第九個(gè)禮物是我的博士生導(dǎo)師，是得過圖靈獎(jiǎng)的一個(gè)世界性的導(dǎo)師，我決定跟他做語音識(shí)別，他給了我一個(gè)題目，我跟他做了一年左右。做了一年以后，我發(fā)現(xiàn)他給我的題目很好，但是他給我的解決問題方法的建議是行不通的。在美國這個(gè)環(huán)境長(zhǎng)大，也讓我有足夠的勇氣挑戰(zhàn)我的老師，這可能也是在這樣一個(gè)寬松的環(huán)境之下，讓我有勇氣說出。而且我不是直接挑戰(zhàn)他，我是跟他分析，我喜歡你的題目，但是我不喜歡你的方法，我想試著不同的方法，我鼓足勇氣跟他說，語音識(shí)別我想做，但是專家系統(tǒng)方法讀不下去，我想用統(tǒng)計(jì)的方法做語音識(shí)別的問題。當(dāng)他分析了我為什么想用這樣的方法之后，他說我不同意你，但是我支持你。

我們記得法國的哲學(xué)家曾經(jīng)說過，我不同意你的觀點(diǎn)，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。這是很了不起的一句話，但是我導(dǎo)師的話“我不同意你，但是我很支持你”，更了不起。我更多是告訴你，在科學(xué)的領(lǐng)域里是人人平等的，你有權(quán)利有你的想法，我有權(quán)利有我的想法，我希望你用你的方法、用你的激情去解決問題，我不認(rèn)為我有權(quán)利告訴你一個(gè)尚未解的問題一定要用什么方法來解釋。后來也有記者問他，當(dāng)時(shí)李開復(fù)挑戰(zhàn)你的時(shí)候，你是怎么想的，他的回答也很簡(jiǎn)單，他就說在科學(xué)的領(lǐng)域上是人人平等的。

我從他這句話里所學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是人人是平等，我學(xué)到的更多的是，很多人認(rèn)為他這句話可能只是一種胸懷，是一種接受別人的思維。其實(shí)不是，我在他的指導(dǎo)下畢業(yè)之后，20多年之后我來回顧，其實(shí)我從他那兒學(xué)到最重要的一件事情就是這句話，而這句話不僅僅是一種養(yǎng)量，而是一種解決問題的方法，是一種做科學(xué)的方法，是一種做工程的方法。也就是說不只是一種養(yǎng)量，而是一種很珍貴的領(lǐng)導(dǎo)力。如果你希望在一個(gè)公司，比如是在Google公司，對(duì)于最聰明的員工，你就要讓他們有足夠的空間，想他們做事的方法，支持他們用他們的方法做事情。如果你什么事情都要很獨(dú)裁地告訴他應(yīng)該怎么做，這些聰明人就沒有辦法發(fā)揮他們真正的潛力。所以，一個(gè)真正的研究院也好，科學(xué)部門也好，一個(gè)產(chǎn)品部門也好，如果你真的想要讓這批優(yōu)秀的天才能夠發(fā)揮他們的潛力，那最好的管理方法就是去支持他們。

第十件我學(xué)的事情跟這個(gè)也是相當(dāng)有關(guān)的，第十個(gè)禮物我認(rèn)為就是，每一件事情我們不是只有一個(gè)方法來看這個(gè)問題，而是有很多方法來看這個(gè)問題。當(dāng)時(shí)我的老師也跟我說得非常清楚，大家都是平等的，每一個(gè)人都有權(quán)利有自己的意見。其實(shí)很多東方的教育碰到一個(gè)巨大的瓶頸就是認(rèn)為每件事情是非黑即白，一個(gè)人要么是好人，要么是壞人，一個(gè)科學(xué)的問題要么是這樣解答，再不就不是這么解答，沒有想到很多事情都有不同的方法來看問題。比如我們常常舉的一個(gè)例子，在很多高科技的公司面試的時(shí)候會(huì)遇到一些很奇怪的問題，比如下水道的蓋子為什么是圓的，我知道很多人都聽過很多詞。但是問這個(gè)問題的目的其實(shí)并不是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，你答對(duì)就可以進(jìn)來，答錯(cuò)就不能進(jìn)來。問這個(gè)問題的目的是看你的頭腦不要被局限在一個(gè)框框里，能夠有不同思維的空間。如果你的思想，你想的東西是有道理的，比如圓的好在地上滾，或者是圓的不容易掉下來砸到別人的頭，或者圓是最小的面積，比較省錢，這些都是最好的答案。那些答不出來，在反思我高中的時(shí)候有沒有背過這個(gè)題目的人，這些人很不幸沒有被這樣一種開放式的教育來啟發(fā)，來釋放他的思維的空間。所以，在今天的21世紀(jì)里面，能夠接受各種不同的思維的方式，能夠理解任何的問題，可以以不同的角度來看它，并不是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案來定性，這不只是一個(gè)科學(xué)家的胸懷，而且是一個(gè)所有21世紀(jì)的人所需要學(xué)習(xí)的態(tài)度。

這十個(gè)是我今天認(rèn)為在留學(xué)過程中得到最大的禮物。最后補(bǔ)充一下，并不是說今天不到美國就不可以得到這些東西，也不是說到了美國一定可以得到這些東西，因?yàn)橹袊慕逃苍诔砷L(zhǎng)，美國的教育也各有不同，參差不齊，我是非常幸運(yùn)從天主教的初中，到高中，到哥倫比亞，到卡內(nèi)基?梅隆大學(xué)，碰到這么多一流的學(xué)府，碰到這么多一流的教師，但是今天我回頭想一下，如果真的問我剛才在演講開始的那個(gè)問題，如果我沒有留學(xué)，如果我一直留在臺(tái)灣或者是留在大陸，我有沒有可能得到這么多禮物，成為今天我成為的人，我想我的答案一定是否定的。