云南日?qǐng)?bào)：05年高考沖刺復(fù)習(xí)全攻略(英語(yǔ))
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2005-04-10 15:27
????英語(yǔ)：抓準(zhǔn)要點(diǎn)?牢固基礎(chǔ)
????為提高2005年高考英語(yǔ)質(zhì)量，以下就2004年與2005年全國(guó)高考英語(yǔ)考試大綱作一個(gè)比較并對(duì)今年的高考作出預(yù)測(cè)，提出復(fù)習(xí)建議。
????考綱解讀
????1、相同之處
????4個(gè)相同點(diǎn)：考試性質(zhì)基本相同；考試內(nèi)容參照教育部2000年頒布的《全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試驗(yàn)修訂版）》制定；考試用時(shí)不變（120分鐘）；試卷滿分150分。
????2、不同之處
????9大不同點(diǎn)：考試性質(zhì)中刪去了2004年大綱中的“英語(yǔ)考試是按照標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試要求設(shè)計(jì)的”，說(shuō)明要增加主觀題；今年大綱題型分為多項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇式完型填空題、填空題、短文改錯(cuò)和寫作；大綱取消了題型在試卷中所占具體分值的限定；增加了主觀題（出現(xiàn)新題型——閱讀填空題）；增加了試題難易比例，試卷包括容易題、中等題和難題，以中等體為主；擴(kuò)展了語(yǔ)言知識(shí)考核，要求考生能夠運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握2000左右的詞匯以及相關(guān)詞組；對(duì)考試內(nèi)容、要求、形勢(shì)與試卷結(jié)構(gòu)作了明確的說(shuō)明，即對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用中的聽(tīng)力、閱讀、寫作的能力考查要求作出來(lái)具體規(guī)定；改“樣題”為“題型示例”，題型示例分5個(gè)部分，第一部分為多項(xiàng)選擇題，依次為聽(tīng)力、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)、閱讀理解，第二部分為多項(xiàng)選擇式完型填空題，第三部分為填空題（閱讀）；第四部分為短文改錯(cuò)題，最后部分為寫作題；在“題型示例”后增加了附錄“語(yǔ)法項(xiàng)目表”，表中未見(jiàn)“虛擬語(yǔ)氣”和“完成進(jìn)行時(shí)”。
????考試預(yù)測(cè)
????1.考試的整體難度將略有下降。
????2.單項(xiàng)填空題仍然比較容易，不會(huì)出現(xiàn)偏、難、怪題，重靈活運(yùn)用；閱讀總詞量保持在2100左右；繼續(xù)出現(xiàn)不影響解題、未注釋漢語(yǔ)的生詞不超過(guò)3％人物傳記、故事、記敘文、科普文和有關(guān)社會(huì)文化、文史知識(shí)等不同題材的材料；寫作題繼續(xù)是貼近生活、易于表達(dá)，所涉及的內(nèi)容為已經(jīng)發(fā)生過(guò)、正在發(fā)生和很快發(fā)生的情景式作文。
????3.繼續(xù)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
????4.試卷內(nèi)容貼近生活、貼近時(shí)代。
????5.聽(tīng)力是否列入考試內(nèi)容由各省根據(jù)實(shí)際情況而定。
????復(fù)習(xí)建議
????1.讀懂高考
????根據(jù)2004年試題的特點(diǎn)判斷，今年聽(tīng)力題的難度比往年有所增加。平時(shí)在注意掌握基本詞匯、短語(yǔ)、句式的同時(shí)，更要注意復(fù)合句及復(fù)雜句子的理解；不但要注意具體信息的理解訓(xùn)練，更要注意在what問(wèn)句形式出現(xiàn)的主旨要義題及推斷題的訓(xùn)練。閱讀理解題對(duì)考生的素質(zhì)要求有所提高，尤其是大量的生詞以及結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)難句。不難想象，一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，就不可能在這樣的考試中取得良好的成績(jī)。
????2.抓閱讀?擴(kuò)詞匯
????閱讀在高考英語(yǔ)試題中“重中之重”的地位不會(huì)改變。要擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，須通過(guò)加大閱讀量來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）精泛并舉，大力開(kāi)展課外閱讀。(2）注意不同體裁和題材的人物傳記、故事、記敘文、科普文和有關(guān)社會(huì)文化、文史知識(shí)的時(shí)代性、生活性強(qiáng)的閱讀材料。（3）增強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，注意閱讀策略。（4）閱讀訓(xùn)練要有針對(duì)性，注重訓(xùn)練學(xué)生抓文章主旨大意、細(xì)節(jié)；對(duì)文章進(jìn)行推理、判斷的能力；弄清某些詞和詞組的準(zhǔn)確意思以及文章的弦外之音。（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文報(bào)刊、雜志，包括上網(wǎng)查詢一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的材料。
