實(shí)戰(zhàn)演練:寫(xiě)好作文 從吃透題目開(kāi)始
一、作文標(biāo)題
什么考試類(lèi)型不重要,什么字?jǐn)?shù)要求也不打緊,關(guān)鍵是下面這個(gè)議論文的題目出得好;請(qǐng)大家看了題目之后,再?zèng)Q定是否call me標(biāo)題黨:
Nowadays, the trend of people copying from one another is shown in the popularity of fashion in clothes and other consumer goods. To what extent do you agree or disagree?
請(qǐng)大家整理下思路,嘗試下列個(gè)提綱。請(qǐng)大家配合下,直到你徹底放棄或者完成提綱之后再看下文,這樣你會(huì)有更深刻的感受,這樣本文之后的部分才能對(duì)你發(fā)揮最大的效能。
你確定放棄或者完成提綱了嗎?!
二、作文題目的5點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)
你是不是覺(jué)得看完了題目和沒(méi)看題目一樣,或者說(shuō)被那個(gè)題目弄得更加糊涂了?好的作文題目的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么,或者這個(gè)題目好在哪里,且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái):
1.基本沒(méi)生詞
考試檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果的作用是毋庸置疑的,但應(yīng)該以準(zhǔn)確評(píng)定不同水平學(xué)員的學(xué)習(xí)效果為終極目標(biāo)。具體到作文考試,有的題目很長(zhǎng)、生詞很多,以至于答題者看到題目就蒙了:題目都不認(rèn)識(shí)怎么寫(xiě)?!筆者看來(lái),這種題目是很低端的,因?yàn)殡y道寫(xiě)作考試就是拼詞匯?難道單詞量不大就不能寫(xiě)出清晰的文段?難道閱卷人不能通過(guò)學(xué)生作文中的詞匯運(yùn)用評(píng)定考生的詞匯,而非要讓學(xué)生答不上來(lái)交白卷,或者胡編濫造一篇文章出來(lái)?這些問(wèn)題的答案自然是否定的。而且退一萬(wàn)步說(shuō),這種題目并不一定能夠考察學(xué)員的作文能力,因?yàn)槿绻懦藛卧~的障礙,題目本身可能非常簡(jiǎn)單,這樣一來(lái)是否值得興師動(dòng)眾地用來(lái)考察學(xué)生就是值得考察的問(wèn)題了。
同時(shí)筆者也必須明言,上題中的詞匯完全不超出一個(gè)合格的高中畢業(yè)生應(yīng)該掌握的詞匯范圍,至少不應(yīng)該因?yàn)樵~匯造成題目理解的困難。
2.語(yǔ)法也不難
大家看到上面這個(gè)題目是不是感覺(jué):“單詞我都認(rèn)識(shí),但是我就是不知道題目在說(shuō)什么”?然后很自然的邏輯就是“我的語(yǔ)法垃圾”。但是上題中除了“of”的限定/修飾結(jié)構(gòu)之外,就只有一個(gè)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)了,只要花點(diǎn)功夫,考生們完全是可以:
A.把題目的主干鎖定到:the trend is shown in the popularity;
B.翻譯出:趨勢(shì)被體現(xiàn)在流行中;
C.把翻譯整理成:流行體現(xiàn)了趨勢(shì);
D.加上翻譯中被去掉的“of”短語(yǔ)并得出:時(shí)裝(時(shí)尚)和其他消費(fèi)品的流行體現(xiàn)了人們互相抄襲的趨勢(shì);
E. 翻譯簡(jiǎn)化,用地道、順當(dāng)?shù)闹形谋磉_(dá):東西賣(mài)得好的原因就是,(因?yàn)椋┠阗I(mǎi)(所以)我買(mǎi)(,)大家都買(mǎi)。
3.話題挺常見(jiàn)
蘋(píng)果手機(jī)馬上就要出第七代了,身邊的“果粉”在日益增長(zhǎng);不管你為什么喜歡IPhone,但是你應(yīng)該知道你的身邊所有用水果的人不全是因?yàn)樗鸄幾處理器,不全是多少人能夠真正用到多少App,不全是因?yàn)楫a(chǎn)品的設(shè)計(jì)、質(zhì)量、用戶體驗(yàn)吧?那蘋(píng)果的流行說(shuō)明了什么?至少你有話可說(shuō)吧?因?yàn)楦鞣N原因,就算你沒(méi)用過(guò)蘋(píng)果,至少大家用手機(jī)吧?蘋(píng)果至少應(yīng)該是一個(gè)可以成為合理選項(xiàng)的選項(xiàng)吧?
