初一新生必看：語(yǔ)文菜鳥(niǎo)學(xué)習(xí)終極秘訣
案例：佛山南海鹽步中學(xué)初一學(xué)生王涵，她數(shù)學(xué)英語(yǔ)都還不錯(cuò)，可就偏偏語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不好，覺(jué)得其它任何科目都要比語(yǔ)文好學(xué)些！在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有任何一科成績(jī)不理想對(duì)于參加考試來(lái)說(shuō)都是很不利的。為此王媽媽看在眼里急在心里，急忙采取請(qǐng)家教，上補(bǔ)習(xí)班等措施為她進(jìn)行補(bǔ)習(xí)！結(jié)果時(shí)間金錢(qián)都花了不少，但是學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有提高。
對(duì)于她我還是像其他學(xué)生一樣首先給她溝通以及分析：其實(shí)這種現(xiàn)象的出現(xiàn)很正常，是小學(xué)升入初中后語(yǔ)文學(xué)習(xí)銜接過(guò)渡階段的必然。主要是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到初中學(xué)語(yǔ)文與小學(xué)學(xué)語(yǔ)文的不同：
1、小學(xué)階段學(xué)生年齡小，升學(xué)壓力小，全憑家長(zhǎng)老師督促學(xué)習(xí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣；
2、小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)單一，內(nèi)容簡(jiǎn)單，初中知識(shí)豐富內(nèi)容復(fù)雜，文體多樣；
3、小學(xué)學(xué)語(yǔ)文以老師教讀帶讀為主，中學(xué)學(xué)語(yǔ)文則在老師指導(dǎo)點(diǎn)撥下學(xué)生自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會(huì)感受；
4、小學(xué)以上課聽(tīng)課為主，中學(xué)則要先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，學(xué)生自己自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高，老師由過(guò)去的“保姆型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，這就要求學(xué)生有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。
既然了解了初中與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的異同，那么就要改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，搞好中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)渡銜接，使中學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在小學(xué)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)螺旋形提高。從考試的角度來(lái)看，語(yǔ)文包括“基礎(chǔ)知識(shí)”、“閱讀”、“寫(xiě)作”三大塊內(nèi)容，重點(diǎn)是閱讀和寫(xiě)作。
首先，要培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂(lè)之。
先說(shuō)“知之”：走進(jìn)語(yǔ)文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語(yǔ)文；能如此，方可初嘗語(yǔ)文的甘霖。再說(shuō)“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開(kāi)語(yǔ)文；能如此，方可欣賞語(yǔ)文的漫天紅霞。后說(shuō)“樂(lè)之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語(yǔ)文；能如此，方可進(jìn)入語(yǔ)文的神仙洞天?？鬃右舱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。自己認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。其次，要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定一個(gè)奮斗目標(biāo)（理想）。當(dāng)然，所講的目標(biāo)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、大的方面，宏觀的。而更多的是階段性的，或說(shuō)近期的目標(biāo)。比如：剛?cè)胄Ｊ侵械?，現(xiàn)在要進(jìn)入前十名；上學(xué)期是30名，這學(xué)期達(dá)到20名或超過(guò)xxx；這周測(cè)驗(yàn)85分，下周爭(zhēng)取90分；拿起今天的作業(yè)，爭(zhēng)取全部做對(duì)等這些都是階段性的近期目標(biāo)。接著該怎么樣做呢？
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