在去年10月《時(shí)代》周刊的《大學(xué)已死 大學(xué)永存》的報(bào)道中，講述了這樣一個(gè)故事：一位12歲的巴基斯坦女孩尼亞齊選修了Udacity的一門(mén)物理課，她正在考試，做到第六題時(shí)頁(yè)面突然顯示“站點(diǎn)無(wú)法訪問(wèn)”，巴基斯坦政府在那一天封鎖了Youtube。她深受打擊，在論壇上發(fā)了個(gè)帖：“我很憤怒，但我不會(huì)放棄?！辈坏揭恍r(shí)，在馬來(lái)西亞參加這場(chǎng)考試的年輕男孩馬齊亞爾?科薩里法爾（Maziar Kosarifar），開(kāi)始把考試題目的詳細(xì)描述在網(wǎng)上發(fā)布出來(lái)給尼亞齊。一位在葡萄牙上這門(mén)課的新手物理教授羅薩?布里吉達(dá)（Rosa Brigída），試圖創(chuàng)造出一種解決方法，這樣尼亞齊就能繞過(guò) Youtube，但沒(méi)有成功。當(dāng)天夜里，葡萄牙教授終于成功下載了所有的視頻，把它們上傳到了一個(gè)不受審查的照片分享網(wǎng)站上。這花了她 4 個(gè)小時(shí)，但奏效了。第二天，尼亞齊通過(guò)了期終考試。她在論壇上一連發(fā)了43個(gè)“耶”表達(dá)自己的欣喜之情。

并不是所有的MOOC學(xué)習(xí)體驗(yàn)，都如這個(gè)充滿(mǎn)“全球化”元素的故事一般刺激。在自習(xí)教室里跟隔壁桌同學(xué)討論一道物理題是一種學(xué)習(xí)記憶，在類(lèi)似Facebook群組里跟不在一個(gè)時(shí)區(qū)未曾謀面的組員一起完成一項(xiàng)作業(yè)是另一種體驗(yàn)，PPT培訓(xùn)師孫小小在“斯坦福創(chuàng)意課”體驗(yàn)過(guò)這種捉摸不定的溝通后感嘆，“沒(méi)有頭像的會(huì)員也可能是活躍會(huì)員啊”。

Coursera、Udacity和edX被稱(chēng)為MOOC的三駕馬車(chē)，它們滿(mǎn)載美國(guó)名校的精英課程駛往免費(fèi)精英大學(xué)教育的未來(lái)。在這個(gè)教育實(shí)驗(yàn)里，學(xué)生是最面目模糊的一個(gè)群體。他們處于世界各地，身份各異，有些已經(jīng)年過(guò)花甲，有些還沒(méi)換全牙；有些在一流大學(xué)的校園里，天天跟視頻里的教授擦肩而過(guò)；有些人可能呆在貧民窟里，守著一臺(tái)破電腦。

不過(guò)在今天，跟世界接軌的成本小了很多，有一臺(tái)破電腦就夠了，可能還需要稍微好一點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)連接。肇慶男孩張宇鵬上大學(xué)的方式很獨(dú)特：他極少去學(xué)校，每天按照自己的作息在清晨起床，看兩個(gè)小時(shí)名校公開(kāi)課，下午自己看書(shū)。他剛上大二，早已規(guī)劃好未來(lái)：投身理論物理。

有一位已經(jīng)工作的朋友，他想研究“大數(shù)據(jù)”，發(fā)現(xiàn)需要學(xué)統(tǒng)計(jì)。上了兩節(jié)統(tǒng)計(jì)，他發(fā)現(xiàn)要學(xué)好統(tǒng)計(jì)最好懂點(diǎn)微積分。他報(bào)了微積分，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)難，轉(zhuǎn)而報(bào)了一門(mén)簡(jiǎn)單點(diǎn)的，終于學(xué)了起來(lái)。這一切都在Coursera上完成，它擁有一個(gè)慷慨而好脾氣的選課系統(tǒng)：不限制選課數(shù)目，不用擔(dān)心人數(shù)過(guò)多被踢出，不用擔(dān)心在教室門(mén)口被反問(wèn)：你什么背景的？不用害怕面對(duì)期末教授的刁難……只要想學(xué)，你就可以打開(kāi)課程看5分鐘。