你可能會(huì)說(shuō),我不認(rèn)識(shí)、不理解consumer goods這個(gè)詞組。你的說(shuō)法成立,但是這不是你英語(yǔ)的問(wèn)題,更不是你詞匯的問(wèn)題,是你不明白“消費(fèi)品”這個(gè)概念,中英文你都不懂;這是生活常識(shí)的欠缺,筆者也幫不了你了……
4.就是不會(huì)寫(xiě)
不言自明,你寫(xiě)出來(lái)提綱了嗎?如果你寫(xiě)出了大綱,請(qǐng)繼續(xù)閱讀。
5.寫(xiě)出也跑題
大家根據(jù)自己的提綱或者自己對(duì)題目的理解,請(qǐng)思考下面的眾多觀點(diǎn)哪(幾)個(gè)可用于本文寫(xiě)作?
A.人們?yōu)槭裁椿ハ喑u
B.互相抄襲帶來(lái)的弊端,例如社會(huì)風(fēng)氣變壞、商家惡意競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)停滯不前等等
C.時(shí)裝、消費(fèi)品的流行可能造成浪費(fèi)、攀比等不良風(fēng)氣
D.人們應(yīng)該更加理性購(gòu)物
E.人們互相抄的范圍(不)僅僅停留在時(shí)裝、消費(fèi)品范疇
F.其實(shí)抄襲是人類(lèi)的一種慣性思維
三、總結(jié)
綜上,本文舉例的英語(yǔ)議論文題目是“題王”,因?yàn)榭傮w來(lái)說(shuō)不難,但就是不好懂、不好寫(xiě)。相信讀者讀到現(xiàn)在可能腦子都有點(diǎn)累了:“這個(gè)不是問(wèn)題,那個(gè)不是問(wèn)題,至少在你說(shuō)了之后我真的不覺(jué)得那些是問(wèn)題,但是問(wèn)題到底是什么呢?!到底我為啥寫(xiě)不出來(lái)、寫(xiě)不好呢?!”原因很簡(jiǎn)單,你沒(méi)有想清楚,你沒(méi)有做好寫(xiě)文章的準(zhǔn)備,例如仔細(xì)審題,例如簡(jiǎn)化理解,例如鎖定問(wèn)題,例如尋找相關(guān)論證要點(diǎn)!
說(shuō)到這里,告訴各位,上面的六條論證全部為跑題或者偏題的寫(xiě)作點(diǎn);請(qǐng)大家仔細(xì)想想上面的所有觀點(diǎn)和“東西賣(mài)得好是因?yàn)槟阗I(mǎi)我也買(mǎi)的態(tài)度”相關(guān)嗎?或者直接相關(guān)嗎?因此,如果你把上面的任何觀點(diǎn)用到了這篇作文中,你的成績(jī)自然不會(huì)理想。
換個(gè)角度,如果你能像筆者這樣把題目一層層地?fù)荛_(kāi)來(lái),是否答題成功幾率會(huì)高些呢?這個(gè)不能再說(shuō)了,因?yàn)樵僬f(shuō)下去,我也跑題了?,F(xiàn)在大家明白為什么那道題是“史上最好的英語(yǔ)作文題目”了嗎?
講師簡(jiǎn)介:?
張嵩