每一年高考結(jié)束之后，都有很多人報考英語專業(yè)，但是在選擇學校的時候卻非常的糾結(jié)，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诉|寧大學英語專業(yè)怎么樣，一起來看一下吧。

遼寧大學英語專業(yè)隸屬外國語言文學學科，始建于1956年，國家級一流本科專業(yè)建設點、外國語言文學一級學科碩士學位和翻譯專業(yè)碩士學位(MTI)授權(quán)點。1981年開始招收研究生，1984年獲批英語語言文學碩士點，2015年設立二級學科博士點，是遼寧省辦學歷史最悠久的英語專業(yè)，學術(shù)積淀深厚，嚴菊生、楊成章、廖泰初、丁祖馨、歐陽筏蘇、范岳等知名學者曾先后任教。

近三年，本專業(yè)教師中1人獲國家社科基金項目，2人獲教育部人文社科項目，1人獲中國外語教育基金重點項目，多人獲省級社科基金和教改項目;建成省級一流線下課程2門，在線開放課程2門;在CSSCI期刊發(fā)表論文十余篇，出版專著、譯著五部;先后獲批教育部波羅的海研究中心和遼寧大學話語研究中心。

培養(yǎng)目標與就業(yè)去向

英語專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有深厚的愛國情懷和人文素養(yǎng)、廣闊的國際化視野、扎實的英語語言功底和豐富的英語語言學、文學、文化等學科基礎知識，堅守中國立場，堅定文化自信，善于自主學習，勇于思辨創(chuàng)新，適應國家及遼沈地區(qū)對外交流、國際貿(mào)易、英語教育與學術(shù)研究等領域所需的英語專業(yè)拔尖人才和復合型高級外語人才。英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要去向是政府、涉外企事業(yè)單位和高等院校等。

師資力量

英語專業(yè)現(xiàn)有專任教師27人，其中教授10人，博士生導師1人、碩士生導師9人，生師比為12:1。具有博士學位的教師占比30%，畢業(yè)于北京大學、北京師范大學等名校。骨干教師獲遼寧省優(yōu)秀教師、沈陽市領軍人才和沈陽市高級人才等稱號。

專業(yè)建設舉措

英語專業(yè)以學生發(fā)展為中心，以“課程思政”為抓手，以真實問題為導向，通過模式創(chuàng)新、專業(yè)深耕和課堂革命等舉措，踐行新文科、大外語核心理念, 全面提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

(一)構(gòu)建“外語大思政”格局

英語專業(yè)以立德樹人成效作為根本標準，通過不斷完善“課程思政”的工作體系、教學體系和內(nèi)容體系，強化立德樹人意識，以專業(yè)技能知識為載體，實現(xiàn)專業(yè)教學與“課程思政”相融合，構(gòu)建全員全程全方位育人的“外語大思政”格局。

(二)創(chuàng)新培養(yǎng)模式

英語專業(yè)依托遼寧大學綜合性學科優(yōu)勢，以學生發(fā)展為中心，堅持守正創(chuàng)新,創(chuàng)新嘗試專業(yè)自交叉的多方向課程復合、學科內(nèi)交叉的多語種復合以及學科外交叉的跨專業(yè)復合等多元化培養(yǎng)模式，豐富學生職業(yè)發(fā)展路徑。

(三)開展課堂革命

英語專業(yè)開展探究式、個性化、參與式教學;融合現(xiàn)代信息技術(shù)，通過線上線下混合式教學和翻轉(zhuǎn)課堂，積極打造碰撞思想火花、開啟智慧大腦的火課堂、金課堂，以創(chuàng)新思維和批判性思維激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

(四)加強師資隊伍建設

英語專業(yè)著力建設一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍。開設“蒲華講壇”提供學科前沿培訓;開設“蒲華博士論壇”助力教學與科研成果產(chǎn)出;搭建跨專業(yè)教師學習實踐共同體，促進教師職業(yè)發(fā)展。

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