學(xué)習(xí)可以發(fā)生在任何地方。“在Coursera，隨時(shí)隨地都是學(xué)習(xí)的好時(shí)候?！蔽④泚喼扪芯吭焊痹洪L(zhǎng)張崢總結(jié)的這句話(huà)幾乎可以當(dāng)作Coursera的廣告詞。王楨做著朝九晚五的白領(lǐng)，每天花多達(dá)四個(gè)小時(shí)看公開(kāi)課，本是因?yàn)榕d趣研究計(jì)算機(jī)編程，學(xué)著學(xué)著動(dòng)起了換工作的念頭；戴瑋作為中科院模式識(shí)別研究所的博士甚至考慮是不是要戒掉它，因?yàn)樯险n花去了太多正常的科研時(shí)間。他常常為想一道作業(yè)題而在客廳電腦前枯坐，整夜整夜不睡；房間里，在淘寶做生意的太太則忙著連夜包快遞。

“學(xué)校之外，這是一個(gè)出口?！睆垗樥f(shuō)，“MOOC上有幾類(lèi)人。一類(lèi)是進(jìn)入職場(chǎng)的人，或是研究人員；一類(lèi)是老人和孩子；一類(lèi)是學(xué)生，研究生和本科生。我覺(jué)得MOOC完全有潛力影響高端科研。Udacity創(chuàng)始人、斯坦福教授塞巴斯蒂安?斯朗（Sebastian Thrun）開(kāi)課，吸收了16萬(wàn)學(xué)生報(bào)名。學(xué)得最好的那些學(xué)生還不是斯坦福的，它對(duì)研究生教育的沖擊會(huì)很大。這有助于打破疆域，吸收最頂尖的人進(jìn)入研究。”?

張宇鵬覺(jué)得，MOOC對(duì)于處于二流或三流大學(xué)但又想認(rèn)真學(xué)的同學(xué)而言，是一個(gè)不亞于在末日來(lái)臨之際拿到船票的福音。

MOOC帶來(lái)的這一股互聯(lián)網(wǎng)教育風(fēng)潮，讓人聯(lián)想起電動(dòng)汽車(chē)。早在19世紀(jì)初，電動(dòng)汽車(chē)就被發(fā)明了出來(lái)，甚至愛(ài)迪生也發(fā)明過(guò)一輛電動(dòng)車(chē)。那時(shí)候，紐約的大街上還滿(mǎn)是馬糞，這種以蓄電池為動(dòng)力的車(chē)輛清潔、安靜、便捷，但由于充電麻煩沒(méi)能流行起來(lái)，沉寂了整整一個(gè)世紀(jì)，直到21世紀(jì)初，才以Tesla的全新面目出現(xiàn)在世人面前。

果殼網(wǎng)里，有一個(gè)活躍的小組，名為“MOOC自學(xué)教室”。現(xiàn)在，這個(gè)小組已經(jīng)有14526個(gè)成員，成為中國(guó)最大的MOOC討論區(qū)。在通往免費(fèi)大學(xué)的路上，同路人變得越來(lái)越多。我們挑選了4位中國(guó)MOOC先行者，記錄他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如果那真是一場(chǎng)革命的話(huà)，現(xiàn)在才剛剛開(kāi)始。

張崢：最?lèi)?ài)做作業(yè)

“正式告別校園18年后，我又正式成了一個(gè)學(xué)生。不同的是，這次成績(jī)很差，卻學(xué)得開(kāi)心?！睋?dān)任微軟亞洲研究院副院長(zhǎng)張崢在一篇文章的開(kāi)頭寫(xiě)下。

他說(shuō)的那所學(xué)校名字叫Coursera。張崢去年9月才接觸Coursera，如今已欲罷不能。他的一雙兒女都是Coursera的學(xué)生，他還攛掇鄰居家玩爵士鼓的孩子和他一起上爵士鋼琴。用他的話(huà)說(shuō)：“去那里上學(xué)不要簽證，不用倒時(shí)差，甚至不用交一分錢(qián)，注冊(cè)只要一秒鐘，上課只要?jiǎng)酉率种?，學(xué)起來(lái)卻挺辛苦，一不小心就漏進(jìn)去大把的時(shí)間。”?