????3.基礎(chǔ)第一?能力跟上
????近年來(lái)，語(yǔ)言知識(shí)似乎有不斷淡化的驅(qū)使，不過(guò)切不可由此片面地理解《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的“改變英語(yǔ)過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的傳授和講解的傾向”，從而忽略英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。在目標(biāo)語(yǔ)的環(huán)境支持非常有限的社會(huì)背景下，語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握非常重要。語(yǔ)言知識(shí)部分的命題只會(huì)加強(qiáng)，不會(huì)減弱。因此，平時(shí)教學(xué)中要調(diào)整英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，使所學(xué)知識(shí)能有效的轉(zhuǎn)化為綜合語(yǔ)言能力。平時(shí)就要多歸納，舉一反三，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，活躍思維，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
????4.調(diào)整心態(tài)迎接考試
????高考是一種競(jìng)技性特強(qiáng)的考試，需要保持良好狀態(tài)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該結(jié)合考綱，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，有的放矢地做好復(fù)習(xí)工作。同時(shí)還應(yīng)從心理生理上指導(dǎo)學(xué)生合理用腦，科學(xué)地利用時(shí)間。盡管2005年的題型與分值有所變化，但只要抓好基礎(chǔ)，注重能力培養(yǎng)，保持良好心態(tài)，就能提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
????昆明市教育局教研室?楊嘉云?
????為提高2005年高考英語(yǔ)質(zhì)量，以下就2004年與2005年全國(guó)高考英語(yǔ)考試大綱作一個(gè)比較并對(duì)今年的高考作出預(yù)測(cè)，提出復(fù)習(xí)建議。
????考綱解讀
????1、相同之處
????4個(gè)相同點(diǎn)：考試性質(zhì)基本相同；考試內(nèi)容參照教育部2000年頒布的《全日制高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試驗(yàn)修訂版）》制定；考試用時(shí)不變（120分鐘）；試卷滿分150分。
????2、不同之處
????9大不同點(diǎn)：考試性質(zhì)中刪去了2004年大綱中的“英語(yǔ)考試是按照標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試要求設(shè)計(jì)的”，說(shuō)明要增加主觀題；今年大綱題型分為多項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇式完型填空題、填空題、短文改錯(cuò)和寫作；大綱取消了題型在試卷中所占具體分值的限定；增加了主觀題（出現(xiàn)新題型——閱讀填空題）；增加了試題難易比例，試卷包括容易題、中等題和難題，以中等體為主；擴(kuò)展了語(yǔ)言知識(shí)考核，要求考生能夠運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí)，掌握2000左右的詞匯以及相關(guān)詞組；對(duì)考試內(nèi)容、要求、形勢(shì)與試卷結(jié)構(gòu)作了明確的說(shuō)明，即對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用中的聽(tīng)力、閱讀、寫作的能力考查要求作出來(lái)具體規(guī)定；改“樣題”為“題型示例”，題型示例分5個(gè)部分，第一部分為多項(xiàng)選擇題，依次為聽(tīng)力、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)、閱讀理解，第二部分為多項(xiàng)選擇式完型填空題，第三部分為填空題（閱讀）；第四部分為短文改錯(cuò)題，最后部分為寫作題；在“題型示例”后增加了附錄“語(yǔ)法項(xiàng)目表”，表中未見(jiàn)“虛擬語(yǔ)氣”和“完成進(jìn)行時(shí)”。
????考試預(yù)測(cè)
