嬰兒手語
一、嬰兒手語已在美國廣泛使用 是兒科醫(yī)生的“工作語言
嬰兒手語混合了聾啞人使用的標(biāo)準(zhǔn)手語和嬰兒天生就會(huì)使用的某些手勢。其發(fā)明人為美國加州大學(xué)心理學(xué)教授Acredolo和加州大學(xué)嬰幼兒成長方面專家Goodwyn。嬰兒手語發(fā)明的最初目的就是為了讓還沒有學(xué)會(huì)說話的孩子提前接觸與人交流。手語本身的設(shè)計(jì)考慮了嬰兒的學(xué)習(xí)能力，所以全部采用簡單的手勢，并且很多符合成人的日常習(xí)慣，無論父母還是孩子，都不需要專門的培訓(xùn)就能掌握。
嬰兒手語已經(jīng)在美國廣泛使用，成為美國兒科醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)“工作語言”。它還適用于各種正式和非正式場合，比如孩子間的交流，幼兒園阿姨的指導(dǎo)等等，甚至在學(xué)會(huì)說話以后，這套手語也能起到有益的輔助作用。
事實(shí)上，你的孩子天生就會(huì)使用一套他們自己的身體語言來表達(dá)自己的感受。揮動(dòng)雙手，表示和大人說拜拜；用食指尖指向他們想要的東西；擁抱他們喜歡的人等等。這些簡單手勢無需解釋，每個(gè)人都可以憑借直覺了解其含義。所以，在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的整套手語可以非常容易地被人接受，他能讓你的寶寶提前一年在與人交流方面邁出關(guān)鍵一步。當(dāng)然，最重要的還在于你可以不必絞盡腦汁去猜測小家伙腦袋里到底在想些什么了。
二、學(xué)習(xí)手語能顯著加快嬰兒語言能力發(fā)育
還沒有人能夠肯定地說嬰兒手語會(huì)對(duì)嬰兒的智力發(fā)育起促進(jìn)作用。專家認(rèn)為，這項(xiàng)研究是一個(gè)長期的過程，還需要大量的一手資料。盡管現(xiàn)在說使用嬰兒手語能提高智商為時(shí)過早，但根據(jù)美國國家健康研究學(xué)會(huì)的研究表明：對(duì)比傳統(tǒng)教育的嬰兒，學(xué)習(xí)手語能夠顯著加快嬰兒學(xué)習(xí)語言的速度。
這種學(xué)習(xí)速度的提高，部分原因在于一旦孩子開始與成人交流反饋，周圍的人會(huì)更加樂于與之交流而產(chǎn)生良性互動(dòng)。比如“嗨，看呀，孩子在輕拍頭部！應(yīng)該給他找頂帽子了?！敝T如此類的情景會(huì)直接刺激嬰兒的大腦皮層，這是語言發(fā)展的本質(zhì)因素。
當(dāng)然，父母不應(yīng)過多關(guān)注于嬰兒手語對(duì)智力開發(fā)的影響。從本質(zhì)上講，手語的目的是為了幫助父母與孩子相互之間的交流。通過使用手語，父母和孩子相處會(huì)增加許多樂趣，只需一個(gè)簡單動(dòng)作，就能讓你確實(shí)感受到孩子和你之間那種沒有任何間隔的真摯感情。
或許是因?yàn)閶雰鹤觳考∪馊旱陌l(fā)育通常不會(huì)早于20個(gè)月，但此時(shí)，嬰兒早已明白交流的本質(zhì)，并且已經(jīng)具備了通過手勢進(jìn)行交流的能力，嬰兒手語的發(fā)明人如是說。當(dāng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)聾啞兒童通過手語進(jìn)行交流要比同樣年紀(jì)的聽覺正常的兒童使用語言交流流暢得多。
三、寶寶出生6～9個(gè)月可教手語
