考前必看：四大要點破解中級口譯閱讀
作者介紹：
一、一個閱讀原則
閱讀中到底何以為據(jù)？考生往往為了節(jié)省時間，急于閱讀，讀完之后卻一頭霧水毫無頭緒。事實上，中級口譯閱讀考察的是考生的文章檢索能力，而不是推理能力，所以閱讀的時候要以事實為原則，以原文為出發(fā)點進(jìn)行信息查找。
二、兩個閱讀重點
以事實為依據(jù)意味著考生必須迅速區(qū)分文章中的強(qiáng)信息和弱信息。就行文而言，不同用途的文章，其寫作手法和要求各不相同。中口閱讀體裁廣泛，其中學(xué)術(shù)類論證文章、廣告類說明文章都是考生們所普遍熟悉的，而描寫事情經(jīng)過的或是兩人關(guān)系的記敘文則是考生們所不熟悉的文學(xué)閱讀，所幸的是近年來文學(xué)類閱讀基本退出中級口譯舞臺，因此只有最后一種與高級口譯共通的文體，即新聞閱讀，分為兩種：一種為硬新聞，直陳事態(tài)，一種為軟新聞，以評論為主導(dǎo)。其行文往往是倒金字塔形，重要信息都在前三段言明，后面結(jié)構(gòu)松散，角度全面，沒有結(jié)論，最后往往是他人的觀點或者是一些零星的其他信息，對于如homosexuality（同性戀）, cloning（克?。? euthanasia（安樂死）, death penalty（死刑）等有爭議的新事物，往往持有中立態(tài)度。
這種多樣的閱讀文章類型決定了閱讀時要注意首先尋找文章結(jié)構(gòu)、段內(nèi)結(jié)構(gòu)，即進(jìn)行結(jié)構(gòu)化閱讀，其次還要注意尋找重點細(xì)節(jié)。
三、三種題型
中口閱讀考察的方式多種多樣，近年來題型雖然呈現(xiàn)多樣化趨勢，但是總體來說還是三種類型：主旨題；細(xì)節(jié)題；詞意理解題。這三種題型的應(yīng)對方式各不相同，詳解如下：
1．主旨題
這種題型考生要注意， 原文陳述的內(nèi)容有幾個細(xì)節(jié)組成，而選項在回應(yīng)問題時只提及一個細(xì)節(jié)，這樣就無法正確解釋文章的內(nèi)容。我們不能只見樹木就以為是森林，要注意其它選項是否展示了整個森林。
2．細(xì)節(jié)題
細(xì)節(jié)題主要考察某些重點細(xì)節(jié)的檢索和理解，詳見第四點。
3．詞意理解題
這種題型主要是考察考生上下文的關(guān)聯(lián)，因此，面對中口閱讀對詞匯的要求，一方面同學(xué)要努力背詞，另一方面也要試圖掌握一定量的詞根詞綴。同時也要培養(yǎng)起通過上下文猜測此詞義走向的能力，這一點大家都比較熟悉，此處就不再贅述。
四、四種重大細(xì)節(jié)的閱讀
上文多次提到細(xì)節(jié)檢索，那么哪些細(xì)節(jié)是我們閱讀是應(yīng)該著重掌握的呢？
1．強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)
強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)詞，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)往往是重點信息表達(dá)的契機(jī)，同時也是題目考察的重點。尤其是指示性文章中，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)無疑占有最大的優(yōu)先性。
2．轉(zhuǎn)折細(xì)節(jié)
表示“但是”的詞匯，都暗示文章可能由弱信息或鋪墊信息轉(zhuǎn)入主干信息，所以考生應(yīng)該重點識別，并且關(guān)注轉(zhuǎn)折之后的細(xì)節(jié)。
3．并列細(xì)節(jié)
并列細(xì)節(jié)中，生詞較多，而且句子較長。需要考生能夠很好的利用結(jié)構(gòu)和已知詞匯，對未知或沒有時間仔細(xì)閱讀的句子進(jìn)行推測。另外否定型細(xì)節(jié)題也會較多的考察并列細(xì)節(jié)。
4．比較細(xì)節(jié)
比較細(xì)節(jié)包括比喻，比較和對比細(xì)節(jié)。
在上海新東方口譯課堂的閱讀教學(xué)中，我曾讓學(xué)生做過試驗，在外界干擾很大的情況下進(jìn)行信息尋找，在整體文章內(nèi)容不是很清楚的情況下，學(xué)生閱讀的結(jié)果依然能夠覆蓋住細(xì)節(jié)題的所有正確選項，因此，在平時的聯(lián)系中，形成對重點細(xì)節(jié)的敏感度是極為重要的。
在此，由于篇幅所限，很多具體的題目和訓(xùn)練方法不能一一列出。但是，考生應(yīng)該拿出兩到三篇文章，對比以上分析進(jìn)行對照，從而掌握中口文章和考題的規(guī)律，在考試的時候做到有備而來，膽大心細(xì)，從而贏得中口閱讀這場硬仗的勝利。