（微軟亞洲研究院副院長(zhǎng)張崢）

張崢很高，和劉翔一樣高，但瘦很多，網(wǎng)名“竹人”如見(jiàn)其人。他研究的領(lǐng)域和系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)有關(guān)，自述是“入行太深又不太安分的研究人員”，對(duì)相鄰學(xué)科很感興趣，于是他在Coursera上修了三門(mén)課，兩門(mén)與計(jì)算機(jī)相關(guān)，一門(mén)美國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌。

在所有的公開(kāi)課體驗(yàn)里，他最喜歡做作業(yè)的過(guò)程。他開(kāi)玩笑：“視頻時(shí)間并不長(zhǎng)，13個(gè)小時(shí)，你沐浴焚香后從早上開(kāi)始看，下午就能看完，但事實(shí)卻并非如此。許多課程加上作業(yè)和編程的時(shí)間，可能要130個(gè)小時(shí)都不夠?！?/p>

每天早晨從家到公司的一段時(shí)間里，他會(huì)在車(chē)上戴上耳機(jī)聽(tīng)?zhēng)追昼娬n，然后花時(shí)間仔細(xì)算一道題，或是按照要求寫(xiě)一個(gè)小程序。并不是學(xué)術(shù)最牛的老師講課最好，這一點(diǎn)他承認(rèn)，譬如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的老師，公認(rèn)的業(yè)界大牛，他第一次上課，學(xué)生就在下面嚷嚷，說(shuō)太干巴巴了?！暗o的材料很好，信息很準(zhǔn)確。每個(gè)學(xué)生需要的方式不太一樣。有些人是知識(shí)型的，有些是探索型的。我就喜歡老師狡猾一點(diǎn)，會(huì)繞一繞，引發(fā)我自己思考的?！彼f(shuō)?！鞍l(fā)掘你的好奇心？”“不對(duì)，是利用你的好奇心?！?/p>

“人為什么要學(xué)習(xí)？因?yàn)槿颂焐呛軕卸璧?。解決問(wèn)題的一剎那，大腦有快感。這算是一種天性，人都會(huì)想去解puzzle。沒(méi)有好奇心驅(qū)動(dòng)去探索求真相，是很遺憾的。”他說(shuō)。

選修詩(shī)歌課純粹是對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好，上課其實(shí)就是“詩(shī)歌賞析”，聽(tīng)老師和學(xué)生們的“圓桌討論實(shí)錄”。但張崢對(duì)評(píng)分方式頗有微詞。跟很多文科類(lèi)課程一樣，那門(mén)課是互相評(píng)分，“文章評(píng)判是很主觀的，學(xué)生根據(jù)一些硬性標(biāo)準(zhǔn)，互相評(píng)分，我有些不認(rèn)同。如果學(xué)生不是一個(gè)批判性很強(qiáng)的人，就很容易被那條標(biāo)準(zhǔn)、那個(gè)系統(tǒng)所影響?！钡鎸?duì)一個(gè)3萬(wàn)人的課，他也想不出什么評(píng)分的好辦法。