????1.考試的整體難度將略有下降。
????2.單項(xiàng)填空題仍然比較容易，不會(huì)出現(xiàn)偏、難、怪題，重靈活運(yùn)用；閱讀總詞量保持在2100左右；繼續(xù)出現(xiàn)不影響解題、未注釋漢語(yǔ)的生詞不超過(guò)3％人物傳記、故事、記敘文、科普文和有關(guān)社會(huì)文化、文史知識(shí)等不同題材的材料；寫作題繼續(xù)是貼近生活、易于表達(dá)，所涉及的內(nèi)容為已經(jīng)發(fā)生過(guò)、正在發(fā)生和很快發(fā)生的情景式作文。
????3.繼續(xù)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
????4.試卷內(nèi)容貼近生活、貼近時(shí)代。
????5.聽(tīng)力是否列入考試內(nèi)容由各省根據(jù)實(shí)際情況而定。
????復(fù)習(xí)建議
????1.讀懂高考
????根據(jù)2004年試題的特點(diǎn)判斷，今年聽(tīng)力題的難度比往年有所增加。平時(shí)在注意掌握基本詞匯、短語(yǔ)、句式的同時(shí)，更要注意復(fù)合句及復(fù)雜句子的理解；不但要注意具體信息的理解訓(xùn)練，更要注意在what問(wèn)句形式出現(xiàn)的主旨要義題及推斷題的訓(xùn)練。閱讀理解題對(duì)考生的素質(zhì)要求有所提高，尤其是大量的生詞以及結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)難句。不難想象，一個(gè)學(xué)生如果沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，就不可能在這樣的考試中取得良好的成績(jī)。
????2.抓閱讀?擴(kuò)詞匯
????閱讀在高考英語(yǔ)試題中“重中之重”的地位不會(huì)改變。要擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感，須通過(guò)加大閱讀量來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：（1）精泛并舉，大力開(kāi)展課外閱讀。(2）注意不同體裁和題材的人物傳記、故事、記敘文、科普文和有關(guān)社會(huì)文化、文史知識(shí)的時(shí)代性、生活性強(qiáng)的閱讀材料。（3）增強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，注意閱讀策略。（4）閱讀訓(xùn)練要有針對(duì)性，注重訓(xùn)練學(xué)生抓文章主旨大意、細(xì)節(jié)；對(duì)文章進(jìn)行推理、判斷的能力；弄清某些詞和詞組的準(zhǔn)確意思以及文章的弦外之音。（5）引導(dǎo)學(xué)生閱讀英文報(bào)刊、雜志，包括上網(wǎng)查詢一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的材料。
????3.基礎(chǔ)第一?能力跟上
????近年來(lái)，語(yǔ)言知識(shí)似乎有不斷淡化的驅(qū)使，不過(guò)切不可由此片面地理解《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提出的“改變英語(yǔ)過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的傳授和講解的傾向”，從而忽略英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。在目標(biāo)語(yǔ)的環(huán)境支持非常有限的社會(huì)背景下，語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握非常重要。語(yǔ)言知識(shí)部分的命題只會(huì)加強(qiáng)，不會(huì)減弱。因此，平時(shí)教學(xué)中要調(diào)整英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，使所學(xué)知識(shí)能有效的轉(zhuǎn)化為綜合語(yǔ)言能力。平時(shí)就要多歸納，舉一反三，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，活躍思維，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
????4.調(diào)整心態(tài)迎接考試
????高考是一種競(jìng)技性特強(qiáng)的考試，需要保持良好狀態(tài)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該結(jié)合考綱，以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，有的放矢地做好復(fù)習(xí)工作。同時(shí)還應(yīng)從心理生理上指導(dǎo)學(xué)生合理用腦，科學(xué)地利用時(shí)間。盡管2005年的題型與分值有所變化，但只要抓好基礎(chǔ)，注重能力培養(yǎng)，保持良好心態(tài)，就能提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
????昆明市教育局教研室?楊嘉云?