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學校簡介

上海外國語大學附屬浦東外國語學校（簡稱上外大浦東附中），地處浦東新區(qū)張江高科技園區(qū)科研教育區(qū)，是國家教育部認定能向全國重點大學外語專業(yè)推薦20％保送生資格的全國重點外國語學校之一，承擔著輸送培養(yǎng)國家外語人才優(yōu)質(zhì)生源的重任。

學校創(chuàng)辦于1996年秋，是由香港著名實業(yè)家李嘉誠先生捐資啟動建設，張江高科技園區(qū)開發(fā)公司提供土地，浦東新區(qū)政府主管，上海外國語大學承辦的一所有外語特色的現(xiàn)代化寄宿制公辦中學，擁有初、高中七個年級，開設英、德、法等多種外語課程和中學基礎教育課程。原上海外國語大學副校長、現(xiàn)上海管理教育學會朱建國會長為本校校長兼黨總支書記。

校園導游

學校占地100畝，建筑面積5.1萬平方米，可容納初、高中42個班級，所有教室配備多媒體教學設備，并擁有電腦房、語音室、電子閱覽室、天文館、學術報告廳和400米標準塑膠環(huán)型跑道，還擁有校園網(wǎng)、實驗室、圖書館、教師備課中心、體育館、3幢學生公寓等高標準配套設施。張江開發(fā)公司另提供20畝土地正在啟動建設，為學校擴大規(guī)模，進一步發(fā)展提供了空間。

學校規(guī)劃

以外語為特色，以世界優(yōu)秀文化為依托，建設新世紀的現(xiàn)代化學校。

“為培養(yǎng)適應未來國際競爭需要的、具有扎實外語基礎的高素質(zhì)人才”是學校辦學宗旨。學校根據(jù)上海要建成國際經(jīng)濟、金融、貿(mào)易、航運中心，成為現(xiàn)代化國際大都市的戰(zhàn)略目標要求，為適應浦東改革開放發(fā)展需要，制定了具有時代特征、上海特點和學校特色的新一輪發(fā)展目標：即“辦國際化教育，為培養(yǎng)國際化創(chuàng)新人才輸送優(yōu)質(zhì)生源”，成為上海一流、全國知名的實驗性、示范性學校。

學校師資隊伍由師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富的教師組成，并擁有一批市、區(qū)學科帶頭人和骨干教師。還依托上外大外語教學師資力量，學校建立了外語教學指導委員會和其他學科的專家咨詢委員會，請專家和資深教師對學校的教學具體指導，提出建設性的意見。目前外語教學以英語為主，開設法語、德語班，高中部開設第二外語。英語以學生的學習能力分A、B小班教學。英語采用統(tǒng)編教材和國外引進教材，開設語音、聽力、SBS、大學英語、走向未來等課程。其他學科均按市重點中學要求安排設置教學。10多年來各年級學生在全國、上海市、浦東新區(qū)的各項重大學科競賽中都獲得較好的名次。

學校的優(yōu)勢所在

——學校是一所與浦東發(fā)展幾乎同步的學校，沒有過多的傳統(tǒng)束縛，所以起點較高，改革空間較大，可以與時俱進地實施跨越發(fā)展。

——學校的性質(zhì)為“外國語學?！?，早在建校之初朱校長就確定了學校的辦學目標，既“把我校辦成適應未來國際競爭需要、具有扎實外語基礎的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的搖籃”。因此學校的培養(yǎng)目標比較明確，改革方向比較明確，學校特色比較明確。

——學校的資源優(yōu)勢明顯，地處張江高科技園區(qū)，又有上海外國語大學支持，可以把現(xiàn)代高科技技術與大學文化整合到學校之中，成為學校的資源優(yōu)勢。而且學校辦學條件一流，為現(xiàn)代化學校建設奠定了堅實的物質(zhì)基礎。

——從五年的辦學實踐來看，生源情況總體較好，師資隊伍比較整齊，管理比較規(guī)范，教育、教學已經(jīng)取得一定成績，學校在社會上已經(jīng)有了一定的聲譽。

浦東外國語學校不僅有昨天的輝煌，今天的探索，更孕育著明天的憧憬和希望。進入21世紀，上海將在建設現(xiàn)代化、國際化大城市的進程中，進一步擴大開放，深化改革，成為世界的經(jīng)濟、金融、貿(mào)易、航運中心之一。上海的浦東新區(qū)也將率先面向世界，建設“一個平臺、三個基地”，成為上海實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要推動力，成為全國乃至世界社會經(jīng)濟發(fā)展最迅速的地區(qū)之一。為此如何提升教育水平，辦好一所能適應知識經(jīng)濟社會和信息化社會到來，培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)的能參與未來經(jīng)濟一體化競爭、能承擔我國實施第三步發(fā)展戰(zhàn)略以及為上海、浦東發(fā)展作出卓越貢獻人才的學校，是我們必須要思考的問題。在思考這個問題的過程中，我們的思維方式首先要有重大的轉變，一是在對未來的判斷中先選擇現(xiàn)實的方案，二是把學校放到更大的社會、經(jīng)濟、文化、科技的發(fā)展中，特別是放到國際的視野中，去尋找學校發(fā)展的平臺，這樣學校就能在新的制高點上，超越傳統(tǒng)，進行跨越式發(fā)展，使學校具有未來的特征，開放的特征和現(xiàn)代化的特征。

地理位置

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