盈盈秋水，雁去人離。在母親和全家人的祝福及依依惜別下，我踏上了留學(xué)之路。從飛機(jī)起飛的那刻起，我知道人生的道路將發(fā)生改變，或平凡，或曲折，或精彩，都將依靠自己不懈的努力。整整22年來，第一次離開家人的呵護(hù)，第一次完全獨(dú)立去挑戰(zhàn)一個(gè)陌生環(huán)境，太多的第一次等待著我，彷徨間，與親人告別的失落感，終究被昂揚(yáng)斗志所掩蓋。旅途就在一個(gè)平靜，濃情似水的秋天里展開了。

飛機(jī)盤旋，準(zhǔn)備降落，睡意朦朧的我透過小窗，看到了無垠海灣以及點(diǎn)點(diǎn)的小房，如同置身于一座海邊小村莊上空，這難道就是溫哥華？我不禁自問。在好奇間，咯噔的著陸讓我如夢驚醒。匆匆下了飛機(jī)，如流的人群，各色的言語，令初來乍到的我倍感新鮮。當(dāng)出機(jī)場的海關(guān)人員用流利的英語向我提問的時(shí)候，我才意識(shí)到這一切對我來講都是陌生而真實(shí)的。結(jié)結(jié)巴巴的回答問題，惶惶然的等待入關(guān)批準(zhǔn)，當(dāng)海關(guān)的老外酷酷地給我護(hù)照上蓋了個(gè)戳后，心里的一塊石頭總算落地。英文本不好的我，甚至在短暫的交流中，聽到了自己緊張的心跳聲，一切是那么的微不足道，卻對我來講不同尋常。因?yàn)閺慕裉炱?，我要硬著頭皮說英語了。應(yīng)該說由于我的英文在國內(nèi)并沒有打好基礎(chǔ)，這極大的增加了我留學(xué)的困難，不過從那刻起，我就暗下決心，一定要盡快的彌補(bǔ)這個(gè)不足。

出門在外靠朋友，當(dāng)我坐在中介的車上向Home Stay（寄宿于當(dāng)?shù)厝思依铮乘蓿側(cè)サ臅r(shí)候，中介的一句話讓我印象很深刻，在國外，朋友往往比親人還重要。通過后面的許多事情，我深切的體會(huì)到朋友的幫助是一種極大的鼓舞。不知不覺中，到達(dá)了我住宿的Home Stay，房東很熱情，我這才知道，原來他家住了12個(gè)中國學(xué)生。通過彼此的交談，我們很快熟悉起來，隨著陌生感的漸去，我發(fā)現(xiàn)，國外并沒有國內(nèi)想象中的語言環(huán)境，由于是住在中國人家里，因此周圍的語言也依舊是中文，也就意味著不能依賴于被動(dòng)的學(xué)習(xí)語言，一切還都要靠自己。在這些學(xué)生中，有很多人是富家子弟，并不是努力的學(xué)習(xí)，而是整天沉迷于電腦游戲。在開始的幾天里，我結(jié)交了許多朋友。

秋天的溫哥華很美，美到隨便的一棵樹，一片落葉都能讓人產(chǎn)生詩意的聯(lián)想。金色的楓葉紛飛，讓人心曠神怡。由于我是先讀語言，再進(jìn)行申請學(xué)校，所以在開始的三個(gè)月要去上SFU辦的English Language and Culture（英語語言與文化）簡稱ELC課程，在別人的介紹中，這門課可以極大的提高英語水平，因此我滿懷期待，幻想著3個(gè)月后可以通過TOEFL（托福）的考試。然而，當(dāng)我參加了這門課后，我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)沒有想象的那么簡單。洋人的教學(xué)方式并不是為了考試而存在，實(shí)際上，我們接觸的更多是文化層面的熏陶，而語言，真正只是交流的工具而已。每天，在語言的學(xué)習(xí)上，是潛移默化的，而老師更多的是在教我們?nèi)绾为?dú)立的思考并完成作業(yè)，如何擴(kuò)充我們對加拿大的歷史、文化、地理的知識(shí)。借助于加拿大的新聞媒體，短篇的幽默劇，商業(yè)廣告等教學(xué)手段，我對這個(gè)陌生的環(huán)境熟悉起來。起初周圍的同學(xué)們也在抱怨英語不能有效的提高，但當(dāng)我們上課用英語辯論同性戀是否該合法化，監(jiān)視器是否侵犯公民隱私權(quán)等問題后，我們才明白，語言就是一種表達(dá)自己態(tài)度觀點(diǎn)的工具，同時(shí)，這門課也在教我們?nèi)绾稳谌爰幽么蟮纳鐣?huì)中；理解加拿大人的思考方式，也就是理解他們語言的過程。這3個(gè)月，讓我腦袋中第一次有了民主社會(huì)的印象，也了解到什么是Multicultural (多文化)的加拿大。

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，溫哥華也從燦爛婀娜的秋天步入冬日。起初的我在課堂上很靜，本喜歡說話的我，顯得很沉悶。也許是因?yàn)橛⒄Z差的緣故，每到發(fā)言的時(shí)候，都很緊張，結(jié)果本來能說好的話也變得磕磕絆絆了。班里有的同學(xué)水平很高，讓我感覺到差距的壓力，實(shí)際上選擇沉默往往只是逃避。在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我逐漸地增加我回答問題的次數(shù)，同時(shí)盡可能的放松，使自己自然起來。由于班里有很多韓國的學(xué)生，因此與他們交流也需要使用英文，在邊比劃邊說的過程中，我的口語也在進(jìn)步著。在一次大的作業(yè)中，我被分到了一個(gè)韓國人的小組里，我們的任務(wù)是收集資料，去介紹魁北克的歷史和文化，并在課堂上做演講。那一次，是我第一次用英文獨(dú)立的做演講，盡管還有很多不如意的地方，但是我體會(huì)到了跨出這一步的意義，它讓我不再懼怕回答問題，不再逃避張口說英語，同時(shí)它也使我在班里交到了很多的朋友。

另外一件讓我印象深刻的事是一次日記作業(yè)，寫作課老師要求每周寫一篇日記交給她，我當(dāng)時(shí)就在想，這不是一個(gè)極好的讓她批改作文的機(jī)會(huì)么！因此我就找出了我寫的托福作文交了上去。要知道，托福的作文都是有固定命題的，這與日記記錄生活中的事情和心情是不同的，因此洋人老師很不理解，而且這也與我平時(shí)寫的內(nèi)容大相徑庭。因此在最后的批閱中，老師委婉的寫道，我這個(gè)作業(yè)是Plagiarism（剽竊），也許她認(rèn)為我是隨便從網(wǎng)上找的文章來應(yīng)付她的作業(yè)。在國外，剽竊是非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，是要按照作弊論罰的。當(dāng)我看到這個(gè)評語時(shí)，我明白這只是一個(gè)誤會(huì)，但我知道如果按照我的英文水平去和老師辯解，顯然是不明智的。回到家，我仔細(xì)研究了老師可能產(chǎn)生誤會(huì)的句子，用英文解釋了每句話的出處，如何寫的以及為什么要這么寫等，并把我的解釋寫進(jìn)了下周的日記中。下周的日記，用了整整三頁紙，也是我第一次在一篇英語作文里寫了那么多字。最后的結(jié)果是明朗的，老師對我的誤會(huì)煙消云散，同時(shí)更加細(xì)心的指導(dǎo)我。我想，在西方人的理念里，只要有理的事情是可以被接受的，關(guān)鍵是要用合適的方法表達(dá)它。