?一．考試情況簡(jiǎn)介

老師錄音：

（一）四六級(jí)聽(tīng)力分別介紹

四級(jí)：對(duì)話部分保留了8個(gè)傳統(tǒng)形式的短對(duì)話，增加了2組長(zhǎng)對(duì)話，形式介于短對(duì)話和短文之間，內(nèi)容比較長(zhǎng)，但是仍然以對(duì)話方式出現(xiàn)。短文聽(tīng)力仍然為三個(gè)段落，最后的復(fù)合式聽(tīng)寫聽(tīng)三遍，補(bǔ)全8個(gè)單詞，根據(jù)意思寫出三個(gè)句子。

六級(jí)：語(yǔ)速更快，問(wèn)的問(wèn)題也更為復(fù)雜。短文聽(tīng)寫更關(guān)注細(xì)節(jié)題目；復(fù)合聽(tīng)力的三個(gè)句子也加長(zhǎng)了。

（二）聽(tīng)力的特點(diǎn)：

1，重點(diǎn)考察對(duì)口頭表述的理解能力；

2，考察形式多樣；

3，題材范圍廣泛，

（三）大家容易產(chǎn)生的問(wèn)題：

第一種情況，聽(tīng)不懂；

第二種情況，聽(tīng)懂了但是選不出來(lái)；

第三種情況，信息量大，很難記住聽(tīng)到的信息；

第四種情況，復(fù)合聽(tīng)力搞不定。

二、短對(duì)話

老師錄音：

聽(tīng)力示例：

老師錄音：

（一）重點(diǎn)考察點(diǎn)

以詞匯的方式考察，比如同義詞、近義詞等。

有時(shí)是單純的近義詞的轉(zhuǎn)化，但有時(shí)候會(huì)復(fù)雜一點(diǎn)。可能還包含一定的推理在里面。所以記單詞的時(shí)候不僅要記住一個(gè)單詞的意思，還要注意該詞的近義詞，表示同一意思的短語(yǔ)等。

例題：

1，詞匯的同義轉(zhuǎn)化

A.?? It could help people of all ages to avoid cancer

B.?? It was mainly meant for cancer patients

C.?? It might appeal moreto viewers over 40

D.?? It was frequently interrupted by commercials

原文：

W: Did you watch the 7 o’clock program on channel 2 yesterday evening? I was about to watch it when someone came to see me.

M: Yeah! It reported some major breakthrough in cancer research. People over 40 would find it a program worth watching.(推斷)

Q: What do we learn from the conversation about the TV program?

2，語(yǔ)法

虛擬語(yǔ)氣一直以來(lái)都是考察的重點(diǎn)，也是較難的一種題型。

英語(yǔ)的虛擬語(yǔ)氣主要體現(xiàn)在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化上。由于英漢兩種語(yǔ)言的差異，大家對(duì)虛擬語(yǔ)氣的反應(yīng)總是慢半拍。特別是在聽(tīng)力理解里面，由于沒(méi)有文本，這種情況更為突出。

解決這個(gè)問(wèn)題的前提就是要熟悉基本語(yǔ)法規(guī)則。

聽(tīng)力過(guò)程中一定要先看選項(xiàng)。不僅可以防止答題時(shí)看題的時(shí)間倉(cāng)促，還可以通過(guò)選項(xiàng)揣測(cè)聽(tīng)力文本，得到一定提示。

例題：

A.?? Leave Daisy alone for the time being

B.?? Go see Daisy immediately

C.?? Apologize to Daisy again by phone

D.?? Buy Daisy a new notebook

原文：

M: Daisy was furious yesterday because I lost her notebook.. Should I go see her and apologize to her again?

W: Well, if I were you, I’d let her cool off a few days before I approach her.

Q: What does the woman suggest the man do?

對(duì)于短對(duì)話的具體分類，包括歸納推理類、情景類、身份類和態(tài)度類等主要考點(diǎn)。想取得到分，需要平時(shí)完成聽(tīng)力后認(rèn)真的分析各類對(duì)話經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的提問(wèn)方式，以及所涉及到的特殊關(guān)系。比如考察身份的題目中，經(jīng)常出現(xiàn)父母和子女的關(guān)系，上司和下級(jí)的關(guān)系等。這些關(guān)系都可以通過(guò)一些特有詞匯進(jìn)行表述。

以地點(diǎn)為例：

W: We don’t seem to have a reservation for you, sir. I’m sorry.

M；But my secretary said that she had reserved a room for me here. I phoned her from the airport this morning just before I got on board the plane.

態(tài)度類：把握人的說(shuō)話語(yǔ)氣，尤其是反問(wèn)、疑問(wèn)、感嘆等語(yǔ)氣。

三、長(zhǎng)對(duì)話

老師錄音：

除了需要注意短對(duì)話中提出的問(wèn)題和要求以外，還要從整體上把握整個(gè)對(duì)話。因?yàn)殚L(zhǎng)對(duì)話的篇幅比較長(zhǎng)，篩選內(nèi)容方面比較困難。

長(zhǎng)對(duì)話中的推理題要求對(duì)整個(gè)對(duì)話有合理的分析才能做出來(lái)。千萬(wàn)不能斷章取義，想當(dāng)然的去選擇。因此更要注重對(duì)選項(xiàng)的分析。

長(zhǎng)對(duì)話的篇幅較長(zhǎng)，大家對(duì)開(kāi)頭結(jié)尾一定要留意。對(duì)話的開(kāi)頭可能通過(guò)一句話概括整個(gè)對(duì)話聽(tīng)到的內(nèi)容，開(kāi)頭結(jié)尾的地方經(jīng)常出現(xiàn)推論題。所以長(zhǎng)對(duì)話一定要注意前面一段和最后一段，中間一般式通過(guò)對(duì)話的輪次來(lái)考察大家對(duì)細(xì)節(jié)方面的關(guān)注。

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：開(kāi)始錄音之前，應(yīng)該先對(duì)各個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行閱讀。從中可能找到一些邏輯關(guān)系，從而率先對(duì)對(duì)話有所把握。如果說(shuō)從選項(xiàng)中難以判斷出關(guān)系，至少對(duì)選項(xiàng)的內(nèi)容有所了解，不至于聽(tīng)完錄音連選項(xiàng)都來(lái)不及閱讀。最后要提醒同學(xué)注意的時(shí)長(zhǎng)對(duì)話中的連接詞和語(yǔ)氣詞。例如but, well, in addition,這些詞的出現(xiàn)往往代表說(shuō)話者態(tài)度的轉(zhuǎn)變或者引出自己的看法。而這些連接點(diǎn)通常也是聽(tīng)力后面細(xì)節(jié)題的出題點(diǎn)。

對(duì)于聽(tīng)力，在考試時(shí)我們所能了解的內(nèi)容非常少，只能通過(guò)這些蛛絲馬跡進(jìn)行判斷。

1. ?主旨題：一般是對(duì)話題中的第一題或最后一題。很多主旨題是直接點(diǎn)明的，一般在前幾輪的對(duì)話中就會(huì)出現(xiàn)，所以要注意開(kāi)頭部分。它往往說(shuō)明了對(duì)話的背景、揭示出主題。當(dāng)然也有些對(duì)話要到中間才會(huì)給出主題，需要把握整篇文章。

2. 細(xì)節(jié)題。注意把握上次講過(guò)的短對(duì)話的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

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