很多學(xué)英文的人提起背單詞就比較頭疼，記了忘忘了記，周而復(fù)始。但凡事講究方法，找到適合的方法就可達(dá)到事半功倍的效果。下面就和大家分享一些高效記單詞的方法，感興趣的學(xué)生可以來(lái)了解了解，興許這些方法對(duì)你的學(xué)習(xí)就有幫助呢。

01

字母組合變化記憶法

英語(yǔ)單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ)，加、減、換、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：

前面加字母

例如：

is-his(他的)

ear(耳朵)-near (近)/ hear(聽(tīng))

read(讀)-bread(面包)

后面加字母

例如：

hear(聽(tīng)到)-heart(心臟)

you(你)-your(你的)

plane(飛機(jī))-planet(行星)

中間加字母

例如：

though(盡管)-through(通過(guò))

tree(樹(shù))-three(三)

減字母

例如：

She(她)-he(他)

close(關(guān)閉)-lose(丟失)

start(開(kāi)始)-star(星星)

換字母

例如：

book(書(shū))-look(看) / cook(做飯)

cake(蛋糕)-lake (湖)/ wake(醒來(lái)) / make(制作) / take(帶走)

調(diào)字母(改變字母順序)

例如：

blow(吹)-bowl(碗)

sing(唱歌)-sign(簽名)

from(來(lái)自)-form(形成)

02

比較記憶法

這里介紹的是，相似而又不同的單詞進(jìn)行對(duì)比分析，弄清它們的不同之處和相同之處，以進(jìn)行記憶的方法。

例如：

改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞：

ball(球)，bell(鈴聲)，bill(帳單)

改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞：

fight(打架)，light(燈)，might(可能)，night(晚上)，right(正確的)

音形相同而意義不同:light(光)和 light(輕)

形相近：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好的)。

意義相同: study/learn(學(xué)習(xí))，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)等;

義相反: big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)等。

03

聯(lián)想記憶法

使所要記憶的英語(yǔ)單詞生動(dòng)、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。

例如：

打球時(shí)聯(lián)想到：ball(球)，( play ) basketball(打籃球)，( play ) football(踢足球)，playground(操場(chǎng))等;

吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room(餐廳)，( have ) breakfast(吃早餐)，( have ) lunch(吃午餐)等。

這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

04

分類(lèi)記憶法

英語(yǔ)詞匯極其豐富，如果能把單詞分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行記憶，是大有好處的。

分類(lèi)的方法因人而異，因愛(ài)好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來(lái)分類(lèi)，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、生活用品等種類(lèi)歸納。

還可以按科目名稱(chēng)、時(shí)間、數(shù)字、季節(jié)、動(dòng)植物、場(chǎng)所地點(diǎn)名稱(chēng)圖名等歸納分類(lèi)等。采用歸類(lèi)的方法，在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類(lèi)詞。

例如，時(shí)間的分類(lèi)如下：

Time(時(shí)間): century(世紀(jì)), year(年), season(季節(jié)), month(月份), week(星期), day(白天), night(晚上), hour(小時(shí)), quarter(一刻鐘), minute(分鐘), second(秒)

Seasons(季節(jié)): spring(春天), summer(夏天) , autumn(秋天), winter(冬天)

Week(星期): Sunday(星期日), Monday(星期一), Tuesday(星期二), Wednesday(星期三), Thursday(星期四), Friday(星期五), Saturday(星期六)

05

象形記憶法

象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)、特征、動(dòng)作而創(chuàng)造出來(lái)的。

在記憶過(guò)程中盡量運(yùn)用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。英語(yǔ)中象形詞很多,卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。

例如：

eye(眼睛) see (看到)meet (遇見(jiàn))

sleep(睡覺(jué) ) (e、e代表兩只眼睛)

bed(床)(b、d代表前后床頭)

cup(杯子)(u為杯子狀)

banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把)。

06

運(yùn)用讀音規(guī)則

讀音相似，利用口訣也可以巧妙記憶單詞。

英語(yǔ)單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似,這樣一來(lái),可以通過(guò)比較、觀察,找出它們的同異之處,來(lái)進(jìn)一步加深印象,增強(qiáng)記憶效果。

例：two(二)-too(也)

sea(大海)-see (看見(jiàn))

meet(遇見(jiàn))--meat (肉)

for(為了)- four(四)

英語(yǔ)中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語(yǔ)詞匯,這是因?yàn)槠鹣仍跐h語(yǔ)中還沒(méi)有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯,掌握音譯詞后,很快就能根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了。

例：tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 撲克

英語(yǔ)，其實(shí)也是“拼音文字”。根據(jù)英語(yǔ)這一特點(diǎn)，使語(yǔ)音與單詞中的字母有機(jī)結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。

