1、在英格蘭的某些地方，依然能夠見到狹谷中環(huán)繞著教堂的茅草屋組成的小村莊，駕車穿過(guò)村莊里狹窄的街道時(shí)兩旁是刷成了白色或者紫色的茅草小屋，從綿延的山頂上能看見美麗的茅草農(nóng)場(chǎng)建筑。
2、競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值不僅在其本身，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)這種方式，其他的諸如個(gè)人自由，公平機(jī)會(huì)和勤奮勞動(dòng)等美國(guó)價(jià)值觀得以實(shí)現(xiàn)。
3、教育的功能是創(chuàng)造學(xué)習(xí)的欲望和氣氛，使孩子們能夠設(shè)計(jì)出一種最有效的方式來(lái)自學(xué)閱讀。
4、如果老師創(chuàng)造出一種環(huán)境，使孩子們能夠通過(guò)閱讀來(lái)解決閱讀的問(wèn)題的話，學(xué)習(xí)閱讀就變的簡(jiǎn)單多了。
5、這種干擾的來(lái)源還沒(méi)有被確定，專家們指出可能是由于各種移動(dòng)電子設(shè)備引起的，例如筆記本電腦，隨身聽和手機(jī)。
6、盡管有些航空公司禁止旅降落的時(shí)候使用這些裝備，考慮到許多旅客希望在飛行時(shí)工作，大多數(shù)公司還是不愿意全面禁止。
7、跨國(guó)公司，全球市場(chǎng)營(yíng)銷，新興通訊技術(shù)和文化融合的發(fā)展，使全球公共關(guān)系或者說(shuō)PR得到了不平行的發(fā)展。
8、公元前三千年的一個(gè)嘎聲到今天的嬰兒的嘎嘎聲的進(jìn)步，并不能算是一種發(fā)明。
9、噴刷在馬路上的彎曲的人字型條紋,使司機(jī)們覺(jué)得他們駕駛的速度比實(shí)際的快,因此司機(jī)會(huì)減速行駛
10、因此, DDB Needham的任務(wù)就是鼓勵(lì)消費(fèi)者考慮火車的其他好處來(lái)改變他們的態(tài)度,使西方乘坐火車的可能性提高。
11、社會(huì)主義者強(qiáng)烈要求結(jié)束“薪水奴隸制”，而無(wú)政府主義者高唱“炸藥”的價(jià)值，像Samuel和McGuire這樣的中間道路者顯得相對(duì)溫和。
12、“勞動(dòng)日”很快被采納，更大程度上表明國(guó)家法律制定者害怕激起工人階級(jí)的憤怒，并非體現(xiàn)對(duì)工人階級(jí)的尊重。
13、在過(guò)去，孩子們對(duì)出生和死亡非常熟悉，是他們生活的一部分?，F(xiàn)在的孩子也許是從未目睹嬰兒的降生和親人的死亡的第一代美國(guó)人。
14、我們發(fā)現(xiàn)那些被公開坦誠(chéng)地對(duì)待的病人在對(duì)待死亡的臨近和接受死亡的問(wèn)題上處理得更好。
15、我們采取的身份是隨著接觸的人的不同而改變，且一生都在變化。
16、這意味著我們?cè)诓粩嗯袛嗪徒忉寗e人的行為的心理過(guò)程中進(jìn)行自己的行為。
17、我要不斷地將夢(mèng)想付諸實(shí)際的測(cè)試—盡管這意味著不確定和對(duì)失敗的恐懼。
18、一切嘗試對(duì)多話的小孩的發(fā)展追蹤從他們說(shuō)的第一句話開始……
19、這種自我模仿使他們故意模仿別人對(duì)他們說(shuō)話的聲音。
20、外部獎(jiǎng)勵(lì)，從熱情洋溢的話語(yǔ)表?yè)P(yáng)到冷冰冰的現(xiàn)金，如何影響一個(gè)人的動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造力，對(duì)這一點(diǎn)，心理學(xué)家們采取完全不同的觀點(diǎn)。