他也很好奇，Coursera會(huì)怎么教爵士鋼琴？在他看來(lái)，彈鋼琴是很微妙的。“我請(qǐng)了中央音樂(lè)學(xué)院的老師來(lái)家里上課，老師會(huì)注意你手指的形狀，彈下去的感覺(jué)，出來(lái)的音色。這些都是相互聯(lián)系的。”他說(shuō)。上一次，Coursera的創(chuàng)始人吳文達(dá)（Andrew Ng）來(lái)北京，他們討論怎么在網(wǎng)上教圍棋，和學(xué)生互動(dòng)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。雖然他覺(jué)得，現(xiàn)有的技術(shù)條件下，許多課還是沒(méi)法上網(wǎng)的?！澳阒揽的藸柎髮W(xué)最熱門(mén)的課是什么嗎？品酒。像這種能在網(wǎng)上做嗎？現(xiàn)在是有點(diǎn)困難，但未來(lái)也說(shuō)不準(zhǔn)，說(shuō)不定，味道也可以被打印出來(lái)?！?/p>

對(duì)于“證書(shū)”的前景，他很樂(lè)觀。他覺(jué)得Coursera的學(xué)習(xí)確實(shí)能看出一個(gè)人的水平。他現(xiàn)在招的學(xué)生里面有3個(gè)都有Coursera的課程認(rèn)證，作為簡(jiǎn)歷上的亮點(diǎn)寫(xiě)在醒目位置?！耙郧埃袑W(xué)生只能看學(xué)校、成績(jī)，面試時(shí)看不出他們能力如何，現(xiàn)在可以問(wèn)：Coursera某門(mén)課的某個(gè)作業(yè)，你們是怎么做的？”他笑說(shuō)。

王楨：學(xué)著學(xué)著就想換工作了

在中文MOOC圈子里，王楨可算是元老了。他從Udacity創(chuàng)始人塞巴斯蒂安?斯朗的“機(jī)器學(xué)習(xí)”那門(mén)課開(kāi)始，已經(jīng)在三大網(wǎng)站上拿了25門(mén)課的證書(shū)。

王楨是個(gè)單身白領(lǐng)，目前在北京上地一家公司上班。在上地附近的一個(gè)咖啡館里，我們見(jiàn)到了他。工作四年，心理上多少有些疲憊。他看起來(lái)像一位標(biāo)準(zhǔn)宅男，偶爾會(huì)略帶深沉地嘆口氣，摸摸頭：“哎，頭發(fā)要掉光了?！比ツ甑哪昙偎恍萘艘惶?，他開(kāi)玩笑說(shuō)：“反正休假也是呆在家里，公司的椅子還舒服些?！?/p>

（果殼網(wǎng)MOOC自習(xí)教室小組管理員王楨）

他的樂(lè)趣之一是上公開(kāi)課，說(shuō)起這個(gè)話(huà)題，滔滔不絕。他每天花四個(gè)小時(shí)在公開(kāi)課上。工作四年，有些疲憊，但現(xiàn)在的這份工作清閑，下午5點(diǎn)一定準(zhǔn)時(shí)下班。每天下班后，他就坐在出租屋里開(kāi)始鉆研視頻和作業(yè)。

他的胃口很大，許多課也只聽(tīng)了一兩節(jié)。“去年跟過(guò)一門(mén)藥物學(xué)，名詞太多，沒(méi)跟下來(lái)。還試圖跟過(guò)社會(huì)學(xué)，閱讀量實(shí)在太大，也讀不下來(lái)。” 他打開(kāi)電腦，給我們看25張結(jié)課證書(shū)的PDF，絕大部分是和計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程。他如數(shù)家珍地給我介紹：“這一門(mén)概率圖模型，很難，是Coursera的創(chuàng)始人之一科勒（Koller）開(kāi)的。她是個(gè)小神童，以為我們和她在一個(gè)智力水平上，許多內(nèi)容課上沒(méi)講，但作業(yè)里會(huì)用到。我記得有一次作業(yè)，許多人連題目也沒(méi)看懂，論壇上光是討論作業(yè)要求就延綿上百樓，相當(dāng)辛酸?！?/p>

