很多同學(xué)在考試時(shí)遇到的情況就是明明知道這個(gè)詞，卻沒(méi)聽(tīng)懂整句話。這除了有句法語(yǔ)法方面的問(wèn)題之外，還有另外一種問(wèn)題，就是詞匯?？忌跍?zhǔn)備的時(shí)候常常是抱著一本書(shū)，從頭看到尾，背到尾。如果對(duì)一個(gè)詞比較深入的背誦的話，就會(huì)造成推進(jìn)緩慢，影響備考心情和背誦下去的信心，所以很多同學(xué)，尤其是備考時(shí)間相對(duì)較少的同學(xué)會(huì)直接選擇把詞匯書(shū)整本“過(guò)”一遍，然而這就造成雖然都認(rèn)識(shí)卻沒(méi)真正認(rèn)識(shí)和理解每一個(gè)詞，造成在聽(tīng)力考試中聽(tīng)不懂。這種情況的解決辦法就是——多過(guò)幾遍單詞，每一遍對(duì)于詞匯記憶設(shè)定不同的要求，如第一遍就要求認(rèn)識(shí)，第二遍要求記住主要的中文意思，第三遍要求知道一般怎么搭配或例句等，這樣就會(huì)有比較好的詞匯基礎(chǔ)了，也能保證背下去背下來(lái)。

對(duì)于備考時(shí)間相對(duì)較少的同學(xué)，沒(méi)有時(shí)間將詞匯書(shū)上的詞匯全都有比較熟練的背誦，這種情況就要抓重點(diǎn)。有同學(xué)會(huì)比較傾向于背誦比較“難”的詞匯，認(rèn)為這是體現(xiàn)詞匯基礎(chǔ)和能力的表現(xiàn)。事實(shí)上對(duì)于備考來(lái)說(shuō)，托福聽(tīng)力主要考的對(duì)于常見(jiàn)的重點(diǎn)詞匯的深入考察以及熟詞僻義，我們需要的是對(duì)于過(guò)去熟悉的詞進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，由認(rèn)識(shí)變?yōu)槔斫狻＿€可以根據(jù)分類場(chǎng)景等對(duì)托福聽(tīng)力的重點(diǎn)和常見(jiàn)詞匯進(jìn)行補(bǔ)充和記憶，這樣就保證有一個(gè)比較好的備考基礎(chǔ)了。

在背單詞的方法上，我們建議同學(xué)們講中文釋意和英文解釋同時(shí)記憶，或者至少對(duì)比著進(jìn)行記憶。兩種語(yǔ)言畢竟不同，在有些時(shí)候是不能完全互譯的。記住英文解釋能幫助考生更好的理解詞匯的本意，掌握詞匯是怎么用的。而記住中文意思就是幫我們進(jìn)行題目等做題需要，也是為了使我們更習(xí)慣。在記單詞的時(shí)候，可以按照自己過(guò)去的習(xí)慣，如果有其他更好的記憶方法但卻不適應(yīng)的話，還是去選擇自己習(xí)慣的方法，寧愿繞一點(diǎn)遠(yuǎn)路，只要達(dá)到目的就好。

對(duì)于聽(tīng)力詞匯的記憶，我們有和普通的單詞記憶不同的要求。那就是對(duì)于語(yǔ)音的要求與語(yǔ)義的要求等同。一個(gè)單詞再認(rèn)識(shí)，如果在聽(tīng)力中沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，就相當(dāng)于零。要對(duì)讀音樹(shù)立良好的聽(tīng)覺(jué)意識(shí)，以達(dá)到在聽(tīng)力考試中及時(shí)反應(yīng)、迅速作答。因此在平時(shí)的詞匯記憶時(shí)，就要養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣，將詞匯書(shū)附帶的MP3音頻放出來(lái)，保證自己讀音的正確及對(duì)于詞匯的聽(tīng)力感覺(jué)，這樣才能真正的保證對(duì)于聽(tīng)力詞匯的背誦的勁用到實(shí)在的地方，語(yǔ)音語(yǔ)義同時(shí)記憶，培養(yǎng)聽(tīng)力感覺(jué)，確保認(rèn)識(shí)的詞都能在聽(tīng)力中聽(tīng)出來(lái)。

還有一個(gè)問(wèn)題不是詞匯本身記憶的問(wèn)題，而是我們養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣，那就是更多的去背單詞，而少量的背詞組。有一些詞匯并不是將單詞和介詞組合起來(lái)就可以推斷出意思來(lái)，這樣的詞組就要去特別的記憶。在聽(tīng)力的篇章里，每一個(gè)說(shuō)話的人也都會(huì)用到相關(guān)的詞組，因此詞組的記憶是不可忽視的。對(duì)于TOEFL iBT聽(tīng)力而言，最常見(jiàn)的出題點(diǎn)之一就是對(duì)大量美國(guó)習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)的考查，如果只背單詞，又遇到單詞和相關(guān)詞組意思差距較大的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此準(zhǔn)備托福聽(tīng)力時(shí)，注重單詞，也要注重詞組。

關(guān)于哪些詞要先記，哪些詞可以放在后面記的順序。這里給考生可以提供一個(gè)方法，就是先從聽(tīng)力真題原題中的詞匯開(kāi)始，包括聽(tīng)力文章和后面的題目中出現(xiàn)的所有對(duì)于自己的生單詞都總結(jié)出來(lái)背下來(lái)，然后再去看場(chǎng)景詞匯和詞組，對(duì)照每個(gè)專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且在這個(gè)過(guò)程中最好配套相應(yīng)的聽(tīng)力文章，這是為了保證對(duì)于單詞的語(yǔ)音和聽(tīng)力感覺(jué)的培養(yǎng)，最后如果還有時(shí)間的話就去做練習(xí)題，在題目中遇到不會(huì)或者不全理解的單詞進(jìn)行補(bǔ)充記憶。這樣就能有步驟有順序地記住需要的單詞了。