是UCL有兩個預(yù)科方向，別的學(xué)校有三個預(yù)科方向。根據(jù)預(yù)科方向的不同，其專業(yè)課設(shè)置也會有所區(qū)別。
預(yù)科涵蓋的課程類別多樣
如果是想學(xué)習(xí)語言、電影、歷史等等專業(yè)，其預(yù)科課程就會涵蓋西方歷史、政治、文學(xué)、藝術(shù)等等多種多樣的學(xué)術(shù)科目。
如果是集中在社會科學(xué)和法學(xué)方向，預(yù)科階段則會有社會、文化、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)主題。
有針對性的銜接之后的正課
預(yù)科專業(yè)的課程是有針對性的，不同的方向設(shè)置不同的科目，針對不同的升讀方向，學(xué)校會幫助學(xué)生有目的去制定相應(yīng)的課程內(nèi)容，為之后正課學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。
通過對上面文章的閱讀，大家對于“雅思的語言課和預(yù)科你真的分清了嗎?”是否有了很好的了解，雅思考試?yán)锩嫔婕暗闹R以及課程非常的多，在準(zhǔn)備考雅思的時候大家都應(yīng)該做到一個全面的了解，希望本篇文章的介紹可以幫助到大家。