在王楨的體驗(yàn)里，論壇是十分重要的一部分，它制造了一種共同學(xué)習(xí)的氛圍。雖然大多數(shù)時(shí)候他都一個(gè)人學(xué)習(xí)，偶爾會(huì)和城市另一端的一位博士朋友交流專(zhuān)業(yè)心得。他說(shuō)，有些不是特別火的課，老師和助教也會(huì)在論壇上比較活躍，“不過(guò)和老師發(fā)郵件交流是不可能的。公開(kāi)課大多數(shù)老師明確要求學(xué)生不準(zhǔn)給他發(fā)郵件?！彼f(shuō)，“我記得一門(mén)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的課，老師很牛，有次特地給我們發(fā)信說(shuō)：我很感謝99%的人都遵守了不要給我發(fā)郵件的規(guī)定，再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，我是不可能回郵件的，不要給我發(fā)！”

上著上著，他動(dòng)起了換工作的念頭。在持續(xù)上完“算法、程序設(shè)計(jì)、人工智能、應(yīng)用密碼學(xué)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)分析”等等一堆課后，他對(duì)編程已經(jīng)十分熟悉。他重新寫(xiě)了簡(jiǎn)歷，將Coursera的證書(shū)列在醒目處，等待機(jī)會(huì)去互聯(lián)網(wǎng)公司面試。他也有疑慮， Coursera的證書(shū)能有用嗎？

他向許多朋友推薦過(guò)公開(kāi)課，無(wú)奈響應(yīng)者不多。別人問(wèn)他學(xué)這個(gè)有什么用，他就答不上來(lái)了?！皩W(xué)你想學(xué)的東西？好像還不夠說(shuō)服力?！蓖鯓E說(shuō)，“在中國(guó)，如果它不能像培訓(xùn)考試那些東西有立竿見(jiàn)影的效果，它一定影響不到大部分人。”

孫小?。簩W(xué)習(xí)是一件好玩的事

孫小小的微博ID叫“孫小小愛(ài)學(xué)習(xí)”，在圖書(shū)館見(jiàn)到她的時(shí)候，她捧著一本書(shū)在筆記本上涂涂畫(huà)畫(huà)?！癎raphic Facilitation，你知道什么意思嗎？”她歪過(guò)頭問(wèn)我?！斑@在國(guó)外是新工種，類(lèi)似翻譯，是在演講者講話(huà)或是開(kāi)會(huì)的時(shí)候，有一個(gè)人要現(xiàn)場(chǎng)把講的東西畫(huà)出來(lái)，通常在現(xiàn)場(chǎng)拿一張大紙就開(kāi)始畫(huà)，演講結(jié)束就畫(huà)完。我也在練習(xí)。”

這是她諸多新嘗試中的一種。對(duì)于自學(xué)，她并不陌生，大學(xué)畢業(yè)后，她在一家公司做培訓(xùn)助理，“學(xué)習(xí)是一件好玩的事”，上完斯坦?！秳?chuàng)意速成課》，她在各種不同場(chǎng)合不停向別人宣傳，該怎么在網(wǎng)上上課，去哪里上，并打算自己在國(guó)內(nèi)MOOC網(wǎng)站上開(kāi)一門(mén)有關(guān)“學(xué)習(xí)力”的課。聽(tīng)起來(lái)有些像書(shū)店的暢銷(xiāo)書(shū)標(biāo)題，但她堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，看、聽(tīng)、記錄、思考，都有方法論可循，說(shuō)白了，真不是人人都會(huì)學(xué)習(xí)。

孫小小現(xiàn)在是一名自由培訓(xùn)師。當(dāng)年大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，她在外企工作，發(fā)現(xiàn)自己特別喜歡做PPT，而周?chē)睦习逋伦龅亩继貏e難看，沒(méi)處學(xué)，就鉆研起了這一行。她的想法很簡(jiǎn)單：資料在網(wǎng)上都有，去學(xué)就是了。于是她找了很多國(guó)外的博客，自己學(xué)著做起了PPT。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)許多PPT做得難看，因?yàn)槭忻嫔隙际侵vPPT功能的書(shū)，鮮有講設(shè)計(jì)的。她想，既然如此，不如自己出一本？書(shū)賣(mài)得不錯(cuò)，她又順理成章地做起PPT培訓(xùn)。

