怎么編出孩子想聽的故事？
很多幼兒家長(zhǎng)都知道，故事對(duì)于啟發(fā)兒童的想象力，增強(qiáng)兒童閱讀興趣等方面，起著重要的作用。然而，對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，講故事比讀故事書困難得多。因?yàn)殡x開現(xiàn)成的情節(jié)和詞匯，他們很容易語(yǔ)無(wú)倫次。怎么能夠編出孩子們想聽的故事呢?12月9日，帶著這些家長(zhǎng)的困惑記者采訪了六藝天驕幼兒園老師劉艷，為我們廣大的父母支招。
A 給孩子講故事，一個(gè)頭二個(gè)大
寶貝媽媽(宋女士，32歲，全職太太)
最近這陣子孩子每晚都要11點(diǎn)才睡覺，其實(shí)我們9點(diǎn)就上床躺下了，然后我給他講故事，講到10點(diǎn)的時(shí)候他還是不困。我告訴他該休息了，可他卻可憐巴巴地望著我，讓我再給他講一個(gè)。就這樣，一個(gè)接一個(gè)，總是等到11點(diǎn)多才能睡著。累了一天的我有時(shí)眼睛都睜不開，看著在床上翻來(lái)覆去孩子，我忍不住會(huì)責(zé)罵起來(lái)，原本愉快的一天居然在孩子的哭泣聲中結(jié)束了。這樣的事發(fā)生的多了，我最怕孩子睡覺的時(shí)候要我講故事。
寶貝爸爸(余翔，37，公司經(jīng)理)
我是屬于中年得子的那種吧，都快四十的人了，兒子現(xiàn)在才三周歲，愛聽我講故事，講得多了，也就有種江郎才盡的感覺，于是常常信口開河地想到哪就講到哪?？墒呛⒆硬煌饬?，我稍有發(fā)揮，或者和上次講得有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，他馬上就會(huì)說(shuō)：“講得不對(duì)!應(yīng)該是……”因?yàn)槭桥R時(shí)發(fā)揮，上回講的我不記得了，但是孩子卻非要講得與上回一模一樣，這讓我傷透了腦筋。
B 給孩子講故事，也要講技巧
在幼兒園工作多年的劉艷老師提醒家長(zhǎng)，兒童時(shí)期是一個(gè)人智力發(fā)展的黃金時(shí)期，童話形象在兒童思維中有著巨大的影響，兒童不僅喜歡聽故事，他們也喜歡創(chuàng)作故事。家長(zhǎng)在給兒童講故事時(shí)也是有技巧的：
事前要約法三章。
每天可以選擇一個(gè)固定的時(shí)間和固定的場(chǎng)合，給孩子講故事。比如在每天臨睡前，為孩子講一些睡前故事。但是在講故事前要與孩子講好只講一個(gè)故事，或者講到幾點(diǎn)鐘就要關(guān)燈睡覺，這樣可發(fā)防止孩子沒完沒了地要求講下去。
讓講故事的過(guò)程變得有趣。
父母在講故事的過(guò)程中，不要只是把這件事作為例行公務(wù)，語(yǔ)氣枯燥、干巴巴地念課文。在開始階段，以圖畫為主，色彩鮮艷，形式多樣，會(huì)吸引孩子的注意。
同樣的故事，可以換不同的人來(lái)講，比如媽媽、爸爸、爺爺、奶奶，他們?cè)谥v述的時(shí)候，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)都不一樣，孩子會(huì)覺得非常有趣。
有的故事書，文字過(guò)于書面化。這時(shí)也不必拘泥于文字的限制，媽媽可以用孩子聽得懂的語(yǔ)言和方式，讓孩子明白。
讓孩子參與到講故事的過(guò)程中。
每次講故事，都可以由孩子自己選擇想聽的故事。當(dāng)孩子對(duì)于一個(gè)故事比較熟悉的時(shí)候，就可以設(shè)計(jì)各種問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子回答和參與，比如問(wèn)孩子：“這個(gè)故事叫什么名字呢”;“后來(lái)怎么樣了呢?你知道嗎?”;“大灰狼在奶奶的屋子里干什么呢?”;“你要是小紅帽，會(huì)怎么辦呢?”……
故事要短小。
因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬π枰?xùn)練和培養(yǎng)，所以最好先選一些短的故事。這樣，家長(zhǎng)說(shuō)起來(lái)輕松，不怕孩子要求一遍又一遍的重復(fù)。
最新有關(guān)記憶的研究表明，輕松的、重復(fù)的、可預(yù)測(cè)的活動(dòng)和游戲是寶寶學(xué)習(xí)和記憶的最佳時(shí)機(jī)。此時(shí)，他們的學(xué)習(xí)能力可得到最大的發(fā)揮，學(xué)習(xí)效果也是最好的。
寶寶喜歡那種自己有能力預(yù)測(cè)并且通過(guò)自己的行為可以引發(fā)結(jié)果的活動(dòng)和游戲。寶寶需要感受成就的快樂(lè)。這就是為什么寶寶喜歡重復(fù)，為什么要求大人一遍遍講相同的故事、玩相同的游戲和唱相同的歌曲。不用擔(dān)心，一旦他們某種經(jīng)歷和感受得到了滿足，他們就會(huì)想要來(lái)點(diǎn)新鮮玩意兒了。