例：cow(牛)，how(怎么樣)，now(現(xiàn)在) 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個(gè)音; 我們可以把發(fā)音類(lèi)似的單詞編在一起組成故事，簡(jiǎn)稱(chēng)“英語(yǔ)三字經(jīng)”：

我家dad(爸爸)，脾氣bad(壞的)

讓我sad(悲傷)，有只cat(貓)

非常fat(胖)，專(zhuān)吃rat(老鼠)

放下plate(盤(pán)子)，趕到gate(大門(mén))，已經(jīng)late(晚了)清晨wake(醒來(lái))，來(lái)到lake(湖)，釣上snake(蛇)

單詞屬于拼音文字，規(guī)律無(wú)處不在，一旦找到背單詞的方法和樂(lè)趣，孩子記憶單詞的效果就會(huì)事半功倍。

07

觀察記憶法

利用這種方法在初次接觸單詞時(shí)可以通過(guò)巧妙觀察很快記住單詞。

如：

boy toy joy

line fine nine

night right light

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個(gè)字母就變成另外一個(gè)單詞。

因此，只要記住其中一個(gè)單詞的拼寫(xiě)，就能很快的記住其它幾個(gè)單詞。

又如：

he she

not no

通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，這幾組單詞是在已學(xué)單詞的基礎(chǔ)上添上或減去一個(gè)字母就變成另一個(gè)單詞，知道這些，再來(lái)記單詞時(shí)就變得容易多了。

08

構(gòu)詞法記憶法

通過(guò)對(duì)英語(yǔ)單詞構(gòu)成的了解，學(xué)生能很快地記住單詞。英語(yǔ)主要有三種構(gòu)詞法：

(1)轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類(lèi)轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類(lèi)。

例如：

picture(n)畫(huà)-picture(v)描繪

water(N)水--water(v) 澆水

(2)派生，即演過(guò)加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞。

例如：

happy--unhappy(加前綴)

happiness(加后綴)

(3)合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。

例如：

play(玩)+ground(場(chǎng)地)= playground(操場(chǎng))

black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

09

對(duì)比記憶法

英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。

我們可以根據(jù)這些特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)比著記憶，即省力又記得牢。

例如：

(1)反義詞：

high—low , big—small, quick—slow,

right—wrong, good—bad, fat---thin,

hot—cold 等。

(2)同義詞：

good idea—great—ok—all right,

good—fine—well, see—look at—watch 等。

(3)同形異義詞：

right(正確)—right(權(quán)利), watch(看)—watch(手表)，well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等

(4)同音異形異義詞：

sun(太陽(yáng))—son(兒子),right(右)—write(寫(xiě)),

I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)

their(他們的)—there(那)等。

10

形象記憶法

就是利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)想象到某種含義，加深印象，從而達(dá)到強(qiáng)化記憶的目的。

如"eye"從它的形狀來(lái)看兩個(gè)"e"像人的兩只眼 睛，而中間的"y"就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。

又如Zoo看起來(lái)有點(diǎn)像200，我們就說(shuō)200只動(dòng)物在動(dòng)物園。

當(dāng)然，這兩種方法最好是讓學(xué)生動(dòng)腦，自己發(fā)現(xiàn)，編寫(xiě)。這樣就化繁為簡(jiǎn)，便于學(xué)生理解，同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生的想象力。

11

瞬時(shí)記憶法

瞬時(shí)記憶也叫快速記憶、限時(shí)記憶法，就是在記憶單詞時(shí)，先向?qū)W生明確記憶指標(biāo)，限定時(shí)間快速識(shí)記，然后由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。

按照心理學(xué)原理，記憶分為瞬間記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶三種，瞬間記憶雖然存儲(chǔ)時(shí)間短，但在記憶過(guò)程中發(fā)揮主要的作用。

在瞬間記憶的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想和回憶，就能轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶，從而提高記憶單詞的效率。

12

"編唱歌曲"記憶法

美妙的旋律和歡快的節(jié)奏會(huì)給學(xué)生帶來(lái)美感，促進(jìn)其智力和思維能力的發(fā)展。利用英語(yǔ)歌曲能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，記憶單詞自然變得輕松。

13

歸類(lèi)鞏固法

復(fù)習(xí)時(shí)分為文具類(lèi)，食品類(lèi)，感覺(jué)類(lèi)等總結(jié)記憶，或放入特定情景中鞏固。

如：購(gòu)物游戲，單詞接龍，英語(yǔ)韻律歌謠進(jìn)行操練。

14

遺忘規(guī)律記憶法

心理學(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，剛記住的材料，最初幾小時(shí)內(nèi)遺忘的速度最快。

如果 4 — 7 天內(nèi)不復(fù)現(xiàn)，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時(shí)而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。

因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯進(jìn)行有計(jì)劃地重復(fù)識(shí)記，使學(xué)生在反復(fù)學(xué)習(xí)中鞏固所學(xué)詞匯。

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