斯坦福創(chuàng)意課是斯坦福大學(xué)科技風(fēng)險(xiǎn)投資計(jì)劃推出的五門(mén)免費(fèi)在線(xiàn)創(chuàng)業(yè)課程之一，持續(xù)八周，“每周幾分鐘的講座，都是干貨，加上每周一次的作業(yè)?！边@就構(gòu)成課程全部?jī)?nèi)容，老師蒂娜西利格（Tina Seelig）博士不會(huì)強(qiáng)迫大家買(mǎi)她的書(shū)，雖然孫小小在上課之前就已經(jīng)看過(guò)那本書(shū)：那些我希望20歲就能知道的事。

幾次作業(yè)的完成過(guò)程既有趣又刺激。有一次作業(yè)是“利用兩樣日常物件創(chuàng)造出全新的運(yùn)動(dòng)”，她想破了腦袋，最后發(fā)明了“襪子飛盤(pán)羽毛球”，即把襪子團(tuán)成一團(tuán)用飛盤(pán)打來(lái)打去，錄制視頻的時(shí)候，兩歲的孩子也參與進(jìn)來(lái)，成為球場(chǎng)自由人。

作業(yè)大多需要分組，跟國(guó)際組員一起跨時(shí)區(qū)討論項(xiàng)目是一件勞神費(fèi)力又有趣的事情。這門(mén)課的最后一個(gè)作業(yè)是要求每個(gè)小組想100個(gè)和睡眠有關(guān)的問(wèn)題，再?gòu)闹刑暨x一個(gè)最愿意解決的，并給出解決方案?！拔覀冇懻摵鬀Q定，打算解決工作偷走睡眠這個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容已經(jīng)寫(xiě)好，因?yàn)榻M里一個(gè)西班牙人擅長(zhǎng)做視頻，最后決定讓他做一個(gè)視頻作為作業(yè)提交。他一口應(yīng)承。結(jié)果接近提交作業(yè)的最后期限時(shí)，他突然消失，再也不出現(xiàn)了?！睂O小小回憶。這門(mén)公開(kāi)課的規(guī)則是過(guò)了最后期限再提交作業(yè)就沒(méi)分了。他們又緊急群策群力，最終做了個(gè)PPT，在最后時(shí)刻提交上去?！斑@個(gè)事提醒我，MOOC的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作有許多不確定性，但其實(shí)做什么事都得有一個(gè)B計(jì)劃?！?/p>

她有個(gè)2歲的孩子，她帶他認(rèn)土豆認(rèn)蔬菜，聽(tīng)音樂(lè)自然起舞。她覺(jué)得這樣是最好的早教，這個(gè)平實(shí)的世界已經(jīng)讓人夠好奇的了，更高級(jí)的世界會(huì)在以后慢慢打開(kāi)，學(xué)習(xí)是一輩子的事，不用著急。

張宇鵬：逃課去上常春藤

張宇鵬是廣東肇慶一所大學(xué)的物理系二年級(jí)學(xué)生，他的學(xué)習(xí)模式很奇特：幾乎從不去學(xué)校。每天早晨，他4:45從床上爬起來(lái)，冥想半小時(shí)，然后開(kāi)始學(xué)習(xí)，一直到11:30左右；下午1:00-4:00，刷公開(kāi)課，放松放松；晚上繼續(xù)看自己的書(shū)。

用他自己的話(huà)說(shuō)：“身處國(guó)家的落后城市很不幸地?fù)碛辛巳慷贪澹畔⒉话l(fā)達(dá)，連像樣的書(shū)店也只有一間。想找好一些的高等教育資料幾乎是不可能的事情。”

