這篇文章，是寫給自主閱讀的孩子選書的法則。孩子能自主閱讀以后，選書難度要特別注意，國外要求按照5個手指法則來進行。很多媽媽跟著我走就是從這5個手指法則開始的。但是需要注意的是，親子閱讀的孩子，不要局限于此。想想大家的中文親子閱讀，是不是你讀故事她來聽？所以親子閱讀主要是聽力理解能力。既然不要求他讀出來，就沒必要管他有幾個不認識的。這一點一定要明確。說到底，孩子親子閱讀對書的理解程度，不是靠認字，而是取決于聽力理解能力。這也是我最近一直在強調(diào)，親子閱讀一二級讀的差不多的孩子，不要急于開始自主閱讀，聽讀三級以上的故事，這個更重要。聽力理解能力的上臺階，對以后自主閱讀能力很重要。

目前俱樂部的第一批孩子正好處于上升階段的第二個臺階：第一個臺階是三個月的時候，孩子們的聽力能力提高了一截，對于聽故事不排斥，所以很多孩子開始主動選擇讀物讓媽媽來講；那么目前又過了三個月，有些孩子聽讀一二級讀物很輕松了，這個時候就是一個轉(zhuǎn)折點。

是把主要時間花在要求孩子讀出來一二級讀物上，還是繼續(xù)上臺階，讓孩子聽讀三級以上的讀物？當然我這個選擇是就親子閱讀這個層面而言。對于學p的孩子，按照進度選擇簡單的p配套讀物和一二級讀物來自主閱讀是正常的。不在此討論之列。