學(xué)習(xí)手語需要肢體協(xié)調(diào)配合，所以專家建議寶寶出生6～9個(gè)月再開始學(xué)習(xí)，這時(shí)寶寶的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)機(jī)能已經(jīng)發(fā)育成熟，對(duì)周圍的事物開始產(chǎn)生很大的興趣，并且表現(xiàn)出強(qiáng)烈的探索欲望和表達(dá)欲望。所以，當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)了坐，看到好玩的東西就會(huì)伸手去抓時(shí)，家長就可以開始教寶寶學(xué)習(xí)手語了。 不同的孩子學(xué)習(xí)手語的速度不同，一般說來，1歲左右的寶寶可以學(xué)會(huì)10個(gè)手語，1歲半之前就能增加到40個(gè)，同時(shí)另有一些手語寶寶雖然還沒有學(xué)會(huì)，但是已經(jīng)能夠理解含義。
四、創(chuàng)造機(jī)會(huì)不斷和寶寶進(jìn)行手語交流
交給寶寶嬰兒手語就像教他們說話一樣簡單，最佳的方法就是把每個(gè)手勢當(dāng)成語言文字一樣對(duì)待。
具體說來，就是把整套手勢拆分開，先從幾個(gè)最簡單的基本手勢開始。你應(yīng)當(dāng)通過觀察，選擇寶寶最感興趣的幾個(gè)部分，這一點(diǎn)因人而異。但無論你從什么手勢入手，都要持之以恒，不斷地訓(xùn)練，并且要求家人隨時(shí)使用手語交流，就像平時(shí)說話一樣。
為手語的日常使用創(chuàng)造些機(jī)會(huì)。比如，假設(shè)你選擇“貓”作為寶寶學(xué)習(xí)手語的開始，不要僅僅在你們撞見鄰居家的貓時(shí)做出這個(gè)手勢，而應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地去找。你可以帶他專門去看，也可以從書本、雜志中去找，總之，任何可能的地方，像電視，玩具店等等。這樣就能讓你的寶寶理解“貓”這個(gè)手勢并不局限于鄰居家那只貓。總有一天，你的孩子會(huì)找到自己的貓(可能僅僅是一張他喜歡的貓卡片），但卻興趣十足地用手語告訴你關(guān)于他的貓的一切。
五、父母教嬰兒手語的五要領(lǐng)
1、邊說邊教
在教寶寶學(xué)手語時(shí)，媽媽一定要邊做動(dòng)作邊解釋，而且說話時(shí)要面帶微笑，柔和專注地看著寶寶的雙眼。也許剛開始寶寶并不明白你在做什么，但熟悉之后就會(huì)跟著你一起做，并逐漸明白手語的意思。
2、不斷重復(fù)
手語一定要不斷重復(fù)，經(jīng)常運(yùn)用，才能使寶寶有深刻的記憶，所以在平時(shí)說話時(shí)，最好附帶練習(xí)手語動(dòng)作。等寶寶學(xué)會(huì)幾個(gè)常用手語之后，教學(xué)就會(huì)變得輕松，所以媽媽一開始要有耐心。
3、稱贊寶寶
寶寶學(xué)會(huì)第一個(gè)手語動(dòng)作后要好好地稱贊他，這能促使他更積極的學(xué)習(xí)。即使寶寶的手勢和你教的稍有不同，也要多鼓勵(lì)他，因?yàn)閶雰旱氖植繖C(jī)能不像成人那樣靈活。
4、全家一起學(xué)
如果寶寶能用手語和媽媽以外的人溝通，他會(huì)更自信、更積極地學(xué)習(xí)；另外，家人一起學(xué)習(xí)也有利于建立親密融洽的親子關(guān)系。
5、不要輕易放棄
寶寶剛開始學(xué)手語經(jīng)常很不配合，或者學(xué)得很慢，所以媽媽一定不能遇到一點(diǎn)挫折就放棄。學(xué)習(xí)需要一段磨合時(shí)間，堅(jiān)持下去才能見到效果。