初二那年，家里通了網(wǎng)絡(luò)。他忘記怎么找到MIT最早的公開(kāi)課視頻了，但他習(xí)慣常去國(guó)外優(yōu)秀大學(xué)的主頁(yè)上晃一晃，看看有什么收獲。最初的時(shí)候，什么也聽(tīng)不懂，純粹是在看一個(gè)可愛(ài)的外國(guó)老頭眉飛色舞地講話(huà)。雖然聽(tīng)不懂，但感覺(jué)很好，他感受到身邊的老師所缺乏的熱忱。看到電磁學(xué)試驗(yàn)的教授滿(mǎn)頭白發(fā)飄飄的時(shí)候，他有一種莫名的感動(dòng)。

高中時(shí)，他開(kāi)始自學(xué)大學(xué)物理，每次在課堂上提出追根溯源的問(wèn)題，都會(huì)被老師當(dāng)成開(kāi)玩笑的對(duì)象?！霸谒麄冄劾铮沂莻€(gè)離經(jīng)叛道的人吧?！?/p>

在電話(huà)里聽(tīng)張宇鵬講話(huà)，邏輯清晰，每一件事情總能講出前因后果。他已經(jīng)計(jì)劃好要學(xué)理論物理，甚至計(jì)劃好上半輩子學(xué)物理，下半輩子寫(xiě)書(shū)?！拔蚁矚g數(shù)學(xué)，有邏輯有思考，單純的數(shù)學(xué)太理性。近代物理更多依賴(lài)直覺(jué)建立一個(gè)模型。

物理發(fā)展到最理想的狀態(tài)是，使用理論來(lái)解釋物與物之間的關(guān)系，它是一種現(xiàn)象學(xué)科，感性和理性的結(jié)合。這是它吸引我的地方?！彼陔娫?huà)那頭說(shuō)。做出這樣的計(jì)劃，是在看了大量公開(kāi)課和書(shū)的基礎(chǔ)上。“其他學(xué)科我都了解過(guò)了，生物、計(jì)算機(jī)科學(xué)、建筑、工程，五花八門(mén)的我都了解過(guò)。轉(zhuǎn)了一圈還是最?lèi)?ài)物理?！彼f(shuō)。

他認(rèn)為，一門(mén)優(yōu)秀的MOOC教程能給人最合適的啟蒙，建立對(duì)一門(mén)學(xué)科最初的理解。每次看著一些老師將本質(zhì)如此優(yōu)美的數(shù)學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)用死板的套路方法進(jìn)行禁錮，他都覺(jué)得十分痛心。
他唯一計(jì)劃外的事情是高考失利。于是他索性挑了一所家門(mén)口的大學(xué)，免修了絕大部分課程，再逃一部分課，每天回家學(xué)習(xí)?！澳惚瘺龅匕l(fā)現(xiàn)，能和你溝通的人不多。這是師范專(zhuān)業(yè)，我的同學(xué)們?cè)S多畢業(yè)了都要去鄉(xiāng)一級(jí)教書(shū)，和我的人生規(guī)劃根本沒(méi)有交集，”他說(shuō)，“甚至換個(gè)角度想，他們花時(shí)間研究量子力學(xué)的一道題，有意義嗎？”

從四年前接觸公開(kāi)課，上到現(xiàn)在已經(jīng)40多門(mén)，上公開(kāi)課對(duì)他而言成為一種休閑，讀書(shū)才是真正的腦力游戲。每天和一尺見(jiàn)方的書(shū)桌為伴，他并不覺(jué)得枯燥。他打算大學(xué)畢業(yè)考個(gè)研，繼續(xù)走學(xué)術(shù)道路。

他覺(jué)得自己很幸運(yùn)，父親在銀行工作，媽媽是牙醫(yī)，父母十分優(yōu)待他，給他空間，放手讓他走自己的路。他學(xué)習(xí)的目的很純粹，好奇。新鮮的東西很少能讓他疲憊，哪怕是45分鐘冗長(zhǎng)的上課視頻也是。他在一篇文章里感嘆：“或許我在MOOC上學(xué)到的東西以后一輩子也用不上，但它們很優(yōu)秀，很讓人贊嘆，所以我覺(jué)得我應(yīng)該知道，就好比你到了一個(gè)好玩的地方，拍下絕美的風(fēng)景留念一樣。”